语文单元测试反思

时间：2022-03-31 12:28:28 练习题我要投稿

语文单元测试反思(精选15篇)

　　随着社会一步步向前发展，我们要有一流的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。如何把反思做到重点突出呢？以下是小编整理的语文单元测试反思，希望对大家有所帮助。

语文单元测试反思(精选15篇)

语文单元测试反思1

　　我这次期末考试考得很不好，语文考了85。5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢回家后，我把我锁在房间里，在反思。

　　在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文资料填空，在第二小题，我却自我随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。

　　从这次考试中，我明白了我考试时候的薄弱之处：

　　①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。

　　②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。

　　③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。

　　④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。

　　⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。

　　⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

　　俗话说：“虚心使人提高，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。期望下学期我能够考到很好的成绩，越来越提高。

语文单元测试反思2

　　来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文都明白有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎样改不掉啊，唉。

　　说说语文，错的更不应当了，会的题，也答错了，真是不该啊。

　　我对这次月考取得的成绩十分不满意，没有到达我的目标。下次，我必须努力，争取得满分。

语文单元测试反思3

　　光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不明白该笑，还是该哭。

　　积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，并且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自我的IQ。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。

　　阅读题是我丢分最多的地方。改卷教师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自我为什么那么不细心，为什么不再认真一点；恨改卷教师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

　　作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎样就那么不开窍

　　妈妈明白我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情景，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。

　　经过了这次考试，我必须会谨遵教师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。

语文单元测试反思4

　　今天，我反思了我的期中考试，我认为我的缺点很多，很幼稚。

　　最近，我经常心不在焉，上课不太集中，在下面做一些小动作。

　　放学后，我玩一会儿，做作业，做作业的时候也不集中，玩一会儿，玩一会儿，我看平板电脑。

　　周末我做的作业更糟了。字不像字，改的地方太多，不知道答案在哪里，一心想玩电脑。

　　我的这些缺点我已经意识到了，我相信必须改正。

语文单元测试反思5

　　今日上第二节课时候，我们班进行语文考试，教师说：“把书包放到桌子上”，我们就把书包放到桌子上，然后开始考试，第三节课时候教师发卷子，我一看考八十九分，我想：“今日考分太低”，书写就扣两分。

　　因为我没认真所以错一大堆题，我心里很难受，我以后要书写认真写字漂亮，我还要细心检查，我更要上课认真听讲。争取提高。

语文单元测试反思6

　　这次语文我考得还能够，123分，我挺满意。

　　如何学好语文呢，首先必须要掌握是每课语系提示及书下注解字音、字型及解释。不管任何时候默写是务必要做，给课文后句明白前句，给前句明白后句，还要明白每句话所表达思想感情。至于阅读，只能是多读多练。作文就更不用说，必须要多读些好文章，多积累些好词、好句，多背诗。

语文单元测试反思7

　　拿着卷子一看，满心欢喜，以为会考得皆大欢喜，看看这些题，都很基础的。没想改完试卷一看，大失所望。做漏题的有之，不懂组词的有之，仍不会补充句子的有之。做第一题时我反复提醒孩子们：每一个字都应当有一个音节与它连线，否则就会扣分哦。结果居然有4人没听进去；第四题连线题，所出示的题目都不搅脑袋，异常是后边两组，完全是书上的原词组，早上翻来覆去的读、背，居然不下10个人乱连，只能说明这部分人要么是课本读得太少，连课文都不熟，要么是读书只动嘴巴其余什么都没动，真是出人意料。

　　组词一题更让人哭笑不得了，平时每课生字都会叫抄写，而抄写生字后边都会组上两个词语，学习指要上也没少练，还不止一次在黑板上示范、强调组词的格式，要说组词对他们来说已经是轻车熟路的事了，但奇了怪了，一考试居然就分不清东西，10个人左右脑袋发热，居然在括号里写一个字，还能说什么？多练习罢！试卷出题不科学的要数第六题的第三小题，对很多孩子来讲还没有词语的整体概念，“白”的反义词确实是“黑”，但“白”是作为“白天”这个词语整体出示的，而白天与夜晚只能是相对而不能算反义，所以大概“亮”与“黑”才算一对了。

　　第七题是考孩子们灵活运用生字的本事，单个字让他写也许会，但放在具体语言环境中使用就不会了。这就是为什么平时让家长组成词语听写生字的原因。这道题也有几个孩子乱写，这部分孩子应当加强灵活应用生字的本事。第八题是补充句子，学习指要上做过、书上学习园地里也练习过，但仍不明白从何做起的孩子，只能补课了，说明听课质量差，还没有真正弄懂句子的补充是怎样回事。最终一题是阅读题，考孩子的简单的阅读本事，多数孩子对，仅有三个孩子理解本事差一点，他们勾的是“昂着头、低着头、歪着头、抱着头”，显然不明白题目要求是什么，也仅有加强这方面的练习。纵观整张试卷的反馈，还有一点应当引起重视：要求会读的字，很多孩子并不会读。即生字卡片上的字，尽管每一天早上班上都会统一读一读，但一些孩子有口无心，并没真正掌握，所以，家长还需将此项作业落实，经常抽查一下字卡背面的词语看孩子能否快速准确读出，而正面主要是复习汉字的拼音及字形，试卷第三题的形式就能够检查出孩子的读音是否准确。

语文单元测试反思8

　　今日，我们一年级学生进行期中语文考试。考试时候教师把我们叫过去测拼音。先是教师让我到她正前方去看拼音，然后教师让我读拼音，我读得还好，可惜因为粗心而错两个音节，教师让我最终读声母表，我背得很熟练。

　　最终教师让我回教室。我觉得这个考试不难，平常多读就能够。

语文单元测试反思9

　　本次考试对比上学期一二单元测试，在平均分上面略胜一二分，但高分层的学生少了，多了很多70-84的中下生。回顾这一个半月的教学，觉得浑浑噩噩，不能心平气和，得此结果，理所当然。

　　试卷上失分较多的在基础字词方面，特别是形近字、多音字和四字词语方面。因为太过于相信我们的学生，相信他们的独立识字能力和预习能力，殊不知，他们只是孩子，还是不知学习为何物的孩子！我一直在想减轻他们的学习负担，简单的读背作业，做一下一些小练习，把字词的解决放在预习和小组学习一块，真的`很简单的作业！但是，太理想的状态常常会在学生的实际情况中破碎。

　　还有作文的选择方面，因为有两道题，第一道题是写景的，第二道题是写读后感之类的。班上三分之二的学生选择第二道，就为了那句“字数不限制”，就为了他们根本看不出身边景物的变化！以前，学生在作文方面表现都不错的，特别是写景类的作文，可以说是驾轻就熟，年年写木棉花，年年的木棉花都一样，也年年犯常识性的错误，但表达能力在三年级达到高峰，然后四年级开始走下坡路。是我们的孩子缺少发现的眼睛，还是我没有认真细致地去引导他们怎么去写作文？第一单元的习作一出来，我就已经很明显地感觉到他们言辞的枯燥，思维的局限了，我能做些什么呢？我该做些什么呢？有一些话我不厌其烦地讲了第四个年头，我不想再讲下去了，为我也为他们！

　　没办法，从今天开始，我还是要从最基本的字词落实做起，落实每日一听，怎么挤也要挤点时间来听写，至于那些什么思想教育的渗透，你讲多一句讲少一句，这个世界不会因为你的话有任何变化！还是老老实实从最基本的做起，空架子少搭，实用性才重要！

语文单元测试反思10

　　时间过得真快，新学期里忙碌的三月已经悄悄过去。昨日，我们进行了语文第一单元的检测。整体情景还是比较梦想的。但也存在着一些不足，有的孩子还是比较粗心，有拼读错的，也有写错别字的，个别孩子的阅读理解本事还比较弱，比如第六大题，比一比，并仿照着写一写，失分较多。这一题是让孩子们模仿例句，学着用上拟人和比喻两种修辞方法写句子，对于一二年级的孩子来说，要求比较高。还有阅读理解题的第4小题读一读，选一选，有的孩子们本事还较弱，所以理解得不是很精准。利用午休课的时间，我认真地和孩子们一齐讲评分析了检测卷，并让孩子们带回家请家长查阅签字。反思这次检测，我想在今后的教学中，我应当进一步加强基础知识和基本技能的训练，异常是阅读分析、理解、运用本事的训练与培养，来提高孩子们的语文素养。

　　今日一早到校，我又开始忙碌着对孩子们的检测卷进行复批。看到孩子们订正得十分认真，我的心境很愉快。而更让我欣喜地是在一张张检测卷上我看到了一行行家长动笔写下的留言，有话则长，无话则短，写的都是看到检测卷后的真实感受和对孩子的期望。我想这些字里行间透着的是每位家长对孩子的重视和期待，会成为孩子们宝贵的童年回忆，激励他们更好地成长。一份检测卷，也让我多了一个和学生和家长共同交流沟通的平台。

　　冰冰妈妈：看到你每一天提高一点点，妈妈很欣慰，期望在以后的学习生活中，态度更加端正，踏踏实实地走好每一步，加油吧，妈妈相信你。

　　昕岚妈妈：你真棒！以后再细心一点，认真点那就更好了，取得了好成绩也不能骄傲哦，期待你下次会更好，加油！

　　依依爸爸：新学期的第一次检测，看到你的字迹端正，比以前有了很大提高！期望在你今后的检测中坚持，加油！

语文单元测试反思11

　　今日，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了！我只考了91。5分。试卷的第一页我就被扣了7。5分，看着考卷上鲜红的“╳”，我异常悲痛。想到第三题中要求我们写出描述心境、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描述心境、秋天和颜色的词语，一下子就扣了6。5分。第四题中的填反义词，我更是莫名其妙，我把失败的“败”左右颠倒了，把骄傲的“骄”写成了“娇”，又扣了1分。还有就是作文中被扣了1分。成绩出来，教师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。

　　我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：“一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后必须要认真”。我必须会记住教师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，必须仔细仔细再仔细，必须把字写好。

语文单元测试反思12

　　要想语文成绩变好，应当多看一点课外书，提高写作水平。要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应当多积累一些好词好句，对语文考试也都有必须帮忙。

　　这次考试虽然没有考好，可是我相信，我只要照着我上头写学习方法做，我成绩必须会变好。

语文单元测试反思13

　　今日语文课上，汤教师给我们进行一场单元测验。因为我一时粗心大意，有一道题本来应当写“去上学”，结果我错写成“去上学校，因为搭配不当被扣0。5分。

　　以后，我必须要仔细一点，争取下次考试时候能拿满分。

语文单元测试反思14

　　今天发了语文第三单元的试卷。我考试考砸了！我只考了91.5分。试卷的第一页我被扣了7.5分，看到试卷上鲜红的“Jeta”，我很伤心。在第三个问题中，要求写一个描述心境、秋天和颜色的成语或词组，题目也不太看，写了描述心境、秋天和颜色的单词，一下子扣掉了6.5分。在第四个问题中填写反义词更是莫名其妙，我左右颠倒了失败的“败”，把骄傲的“骄傲”写成了“撒娇”，还扣了一分。而且在作文中被扣了一分。成绩出来了，老师也对我这个语文课代表有些失望，还特别给我做了分析。

　　我认为这次失误之所以变成这样，都是因为我的基本功不扎实。考试时注意力不集中，太粗心，审查问题不细心，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习少，作业不认真，写字也不好。我这次考试考得那么差。

　　虽然妈妈严厉批评了我，但妈妈还是对我说：“考砸一次也没关系。关键是要吸取这次教训。以后一定要努力。”我必须记住老师和妈妈说的话，努力上课，不开小差，一定要仔细再仔细，一定要写好字。

语文单元测试反思15

　　今日午时我们班进行语文一二单元测试，在考卷最终一题中，考两个谜语，第一个谜语是：一物生来真奇怪，身穿三百多件衣，每一天给它脱一件，年底只剩一张皮。我答答案是，日历，第二个是：过年就在市场买，小朋友们喜爱它，每年过年需要它，放起它来彩带飘。

　　这一个谜语答案是，烟花，写完后我交给教师，我期望我能考一个100分。

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