没有一种草不是花朵阅读答案
在平时的学习、工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的没有一种草不是花朵阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
没有一种草不是花朵阅读答案1
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——【没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。】
【问题】
16.文中加点的几处词语表现出了作者对老校长的哪些情感？
答：
17.老校长的话给“我”的影响是什么？
答：
18.从说话艺术上看，老校长的话有什么特点？
答：
19.读了本文你有何感想？（150字以内）
答：
【参考答案】
16．崇敬、感激之情
17．消除了自卑，找回了自信，贯穿了一生。
18．朴实的语言和生动的比喻，通俗易懂又意味深长、激志励人。
19．答案一：请记住那位老校长的话吧，“没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草”，去除心理的自卑，消灭心灵的畏惧，消除浮躁的情绪，让自己生命之花开得红红火火，开得鲜艳美丽吧。
答案二：花有花的艳丽，草有草的生机，生命本身无优劣、贵贱之分。
答案三：现在的中学生过于自卑或盲目自信是让许多教师最头疼的话题。有的学生倚仗自己“一时辉煌”，从而盲目自信，表现浮躁，目中无人；有的学生认为自己“技不如人”，开始变得缺乏自信，疑虑重重，甚至自暴自弃……如果一旦让学生的心灵上滋生了这样的“花草之锈”，不仅会降低教育效果，还会严重影响其世界观的形成。（答案言之有理即可）
没有一种草不是花朵阅读答案2
路，在没路的地方有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次。有人说，是他的相机好；有人说，是他的艺术功力深；也有人说，是他的运气好。那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天；有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……
我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。”
不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走!”
我们都诧异地说：“怎么能跟你走?那些最美的地方不是一个一个的风景点吗?不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”
他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊!”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?”
“路?”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!”
“你要去的地方危险吗?”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢?”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。
两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光?
在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”
我听了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的`人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢?
要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样： !
(选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰)
小题1:阅读全文后，围绕“我们”和朋友们对摄影的不同表现，在表格中补全故事内容的概括。（2）
时间
我们朋友刚到景点时（1）
与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃的谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画游览景点时前呼后拥地跟着导游登山（2）游览归来时被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了轻描淡写地说：“熟悉的地方没有景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方
小题2:文章结尾句划线的“这样”指什么?请你在横线上补写所指的内容，说说你的人生感言。(3分)
小题3:本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似?并说明其相似之处(说明一点即可)。(3分) A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《济南的冬天》
(1)相似的课文(填字母)：
(2)相似之处：
小题4:学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你将如何解答?(3分)
参考答案：
小题1:
时 间
我 们朋 友刚到景点时(1)纷纷向导游询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点
游览景点时
(2)一个人攀石劈荆，到人迹罕至的地方寻找美景。
(2)一个人攀石劈荆，到人迹罕至的地方寻找美景。
小题1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡响的人生！
小题1:（1）C（1分）
（2）示例一：两文作者都从一件小事，感悟到一个人生哲理。 示例二：两文都采取“以事寓理”的写法。 示例三：两文均采取先叙后议、卒章显志的写法。 示例四：两文均采取以小见大的写法。（3分，第一题2分，第二题1分，只要说出一种即可）
小题1:这个标题并不矛盾。我采取这个标题一语双关，既指朋友总是一个人攀巨石，劈荆棘，在没路的地方寻找最美的风景，拍摄出与众不同的作品；又喻指要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本义1分，指出比喻义1分）
小题1:本题考查概括文章情节的能力。根据文章的内容逐一概括即可。
小题1:本题是一道开放题。符合文意，言之有理即可。
小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析之间的相似之处即可。
小题1:本题考查理解文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析是否矛盾即可。
没有一种草不是花朵阅读答案3
阅读《没有一种草不是花朵》
李雪峰
①那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是 。
②头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”
③不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵是金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的，它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵; 就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不会开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
④老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草。”
⑤几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话——没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
小题1：根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。（6分）
兴奋的是_______________________；？
担忧的是_______________________。
小题2：文中第③段画线句子优美生动，请你用自己的语言从两个角度简要加以赏析。（4分）
小题3：校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告诫“我们”什么？（4分）
小题4：乡下的教育条件和城里相比，差别还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。（3分）
参考答案：
小题1：（6分）兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看；担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？
小题2：（4分）运用比喻的修辞手法，把荠荠草的花描绘成晶莹的露珠，很有美感。运用比较的手法，形象描绘出荠荠草花的颜色和大小。一个“镀”字描绘出花的色泽，很有美感。（以上答到任意两点，大意符合即可）
小题3：（4分）不论是乡下人城里人，也不论是穷人富人，只要努力都能作出一番成就来。而作出了一番成就也不要自以为了不起，其实你也是一位很普通的人。（意思对即可）
小题4：（3分）提示：逆境可以出人才——逆境造就强者；优越的条件有利于人才的成长。（从以上任一方面答，言之成理即可）
小题1：
试题分析：“居住在深山里的乡下”暗示将进城的“兴奋”；“学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛”，与城里的孩子比赛，乡下的孩子自然“担忧”。
小题2：
试题分析：题干中要求不少，要看清，“用自己的语言”，要组织好语言，“从两个角度”，可从修辞手法及效果、精妙词语的运用、描写景物的作用、与人物生活环境的关系等方面选择，“赏析”，要有评价。
小题3：
试题分析：理解“草”与“开花”的含义，“草”指的是“普通人”，“开花”是指取得成就。从这层意思去理解校长所说的话的含义。
小题4：
试题分析：“乡下的教育条件差”，乡下的孩子生活教育的环境不好，也可以理解为“塑境”，“塑境”对人的成长有什么作用？从这个角度去思考。
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