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《溪居》阅读答案
在现实的学习、工作中，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编整理的《溪居》阅读答案，希望能够帮助到大家。
《溪居》阅读答案 1
溪居即事
崔道融
外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
阅读练习一：
1、这首诗勾画的一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
2、三、四句中疑急二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？
3、本诗中的疑急表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。
4、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?
5、请指出小童疑是有村客，急向柴门去却关两句中用得巧妙的两个字，并简要分析其妙处。(4分)
6、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。(4分)
7、这首诗给读者展现一幅素淡的水乡风景图，富有诗意，请描述诗的意境（画面）、概述诗的主旨。（6分）
8、此诗运用怎样的表现手法来描写小童？对小童疑是有村客，急向柴门去却关诗句中疑急的妙用作简要赏析。（5分）
参考答案：
1、这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，悠悠飘荡的小船 波光粼粼的溪水 掩着的柴门，奔跑的儿童和谐而富有诗意。
2、热情淳朴 天真可爱
3、疑急表现了小童好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。
4、运用了白描（描写）或动静结合的手法，描绘了一幅素淡的水乡风景画，表现了水乡恬静、优美、淡雅、平和的意境。
5、疑急两个字。(1分)诗人用疑急两个字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘的惟妙惟肖，十分传神。生动地刻画了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童形象。(3分)
6、这首诗突出运用白描手法，描绘了临水的村庄、掩着的柴门、疏疏落落的篱笆、碧波粼粼的溪水、飘荡的小船、奔走的儿童这样一幅宁静优美的水乡风景画(2分)，表达了诗人积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情(2分)。
7、临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。（3分）还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。（1分）描绘了水乡宁静、优美的景色，使人感受到浓郁、和谐而富有诗意的乡村生活气息。（2分）
8、心理描写或白描手法。（2分）作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。（2分）诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。（1分）
阅读练习二：
（1） 诗中的三四句中哪两个字用得最好？为什么？
答：疑、急二字用得最好。把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，疑是客人来了，就急忙跑回去打开柴门迎客的行动写活了。把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态描绘现来了。
（2） 结合全诗，简析作者用什么手法写溪居（农村）景象的？所写景象有什么特点？
答：诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆，汩汩的溪水，飘荡的小船，玩得痛快的村童村落宁静,静中有动,一切都和诣而富诗意,充满浓郁的乡村生活气。
（3）诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，诗人用白描的手法写出________、_________、__________、___________等景物,静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景色和浓郁的乡村生活气息，整首诗表现出的诗人的心情是__________。
答：虚掩的柴门、疏落的篱笆、流动的溪水、飘荡的小船、奔走的.儿童、临水的村庄(4分,答对其中的四个即可给分)；悠然自得、闲适舒坦。
赏析：
这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽日常生活小事，却能给人以美的熏陶。
凡是有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但篱外谁家不系船句，却于平常中又显出不平常来了。似乎作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。谁家即不知是哪一家的。因为不系船，船便被吹进钓鱼湾。春风二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一吹，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。
乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地打开柴门的扣子，打开柴门迎接客人。作者用疑、急二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣，因而诗味浓郁，意境悠远。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，掩着的柴门，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔走的儿童。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。
《溪居》阅读答案 2
溪居
[唐]柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
[注] ①簪组：古代官吏的服饰。
（1）作者在诗中描写了哪些生活情景？有着怎样的特点？（5分）
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（2）唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简作分析。
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（1）（5分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。
（2）（6分）同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的'“庆幸”，故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。
《溪居》阅读答案 3
溪居即事
崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
溪兴
杜荀鹤
山雨溪风卷钓丝，瓦瓯篷底独斟时。
醉来睡着无人唤，流到前溪也不知。
（1）两首诗都以溪居生活为题材，但主旨有异，请作简要分析。
（2）两首诗在语言风格上有着怎样共同的特点。请你结合《溪居即事》，尝试着对“小童疑是有村客，急向柴门去却关”诗句中“疑”“急”的妙用作简要赏析。
答
（1）《溪居即事》主要表现水乡的宁静优美、溪居生活闲适；《溪兴》主要表现随遇而安，独乐其乐的闲适心情和隐逸之乐，同时，还有些孤寂。
（2）平白、质朴。作者用“疑”、“急”二字，把小童那种好奇、兴奋、急切、好客的内心活动，描绘得惟妙惟肖，神态毕现。诗人以他那锐利的.双眼，捕捉到了这一刹那极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真好客的水乡农村儿童形象。
《溪居》阅读答案 4
(唐)崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑②是有村客，急向柴门去却关③。
注： ①溪居：溪边村舍。 ②疑：以为 ③却关：打开门闩。
（1）诗歌一、二两句写了一件什么事？作者勾勒出了怎样的村居生活？（2分）
（2）“小童疑是有村客，急向柴门去却关”中“疑”“急”极富表现力，请简单赏析。（3分）
（3）说说整首诗作者抒发的思想感情。（3分）
答案：
（1）（2分）不知谁家的船没有系好，随风吹到“钓鱼湾”；表现溪居的那种恬静、平和的生活
（2）（3分）作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的'心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。
（3）诗人通过描写宁静、优美、充满乡村生活气息的景色，（1分）抒发自己积极乐观的生活情趣（1分）和闲适舒坦的心情（1分）。
《溪居》阅读答案 5
溪居 柳宗元
久为簪组①累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】簪组：古 代官吏的服饰。
（1）诗中描写了一种怎样的生活？请简要概括。（2分）
（2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解？请简要分析。（4分）
答案：
（1）诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。（2分）
（2）诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个 “幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。诗中“幸”是含着痛苦的.笑；“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。（2分）
《溪居》阅读答案 6
古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成后面问题。
题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
注：①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
8.诗的前两联描绘了怎样的意境？在景物描写上有什么特点？（5分）
9.赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。（6分）
参考答案：
8.潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水栅，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的`白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美意境。（2分）
景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。（答出任意两点即可得2分）
9.①“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。（2分）②远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言，显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。（2分）
《溪居》阅读答案 7
溪居
柳宗元
久为簪组累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
【注】簪组：古代官吏的服饰。榜：本指摇船用具。
(1)诗中描写了一种怎样的生活？请简要说明。（2分）
(2)清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结合诗句具体分析。（4分）
参考答案：
（1）诗中描写了诗人谪居僻野、晓来耕作、夜来行船、放歌楚天的闲散、宁静的隐逸生活。
（2）全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。
详细答案
1、诗中描写了自己的隐居生活，闲散、自然、安逸、宁静。（1分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。清晨，诗人踏着露水去耕地除草。不劳动的时候，就荡起小船，去游山玩水，直到天黑才归来。常常在自然的怀抱中独往独来，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（简单描述即可，不必如此详细。（2分）
2、诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个 “幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写溪居生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。（2分）诗中“幸”是含着痛苦的笑；“闲依”包含着投闲置散的无聊，“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。（1分）
3、作者在诗中描写了哪些生活情景？有着怎样的特点？（5分）
【答案】（5分）他闲居无事，便与农田菜圃为邻，种树赏花，自得其乐。虽然有永州的司马官衔，有时就仿佛是个山林隐逸之士。常常在自然的环抱中独来独往，碰不到别人，仰望碧空蓝天，不禁会放声歌唱。（3分）这是一种闲散、自然、安逸、宁静的隐居生活。（2分）
【解析】本题考查了诗歌的思想内容，能力层级为D级。柳宗元被贬官永州居处冉溪之畔，并不愿做一个遁世隐居的有志之士，是不得不过着无所事事的山林生活的，解题时要抓住诗中作者的行径。
4、唐代诗人沈德评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗？请结合全诗简作分析。（6分）
【答案】（6分）同意。（1分）诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会，于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”。（2分）但全诗表面上写愚溪生活的闲适，字里行间隐含贬居时的抑郁之气。（1分）诗中“幸”是含着痛苦的笑；“偶似”说明并不真有隐士的淡泊、闲适，“来往不逢人”可见生活的孤独。
【解析】本题考查评价诗歌所反映的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。本题要联系作者被贬的背景来解答。答题时，第一步，明确表明自己的观点。第二步，结合诗句进行分析，点出字里行间隐含着的孤独的忧愤。
5、诗中说“幸此南夷谪”，诗人感到幸运的原因是什么？（4分）
答：要点示例,全诗写谪居佳境"苟得自由"独往独来"偷安自幸。诗人感到幸运的原因主要是, 一：过去为官所累 二：愚溪的生活自由自在"闲适随意。
6、本诗是如何抒发思想感情的？请简要分析。（4分）
答：要点示例,一： 叙事抒情。诗人通过对自己在愚溪耕作生活的描述"寄寓了对农村田园生活的'喜爱之情。二：寓情于景! 用“楚天碧”表现诗人乐观豁达自由自在的心情。 三：反讽手法。诗人正话反说"淡泊之中隐含着自己被贬不得志的牢骚与愤懑。
7、这首诗的中间两联描述了怎样的场景？塑造了怎样的主人公形象？(4分)
答：第二联描述了主人公与农田菜圃为邻，如同一个山林隐逸之士的闲适生活。第三联描述了主人公的归隐生活：清晨踏着露水去耕地除草；偶尔荡起小舟，纵情山水，直到天黑才归来。（2分）这首诗塑造了一个故作旷达、强作闲适、独来独往的幽愤者形象。（2分）
8、这首诗塑造了一个怎样的人物形象?（5分）
答：诗中塑造了一个被贬的（3分）官吏（2分）形象。
9、沈德潜评价这首诗说；“不怨而怨。”请简要分析。（6分）
答：诗人有亲近自然的机会，所以诗人用“幸”字说明“不怨”，（3分）但 “来往不逢人”的孤独，又显出贬官的抑郁，所以又“怨”。（3分）
《溪居》阅读答案 8
题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①
【唐】杜牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。
鸟去鸟来山色里，人歌人哭②水声中。
深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风③。
惆怅无因见范蠡④，参差烟树五湖⑤东。
【注】①这首诗当写于开成三年（838年），杜牧当任宣州团练判官。这首诗是他游开元寺，登水阁时的所见所闻及触景所发而作的。②人歌人哭：语出《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，张老曰：‘美哉轮焉！荚哉奂焉！歌于斯，哭于斯，聚国族于斯。’”意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③笛风：笛声随风飘动。④范蠡：春秋末政治家，辅佐越王勾践灭吴，事成后游于齐国，到陶地，改名陶朱公，以经商致富。《吴越春秋》中说他“乃乘扁舟，出三江，入五湖，人莫知其所适”。⑤五湖：太湖的别称。
13、以下对诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A、首联“六朝文物”和“天淡云闲”是诗人登临览景所见，兼具时间和空间的特点。其中“草连空”是作者极目远眺而得，强调了空间，而“今古同”则是从时间的角度，寄托自然永恒的感慨。
B、颔联中，敬亭山像一面巨大的翠色屏风，飞鸟来去出没都在山色的掩映之中；宛溪两岸百姓则是临河夹居，诗人仿佛听到水声中掺合着歌声与哭声，在山中久久回荡，可谓有声有色。
C、颈联中，诗人选取同一时空、刹那间的两种风景，融合成一个对宣城、对宛溪的综合而长久的印象，实现了“瞬间”与“永恒”的'联结。
D、尾联借助范蠡典故收尾，诗人的心头浮动着对范蠡的怀念，然而范蠡早已消失在历史长河中，只见五湖方向一片参差烟树而已。全诗在沉吟和低回中收尾，言有尽而意无穷。
14、后世文学家评价此诗“风景秀整，却充满惆怅的气息”。杜牧因何而惆怅？诗人主要通过什么手法来寄托自己惆怅的情绪？请结合诗句试作分析。
答
13、C.“同一时空刹那间的两种风景”有误。两种风景，一为深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；一是落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中送出悠扬的笛声。两种景象：一阴一晴；一朦胧，一明丽。在现实中是难以同时出现的。这些都不是诗人一时所见，而是平时积下的印象，在登览时被触发了。
14、①诗人惆怅源自于对“物是人非”的感慨，凸显了诗人在历史面前深切的惆怅感和无奈感。（或是“人世易变”、“人物不见、风景依旧”、“历史变迁无常”的感慨，答出相同意思即可）
②全诗寄托感情最大的特点是采用对比，将“美丽恒常的景物”与“业已逝去的人事”进行对比。
③举例1：放眼望去，只见草色连空，那天淡云闲的景象，倒是自古至今，未发生什么变化；然而六朝的繁华已成陈迹。两相对比，更是凸显出了历史仿佛是过眼云烟的特点。
举例2：飞鸟在山色里出没，宛溪两岸的人们就是这样世世代代聚居在水边，固然是向来如此。客观世界是持久的，歌哭相迭的一代代人生却是有限的。而“歌哭”言喜庆丧吊，代表了人由生到死的过程。欣赏这一切的人却早已更迭。物是而人非，这自然要加深他那种人世变易之感。
举例3：深秋帘幕、落日楼台、五湖烟树都尚且还在，对比之下但当年徜徉在大自然山水中的范蠡却已经消失在历史的长河之中了，更令诗人增添了几分哀伤。
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