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男孩别哭阅读答案
在平平淡淡的日常中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。什么样的阅读答案才是科学规范的阅读答案呢？以下是小编精心整理的男孩别哭阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
男孩，别哭
山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?
雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时馍，“潇潇暮雨”要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。
印象最深的是l0岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。
我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。
嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。
男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：“男孩，别哭”。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。
小题1:本文真挚动人，曲折有致，请找出文中表现作者情感变化轨迹的词语。
答：黯淡——（ ）——（ ）——（ ）
小题2:结合本文内容，谈你对题目的理解。（2分）
小题3:按要求分析下列句子。（第1小题2分，第2小题3分）
①“我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子”，当天色已晚，又下着雨，父亲必知我的艰难，来接我时他为什么还能面带微笑？
②“独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了”。请赏析此句。
小题4:请结合文章内容分析文中的“我”是一个怎样的人？（3分）
参考答案：
小题1:黯淡——（ 绝望）——（感觉被遗弃）——（感激）
小题2:1、它是父亲对儿子的鼓励2、它包含了父亲对儿子成长的期待3、当面对困境时，一个男孩不能退缩甚至逃避，经过这样的洗礼，意味着他成长了。
小题3:①微笑与哭泣形成对比，父亲想用自己的微笑告诉儿子不要焦急，应放松自己，鼓励儿子勇敢地面对困难。
②景物描写，渲染山间黄昏的凄清氛围，以此烘托“我”此时恐惧伤感绝望的心理.
小题4:示例:“我”小时候是一个怯懦的人.“我”是一个懂得感恩的人.
分析
小题1:试题分析：要求学生仔细阅读，把握情感变化的关键词语即可。
小题2:试题分析：此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，揣摩文中表达的感情，可以得出“男孩，别哭”的具体意义，有鼓励、有期待，有成长过程。
小题3:试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，
①中父亲的“微笑”，应是有力量的微笑，有鼓励作用。
②是景物描写，知道“一切景语皆情语”，景物描写的作用是用来烘托人物心情的。
小题4:试题分析：学生对人物形象的分析和总结，从其语言上，行动上，心理活动和他人的衬托方面进行分析总结。
问题
1.本文写景的手法很多。请你举例说明其中一种的特点及其作用。
2. 文中的“我”是怎样一个人?结合内容说说你的理解。
3. 将倒数第2段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。
4. 你认为文章结尾引出美国影片《男孩，别哭》，并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?
5.本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。
参考答案：
1. ⑴“雨”象征困难、挫折等。
⑵用拟人的手法写“雨”，借以传达人物的心情。
⑶赋予“暮”雨的“暮”，“黑水”的“黑”等感情色彩。
2.“我”虽年少幼稚，但却执著、奋进、能拼搏，有勇气。
3.有影响。
⑴原句刻画的“父亲”是“我”力量的源泉，是“我”的榜样。若换成后者，“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”这个侧重点。
⑵前者更符合“父亲”的身份，表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉更理智的爱。(与文章的主旨切合，突出“父亲”是“我”的榜样这一点。)
4.重点突出“男孩，别哭”是人类的一个共同的心愿，并以一个反例来警示人们，要有勇气，坚持才能胜利。
5. ⑴心理、语言、行为刻画。如“群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了”这是心理刻画。
⑵对比反衬。
⑶景物烘托。如“心情就会像四合的暮色，突然暗淡下来。”
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