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老马阅读答案
无论是身处学校还是步入社会，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析原因及时总结。什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编精心整理的老马阅读答案，希望能够帮助到大家。
老马阅读答案1
阅读下面的文字，完成8一10题。（9分）
飞鸽传书，老马识途。人类很早就已经意识到，很多动物具有出类拔萃的导向能力，纵使万水千山，无论阴晴雨雪，这些神奇的动物总能知道路在何方。人类当中也不乏这样的认路高手，它们的脑海中似乎嵌入了 GPS”，怎样都不会迷失方向。
它们是怎样做到不迷路的呢？早在20世纪SO年代，科学家们就通过对一些脑外伤患者的研究了解到，建立记忆的过程和大脑中一块被称为“海马”的脑区密切相关。实验也佐证了这样的观点：我们知道，像老鼠之类整天在错综复杂的洞穴中穿行的动物，天生就拥有极为强大的导向能力，然而如果科学家人为地去切除大鼠或小鼠大脑中的海马，它们也会一下子变成“迷途的老鼠”。
1971年，伦敦大学学院的约翰·奥基夫，在前人工作的基础上，又设计了这样一个实验：他们先在大鼠的海马中植入了一个记录电极，然后将大鼠放置在一个空旷的房间中让其自由活动，发现了构成记忆体系的第一组成部分。
经过长时间的努力，他们在纷乱错杂的神经信号中分离出了一组独特的信号，而这组独特的信号则来自一类以发放电信号方式实现功能的独特的神经元。奥基夫将这类神经元命名为“位置细胞”。位置细胞的独特之处在于，他们的活跃程度只和大鼠所处的位置有关系：当大鼠待在某个特定区域时，某几个特定的位置细胞就会变得特别活跃；而当大鼠跑到另一个区域时，就会有另外一批位置细胞活跃起来。虽然位置细胞的总数量并不算很多，但是他们通过不同的组合方式可以包含海量的信息。每种特定的`位置细胞的组合对应一个特定的区域，当大鼠进入这个区域时，该组合的位置细胞就会活跃。
在奥基夫对位置细胞超过30年的研究中，他们了解到位置细胞能够和海马中其他的细胞合作，将那些来自大鼠感觉器官当时所处环境的特征信息，与过往记录到的不同位置的特征信息加以比对，通过这种方法，大脑将特定的特征信息与特定的空间位置联系起来，形成了空间位置记忆。位置细胞在空间位置记忆中发挥着核心作用，如果用某些实验方法杀死大鼠脑中的位置细胞而保留别的细胞，那么这只大鼠的空间位置记忆就会受损但不会影响到其他的记忆。
和别的记忆一样，这种空间位置记忆既可以随着时间推移而遗忘，也可以通过反复训练来加强，乃至终身保留、但是这种记忆的特殊之处在于它拥有一定的可塑性：当环境发生一定程度的变化时，这些记忆也可以根据环境改变作出一定的修正，这解释了我们为什么能在周遭环境不断变化时，依然可以准确地记住那些地点。
“我们知道自己的位置，但我们想去另一个地方，还需要相对的空间位置关系”。20xx年，一对科学家夫妇另辟蹊径，把主要研究对象从海马体转移到与海马体联系最紧密的“内嗅皮层”，发现了“内嗅皮层”中存在着一种“网格细胞”，这些细胞在空间认知的过程中起到了“坐标轴”作用，从而使大脑可以回答“从哪里出发”的问题，并知道“要到哪儿去”这些发现使他们与奥基夫共享了今年的诺贝尔生理学或医学奖。
8.下列对文中“位置细胞”的理解，不恰当的一项是
A.是一些动物形成空间位置记忆的独特的神经元。
B.它活跃的程度只和一些动物所处的空间位置相关
C.是一些动物大脑中专门用以导航的神经细胞。
D.它总数有限但用不同组合方式能包含海量信息。
9.下列说法符会原文意思的一项是
A.如果将大脑“海马”中的位置细胞切除，老马识途、飞鸽传书就不一定会出现，人将可能会变成路盲。
B.凭借感官收集的环境信息，位置细胞就可以将它们与过往信息比对、联系，进而形成空间位置记忆。
C.空间位置记忆可以随时间推移而遗忘，也可以通过训练而加强，这是因为它具有一定的可塑性。
D.“网格细胞”的发现，弥补了对“位置细胞”研究的缺陷，从而使这一领域的研究达到了新的高度。
10.简要概括科学家破解“飞鸽传书，老马识途”秘密的两大成果。（3分）
参考答案：
8.C 9.A
10.破解空间位置记忆机制，发现起“空间坐标”作用的“网格细胞”。（3分。写出一点2分，两点3分；意思基本符合即可）
老马阅读答案2
老马识途
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
1、解释下列句中黑体字的意思。
①从桓公伐孤竹______________
②以其愚心而师圣人之智______
③遂得道____________________
④不亦过乎__________________
2、翻译下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事给了你什么启示？
_________________________
参考答案：
1、①遂：于是
②伐：攻打
③师：学习，以…为师，向…学习
④过：过错
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意对即可）
3、要学会因地制宜，利用一切可利用的'条件。或平常的经验，要加以应用等。（意对即可）
老马阅读答案3
老马威尼
①云南多山，交通不便，边远地区运送货物全靠畜力，故而马帮盛行。其实，称为马帮还不如称为骡帮更确切些，因为马帮只有一两匹马，其余的都是骡子。马在关键时刻是骡子的主心骨。
②老马威尼就是一匹杰出的头马，在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年。据马帮头召光甩说，威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息打尖，刚卸下驮鞍，两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来，骡子都吓得趴在地上；威尼嘶叫着，举起前蹄朝狗熊猛踢，独自和两只大狗熊周旋了十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河，踩着齐腿深的河水刚来到河中央，突然，上游传来如雷轰响，一眨眼工夫，河水就猛涨了一米多，淹没了骡马的脊背；骡子都慌了神，任凭赶马人怎么吆喝，怎么鞭赶，也只在原地陀螺似地旋转。关键时刻，又是威尼嘶鸣一声，鬃毛飞扬，水花四溅，拼命朝对岸奔去。榜样的力量是无穷的，骡子们跟着威尼迅速登上岸。回头望时，河中央已是浊浪翻滚、一片汪洋。
③我被调进曼广弄寨马帮队时，威尼已牙口十八。人十八一朵花，马十八豆腐渣；它酱紫色的皮毛褪尽了光泽，鬃毛斑驳，脊梁凹陷，眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎。它不仅模样憔悴衰老，腿力也不行了，别说驮沉重的货物，就是一架木质的空货鞍放在它背上，走长了它也会四腿打颤。但召光甩仍舍不得它退役。
④春天是马帮运输的'繁忙季节，我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸的勐捧。中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山，地势十分险峻，俗称“鬼见愁”。
⑤召光甩牵着威尼走进“鬼见愁”，骡子们才战战兢兢地跟上来。威尼不愧是一匹富有经验的头马，神态安详，不急不躁，一步步顺着羊肠小道往前走。就在这时，路口突然刮来一股阴风，还混杂着一股浓烈的腥臭。我看得清清楚楚，威尼荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来，耷落在股间的尾巴唰地举平，马头嘣地弹高，显然，它发现了让它极度惊恐的危险，正要高声嘶鸣报警呢。它一嘶鸣，背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥，会掉头夺路奔逃。它们驮着又高又大的货鞍，别说掉头了，稍一转身，货鞍就会抵在绝壁上，不可避免地被弹出羊肠小道，摔下深渊。混乱中，还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢！马帮头召光甩眼疾手快，一把拉住缰绳，勒紧辔嚼，强迫威尼将涌到舌尖的嘶鸣声咽了下去。
⑥“鬼见愁”出口处的茅草丛里忽然闪过一片斑斓。哦，有一只拦路虎！
⑦威尼扭着脖子，踢蹬前腿，出于一种本能的恐惧，竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事，但也感受到某种威胁正在逼近，都不约而同地停了下来，扬鬃翘尾，惶惶四顾。
⑧召光甩用胳膊搂住马脖子，竭尽全力让它保持安静。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，现在，只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马，你知道你现在该怎么做。我只能指望你了，我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪，老马威尼好像听得懂召光甩的话，情绪慢慢平静下来。它垂下脑袋，凝视着地面；它缓缓地重新昂起头来，脸色坚毅沉稳，似乎还隐含着一丝无奈的悲哀。
⑨“去吧，我的好威尼。”召光甩在马屁股上轻轻拍了两掌。
⑩老马威尼眼睛一片潮湿，抖抖鬃毛，迈步向前。我不知道一个生命走向虎口走向深渊时会是一种什么样的心情，我只看见威尼小跑着，没有嘶鸣，也没有拐弯，从容不迫地穿过“鬼见愁”路口那丛山茅草。惨惨阴风和那股浓烈的腥臭味，也尾随着老马威尼渐渐远去。
⑾整个马帮平安地通过了“鬼见愁”。走下山脊时，才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。 （作者：沈石溪。有改动）
17．本文通过三件事来表现“老马威尼是一匹杰出的头马”，请仿照下面的句式，概括另外两件事（4分）
第一件事：当两只大狗熊袭击马队时，威尼独自和狗熊周旋十来分钟，坚持到赶马人闻讯赶来。
第二件事：
第三件事：
18．请结合具体事例分析本文是怎样运用对比的方法来表现威尼“在关键时刻是骡子的主心骨”的（3分）
19．第⑤段中加点词语的表达效果（2分）
20．读第⑧段的画线句，揣摩威尼当时的心理，用第一人称表述出来。（80字左右）（2分）
21．召光甩要为老马威尼立个墓碑以示纪念，请帮他写一句赞美威尼的话作为威尼的墓志铭。（2分）
答案：
17．第二件事：当马队身陷洪水时，威尼临危不乱，拼命朝对岸奔去，给骡子们作了榜样。
第三件事：当猛虎拦路时，老马威尼为保马队安全，甘愿葬身虎腹。
18．示例：将遇洪水时骡子的“都慌了神，任凭赶马人怎么吆喝，怎么鞭赶，也只在原地陀螺似的旋转”与威尼“嘶鸣一声鬃毛飞扬，水花四溅，拼命朝对岸奔去”形成对比，用骡胆怯、慌张来表现威尼的勇敢、果断，从面表现威尼“在关键时刻是骡子的主心骨”。（言之成理即可）
19．用“倏”“唰”“嘣”三个拟声词，生动形象地写出了威尼所感受到的危险是“极度惊恐”的，同时也表现了威尼的敏感和经验丰富。
20．示例：前面有猛虎拦路，必须得引开它我们才可能有出路。我曾经是一匹杰出的马，现在已经年老体衰，不能再为马队做更大贡献，让让我用自己的生命来表现我对马队、对主人的忠诚吧。（符合画线句的意思，表现出威尼的心理过程即可）
21．示例：你用生命换来整个马队的安全，在你的忠诚面前，世界黯然失色。（所写文字要能表现威尼的勇敢、果断、忠诚）
老马阅读答案4
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【小题1】解释下列句中黑体字的意思。（4分）
从桓公伐孤竹 以其愚心而师圣人之智
遂得道 不亦过乎
【小题2】翻译下列句子（3分）
春往冬反，迷惑失道
【小题3】故事给了你什么启示？（3分）
答案
【小题1】遂：于是 伐：攻打 师：学习，以…为师，向…学习 过：过错
【小题2】春天去，冬天回，迷失了道路。
【小题3】要学会因地制宜，利用一切可利用的.条件。或平常的经验，要加以应用等。
老马阅读答案5
管仲、隰朋①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而有水③。”乃掘，遂得水。
注：①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹园，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。
【小题1】解释下面句中加粗的词。（2分）
（1）从桓公伐孤竹：________________________________________________
（2）蚁冬居山之阳：________________________________________________
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小题3】短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。（2分）
答案
【小题1】（1）攻打
（2）（山的）南面
【小题2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小题3】老马识途
解析
【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“伐”古今异义，这里是“攻打”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的`得分手段。这里注意关键词“往”“返”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找，学生根据理解归纳出流行成语。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
老马阅读答案6
①陈旧的马棚里，圈着匹老马。那马已不像马，像一堆支起的骨头，只有那双浊眼一轮间，我们才能确定它是个活物。马棚外，站着个年过半百的中年男子，他叫老王，是马的主人。他两眼瞅着老马，木呆着，手里的烟袋快要熄灭，半死不活地冒着细烟，但仍含在嘴里。过了良久，他把马从棚里放出，解去了笼头，还了它自由。
②老马出生在20世纪七十年代，接生人就是老王，当时老王是队里的饲养员。老马刚出生，生它的母马就死了，没奶的小马驹是很难成活的，老王见小马可怜，便主动地接受了养活它的责任。那个年代，生活相当困难，老王买了只奶羊，挤羊奶喂小马。人人都说小马不能成活，就连老王自己也不相信小马能活，然而，它居然活了。七八个月后，居然出落成了一匹像样的公马：浑身枣红，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢。村里人有说它是桃花马，是樊梨花的坐骑，也有说它是赤兔马，是关云长的坐骑。唯独老王叫它老马。老王说：“人喊我老王，我喊它老马，怪有趣的。”
③老马性子刚烈，人们很难接近它。刚学拉车时，它十二分不愿意，凭借着力气，它独自拉着大车跑了几里地，最后挣脱了缰绳，把老王从车上掀了下来。跑了一里地，它回头见老王摔倒，又跑了回来，嘴衔着老王的衣领，把老王拉了起来。最后乖乖地跟老王回家，把老王感动得直擦眼泪。老王说：“这马生错了时，要搁三国时代，它必是关云长的坐骑，一定能建功立业，留下美名。”
④在老王的调教下，老马的活样样出色，是万里挑一的好马，就是性子烈，难使唤，一点不好，它就发脾气，把车踢得咣咣响。生产队把它交给了老王，老王是个老光棍，一生没有啥爱好，就喜欢马，尤其喜欢烈马，所以老马正合他的口味。在老王的呵护下，老马越发漂亮，枣红色的毛油光可鉴，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢，鲜亮耀眼，笼头上配上铃铛，装饰着红缨，鞍、韂、镯、环样样讲究，跑起来就像一团火，架在一朵白云上。
⑤一个黄昏，老王家里有急事，从外地赶着回家，因为天黑，路还很远，老王心里特别着急。车催得紧，老马很理解主人的心情，跑得特别快。跑着跑着，老马突然停了下来，任凭老王吆喝，它屁股往后撒，四腿撑开，紧紧地把拉梢的两匹马往后拽，急得两个伙伴“咴咴”长啸。老王急了，心想：“老马呀老马，你今天是怎么了，存心跟我捣蛋！别怪我不客气了。”老王真的气了，他双手攥鞭，用力甩去，只听“啪”一声，正打在老马的耳根处，老马仍不动，拉梢的两马前蹄跃起，但车丝毫不能前进。老王觉得奇怪，平常老马不是这样的，今天怎么啦？莫非前面有问题?想到这儿，老王跳下车，往前看去，噢，他明白了，路中间躺着个熟睡的孩子，距车不到两米了。老王赶快叫醒孩子，跳上车，老马飞快地跑了。卸车后，老王像往常一样，让老马打个滚，用扫帚给它打扫卫生，发现老马耳根下面，有一道血印。老王心里酸酸的，把老马的头紧紧地贴在脸上，双手紧搂，眼泪夺眶而出。当晚，老王没有吃饭。
⑥由于机构的`变动，生产队决定卖掉老马。老王说啥也不愿意，甚至于要同队长拼命。但生产队还是在老王外出的时候，把老马卖了。老马被牵走的时候，不时地发脾气，前踢后扒，无人靠近。最后，买马的人把老马骗进马厩，捆了，放在车上拉走了。
⑦老王回来后，听说老马被卖了，忧郁起来，他常常一个人面对天花板，一天不说一句话，有时跑到马厩里转悠。队长说老马被卖到了涡阳，他赶了过去，可是不巧，涡阳人说老马不听使唤，又把它卖到了徐州，他又赶到了徐州，可是没找到。
⑧时间一天天过去，老王也一天老似一天，他到处打听，可就是没有老马的消息。渐渐地老王从寂寞与思念中解脱出来。八年后，生产队施行了责任田，老王有了钱。有一天，他到徐州卖粮，那天人很多，队排得很长，老王来得晚，只好在最后头。他看着漫长的队伍，心里有些急。这时，他觉得背后有人扯他，他本能地用手向后挠了一下，觉得毛茸茸的。他吓了一跳，急忙回头，蓦然间，一个熟悉的名字在他心里腾起：“老马！”他急忙退出队伍，仔细打量着这匹憔悴的马：虽然浑身脏兮兮的，但枣红毛，白鼻梁、白眉、白蹄、白尾巴梢，仍依稀可见。“不错，是老马。”老王有些激动，双眼湿润润的，他急忙找到马的主人，把它买了回来。但老马确实老了，它骨瘦如柴，浑浊的双眼，泪迹斑斑，就像一个病危的老人。
⑨夕阳在天边勾画着，映在老马的身上。老王跟在老马的身后，烟袋锅彻底熄灭了，老王没有再次点燃。老马走走停停，不时地回头看它的主人，浊眼里似乎流出了泪水，终于老马倒下了....
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说开头对老马的外貌描写、对老王的神态描写，引发读者的阅读兴趣，也自然引出下文老王与老马的故事。
B.小说多处运用比喻手法，形象生动，如“跑起来就像一团火，架在一朵白云上”“泪迹斑斑，就像一个病危的老人”。
C.“老马被牵走的时候，不时地发脾气，前踢后扒”，这说明老王调教有方，老马很通人性，奋力反抗不想被卖。
D.小说情节生活化，虽不是在讲述波澜壮阔的故事，但也写得跌宕起伏，情节节奏相合，浑然天成，引人入胜。
8.小说第⑤段老王的心理发生了哪些变化?请结合文本简要分析。（6分）
9.请简要分析小说结尾的作用。（6分）
答
7.C（“老马被牵走的时候,不时地发脾气,前踢后扒”不能说明老王调教有方,根据第④段可知，老马在老王的调教下，干活很出色，但性子、脾气依然故我「奋力反抗不想被卖”也属于过度解读。）
8.①着急。身在外地的老王得知家中有急事，但天黑路远，不好赶路，他心里很着急。②生气。老王驾车往回赶时，老马却“存心捣蛋”，任凭老王怎么吆喝也不走了。③疑惑。老王狠狠打了老马一鞭，却仍无效果，他才疑惑起来，老马平时不是这样。④恍悟。老王下车，看到路中间熟睡的孩子，才明白了一切。⑤内疚。老王给老马打扫卫生时发现血印，感到心酸内疚。（每点1分，全部答对得满分，意思对即可，如有其他答案,言之成理可酌情给分）
9.①夕阳、熄灭的烟袋锅暗示了老马的结局，老王也已意识到这一结局，心情很复杂;而老马走走停停、不时回头，也表现了它对老王的不舍，小说结尾丰富了老王与老马之间的情感。②“终于老马倒下了”这一情节与开篇“那马已不像马，像一堆支起的骨头”相照应，使小说结构更加完整。③小说最后的省略号给读者留下想象的余地，含蓄深刻，耐人寻味，有言已尽而意无穷之妙。（每点2分,意思对即可,如有其他答案,言之成理可酌情给分）
老马阅读答案7
（二）阅读下面文章，完成10-13题。（16分）
车夫老马
老舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗（qiànɡ，支撑）在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似地又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的`力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，
“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（选自《骆驼祥子》第七章，商务印书馆20xx年版，有删改）
10. 根据选文内容，填写下表。（4分）
| 关于情节 | 关于人物 |
| 老马一进茶馆就晕倒 | 老马生活很贫苦 |
| 老马待人很（2）▲ | |
| 老马对孙子很疼爱 | |
| 爷孙吃包子，谢别众人 | 老马因孙子孝顺而（4）▲ |
11. 联系上下文，揣摩下列词句。（4分）
（1）老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
▲
（2）“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。（为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？）
▲
12. 茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？（3分）
▲
13. 在《骆驼祥子》中，老马和小马最终的命运如何？老马这个人物形象有哪些作用？（5分）
答案：
(二)(16分)10.（4分）（1）老马喝糖水，谢众人（2）谦和（3）老马把包子省给孙子吃（4）得意（每空1分）11.（4分）（1）“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。（2）老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到很无奈。（每小题2分）12.（3分）掌柜的处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。13.（5分）小马病死在老马的怀里；老马被迫改行，孤独而凄凉地度余生。老马这个人物在小说中的作用是：揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运；揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实；成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
老马阅读答案8
师①老马与蚁韩非子
管仲②、隰朋③从于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
「注释」①师：学习。②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。③隰（xi）朋：齐桓公时期的左相。④桓公：即齐桓公，名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。
8、（1）解释下列句中加点的词。（2分）
春往冬反（）乃掘地遂得水（）
（2）以管仲之圣中的以与下列句子中哪一句中以的用法相同（）（2分）
A、意将隧入以攻其后B、岁以大穰C、可以为师矣D、以丛草为林
9、用︱划分下面句子的朗读停顿，划一处。（1分）
老马之智可用也
10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）乃放老马而随之，遂得道
____________________________________________________________________________
（2）空谷传响，哀转久绝。（出自《三峡》）
11、这个故事给了我们什么启示？（2分）
参考答案：
8、（1）同返，返回于是，就（2）C
9、老马之智／可用也
10、（1）就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。
（2）略
11、博学多识的`圣人都会碰到不懂的问题，虚心向老马、老蚁学习，我们更要虚心学习知识。
老马阅读答案9
诗歌:老马
（臧克家）
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
1.下面对诗句的分析理解，不正确的一项是（ ）
A、“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B、“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C、“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压，有“扬起来很很抽下”的意思。
D、“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A、老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，实际上写出了三十年代农民的悲惨命运。
B、全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C、作者以悲愤的笔触，表达发对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的'感情。
D、诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
3.下列对该诗的理解，不恰当的一项是（ ）
Ａ、《老马》写的就是一匹可怜的老马。
Ｂ、《老马》实际上写的就是诗人自己。
Ｃ、《老马》写的是受苦受难的旧社会的农民。
Ｄ、《老马》写的半封建半殖民地的旧中国。
参考答案：
1.A
2.C
3.D
老马阅读答案10
老马识途
管仲①、隰朋从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马儿随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤③一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不难⑤师于老马与蚁。今人不知以其愚而师圣人⑥之智，不亦过乎？
（选自《韩非子》）
【注释】①管仲、隰朋：两人都是齐桓公得大臣。 ②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。 ③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫一仞。 ④圣：精明通达。⑤不难：“不以……为难”。⑥圣人：有智慧的人。
1、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语并写出它的比喻意。
____________________________________________________________
2、点明全文主旨的.一句是_______________________________________。
3、从这个故事中你受到什么启发？
____________________________________________________________
参考答案：
1、老马识途；比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。
2、今人不知以其愚而师圣人之智，不亦过乎。
3、答案要点：⑴像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学习有益的知识。⑵要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。
（意思对即可）
老马阅读答案11
管仲、隰朋从桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与老蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
21、解释下列句中黑体字的'意思。（4分）
从桓公伐孤竹 以其愚心而师圣人之智
遂得道 不亦过乎
22、翻译下列句子（2分）
春往冬反，迷惑失道
23、故事给了你什么启示？（2分）
参考答案：
21、遂：于是 伐：攻打 师：学习，以…为师，向…学习 过：过错
22、春天去，冬天回，迷失了道路。
23、要学会因地制宜，利用一切可利用的条件。或平常的经验，要加以应用等。
老马阅读答案12
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
导读 ：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
注释：①管仲、隰（xí ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。②迷惑失道：迷路而找不到归途。③掘：挖。
【小题1】解释划线的字。（4分）
①春往而冬反（ ） ②迷惑失道（ ）
③遂得水（ ） ④反取病焉（ ）
【小题2】翻译（4分）
①管仲曰：“老马之智可用也。”
②子敬素好琴，便径入坐灵床上。
【小题3】文中故事是成语＿＿＿＿＿的来历，现比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
答案
【小题1】①通“返”，返回 ②道路 ③找到 ④辱（1个1分）
【小题1】①管仲说：“老马的智慧可以利用。” （2分）
②子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上。（2分）
【小题1】老马识途 （1分） 有经验， 能带领新手工作 （1分）
解析【小题1】试题分析：第一个是通假字，也是文言文中常见的字，解释时先指出通哪个字，然后释义。第二个根据语境可知是“道路”的意思。第三个“得到”，根据语境，译为“找到”更准确。第四个出自《晏子使楚》，原句是：圣人非所与熙也,寡人反取病焉。意思是：圣人是不能同他开玩笑的,我反而自讨没趣了。“病”的意思是“辱”。
考点：本题考查学生理解文言字词的意思的.能力。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。尤其是文言文课文下面注解里面的词语。
【小题1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“之智”“素”‘径’等。“之智”是的智慧的意思，其中的“之”为助词，“素”是一向，向来的意思，‘径’是径直，一直的意思。连缀起来，语意通顺即可。
考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题1】试题分析：本文的题目即是我们熟悉的成语，“老马识途”的意思我们大概也能知道，这里让我们填出其比喻义，所以要准确解释还要依赖平时的积累。
考点：本题考查学生对出自文言文中的成语的理解能力。
点评：平时我们要积累一些较为知名的成语故事，并将其成语的古义、今义、比喻义、引申义等记在心中，以备不时之需。对于出自课内文言文中的成语更要注意积累了。
老马阅读答案13
总得叫大车装个够
它横竖不说一句话
背上的压力往肉里扣
它把头沉重地垂下
这刻不知道下刻的命
它有泪只往心里咽
眼里飘来一道鞭影
它抬起头来望望前面
好词：横竖 鞭影
佳句：总得叫大车装个够／它横竖不说一句话／背上的压力往肉里扣／它把头沉重地垂下
1.选出下列各句中分析不当的一项( ) 。
A.“背上的压力往肉里扣”，形象地展示了老马的负重与悲苦。
B.老马“把头沉重地垂下”“有泪只往心里咽”，看出老马逆来顺受、不思反抗、心胸狭窄的情态。
C.表面是写马，而实际是写人。写旧中国备受奴役的劳苦大众。
D.诗人善于用动词，“扣”“垂”“咽”等词语，都深深地烙上了作者的感情色彩。
正确答案：B
2.选出赏析不恰当的一项( )。
A.这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也突现了老马头部的.动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。
B.诗中的老马在肉体上和精神上都受着沉重的压力，它在苦难的生活中挣扎、企盼，它的性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。
C.这首诗，有人认为表现了中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，也有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。
D.这首诗语言朴素而传神，像“横竖”“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。
正确答案：B
3.对本诗的主旨理解正确的一项是 ( )。
A.反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。
B.同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。
C.显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。
D.揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。
正确答案：D
4.联系上下文，说说诗歌中的“老马”象征什么？
答：
答案解析：
旧社会忍辱负重和忠厚善良的劳苦大众。
老马阅读答案14
师①老马与蚁
韩非子
管仲②、隰朋③从于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老马之智可用也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注释】①师：学习。②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。
③隰(xí)朋：齐桓公时期的左相。④桓公：即齐桓公，名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。 ⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。
17．解释下列句中加点的词。(2分)
春往冬反( ) 乃掘地遂得水( )
18．以管仲之圣中的.以与下列句中 以的用法相同的是( )(2分)
A．意将隧入以攻其后 B．岁以大穰
C．可以为师矣 D．以丛草为林
19．用︱划分下面句子的朗读停顿，划一处。(1分)
老马之智可用也
20．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)乃放老马而随之，遂得道
___________________________________________________________________
(2)空谷传响，哀转久绝。 (《三峡》)
21．这个故事给了我们什么启示？（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
参考答案：
17．同返，返回 于是，就 18. C
19．老马之智／可用也
20．(1)就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。
(2)略
21．博学多识的圣人都会碰到不懂的问题，虚心向老马、老蚁学习，我们更要虚心学习知识。
老马阅读答案15
阅读《师老马与蚁》，完成下面题目。(11分)
师①老马与蚁 韩非子
管仲②、隰朋③从于桓公④而伐孤竹⑤，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
【注释】①师：学习。②管仲：夷吾，春秋时任齐桓公的相国，著名政治家。③隰(xí)朋：齐桓公时期的左相。④桓公：即齐桓公,名小白，齐国国君，春秋时第一个霸主。
⑤孤竹：国名，在今河北省东部卢龙县一带。
【小题1】解释下列句中划线的词。(2分)
春往冬反( ) 乃掘地遂得水( )
【小题2】“以管仲之圣”中的“以”与下列句子中哪一句中“以”的用法相同( )(2分)A．意将隧入以攻其后 B．岁以大穰C．可以为师矣D．以丛草为林【小题3】用“︱”划分下面句子的'朗读停顿，划一处。(1分)
老马之智可用也
【小题4】将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)乃放老马而随之，遂得道
(2)空谷传响，哀转久绝。 (《三峡》)
【小题5】这个故事给了我们什么启示？(2分)
答案
【小题1】(1)同“返”，返回 于是，就
【小题1】 C
【小题1】老马之智／可用也
【小题1】(1)就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。
(2)空荡的山谷里传来猿啼的回响，悲哀婉转，很久才消失。
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