- 相关推荐
《墨竹赋》阅读答案
在日常学习和工作生活中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《墨竹赋》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
与可以墨为竹，视之良竹也。客见而惊焉，曰：“今夫受命于天，赋形于地。涵濡雨露，振荡风气。春而萌芽，夏而解弛。散柯布叶，逮冬而遂。性刚洁而疏直，姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变，傲冰雪之凌厉。均一气于草木，嗟壤同而性异。信物生之自然，虽造化其能使？今子研青松之煤，运脱兔之毫。睥睨墙堵，振洒缯绡。须臾而成，郁乎萧骚。曲直横斜，秾纤庳高。穷造物之潜思，赋生意于崇朝。子岂诚有道者耶？”
与可听然而笑曰：“夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隐乎崇山之阳，庐乎修竹之林。视听漠然，无概乎予心。朝与竹乎为游，莫与竹乎为朋。饮食乎竹间，偃息乎竹阴。观竹之变也多矣。若夫风止雨霁，山空日出。猗猗其长，森乎满谷。叶如翠羽，筠如苍玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪，人响寂历。忽依风而长啸，眇掩冉以终日。笋含箨而将坠，根得土而横逸。绝涧谷而蔓延，散子孙乎千亿。至若丛薄之余，斤斧所施。山石犖埆，荆棘生之。蹇将抽而莫达，纷既折而犹持。气虽伤而益壮，身已病而增奇。凄风号怒乎隙穴，飞雪凝冱乎陂池。悲众木之无赖，虽百围而莫支。犹复苍然于既寒之后，凛乎无可怜之姿。追松柏以自偶，窃仁人之所为。此则竹之所以为竹也。始也余见而悦之，今也悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手，与纸之在前。勃然而兴，而修竹森然。虽天造之无朕，亦何以异于兹焉?”
客曰：“盖予闻之：庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。万物一理也，其所从为之者异尔。况夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”与可曰：“唯唯。”
21．本文作者苏辙与和合称“三苏”。（2分）
22．对“与可以墨为竹，视之良竹也”一句的大意理解正确的是（ ）（2分）
A．与可把墨做成了竹子，一看就真是好竹子 B．与可用墨水画竹子时，参照好的竹子描摹
C．与可用墨画出的竹子，看样子确像真竹子 D．与可认为用墨画竹子，就能够画出好竹子
23．“客”认为与可墨竹的艺术价值在于（ ）（2分）
A．受命于天，赋形于地 B．研青松之煤，运脱兔之毫
C．曲直横斜，秾纤庳高 D．穷造物之潜思，赋生意于崇朝
24．与可说“夫予之所好者道也”，其中的“道”可以概括为（2分）
⑴全身心投入竹的世界；
⑵；
⑶。
25．文末一段包含了深刻的道理，请从两个角度加以评析。（4分）
26．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．信物生之自然 信：诚然，确实 B．庐乎修竹之林 庐：搭建茅庐
C．绝涧谷而蔓延 绝：横穿 D．蹇将抽而莫达 达：达到
27．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．嗟壤同而性异 人非生而知之者，孰能无惑
B．与可以墨为竹 愿以十五城请易璧
C．猗猗其长，森乎满谷 以吾一日长乎尔
D．而养生者取之 久之，能以足音辨人
28．下列对原文的赏析，不正确的一项是 （ ）
A．《墨竹赋》是以对话体结构全篇的一篇赋作。赋中借客之口赞美竹子，将竹子的禀赋与道德人格结合起来写，既表现了竹子的特性，又展示了个人的胸襟。
B．与可指出画竹必须心随竹转，情与竹游，发掘竹的深层次的美韵。这段文字既是展示竹的神韵的美，也是表现画家胸襟的美，同时又是表现艺术构思的过程，情、理、物象结合得天衣无缝。
C．爱竹的与可留心观察竹子的变化，熟悉竹子的各种姿态，将求道之心、好道之心全放置于竹子。
D．文末借助客人之口，用庖丁解牛和轮扁斫轮这两个典故，把题旨升华到了万物一理这个社会生活根本原则上。
参考答案：
21．苏洵苏轼
22．C
23．D
24．⑵全面观察；⑶深入体会
25．要点：内容上再次点题，总结与可画竹经验；表达上以庖丁解牛、轮扁斫轮做类比，说明艺术之“道”相通的道理。
26．D （达：幼苗出土）
27．B （两个以作介词．意为用拿 A 中第一个而是连词，表转折关系；第二而 是连词，表承接关系。C 中第一个乎可作词尾，译为 的样子；第二个乎是介词，可译为比。D 中第一个之代同；第二个之助同，用在时间同后面．没有实在的意义。）
28．C （全放置于错。应该是不仅仅放置于竹子）
【《墨竹赋》阅读答案】相关文章：
墨竹赋的原文翻译及阅读训练09-24
《骆驼赋》阅读答案10-24
苏辙《墨竹赋》原文及译文04-09
年关六赋阅读答案10-14
《丁香赋》阅读试题及答案07-25
秋声赋原文及阅读答案05-14
中考语文《丁香赋》阅读答案06-13
《海鳅赋》阅读答案及译文04-21
《赤壁赋》阅读试题及答案06-15
《赤壁赋》阅读答案及翻译05-15