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小手拉大手共创文明城小学生征文
在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写征文的经历，对征文都不陌生吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。那么你有了解过征文吗？以下是小编帮大家整理的小手拉大手共创文明城小学生征文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小手拉大手共创文明城小学生征文 篇1
我们都知道，一个民族进步与否，要看其文明进步与否;一个国家发展与否要看其文明发展与否;一所学校规范与否，要看其文明制度规范与否;一个人得体与否，要看其文明行为养成与否……所以，应该说是文明推动了大至国家小至我们个人的每一步发展。培养良好的品德和行为习惯，积极伸出自己的小手，牵动家庭、带动社会，体验共同成长的快乐、感悟共同奉献的责任，为共建文明城市做出应有的贡献。今天，我们将在这里隆重举行升旗仪式及“小手拉大手，共创文明城”活动的启动仪式。
下面我宣布：龙山完小升旗仪式及“小手拉大手，共创文明城”启动仪式现在开始：
议程进行第一项：全体立正!
议程进行第二项：升国旗，奏唱国歌。少先队员行队礼，其他人行注目礼!
礼毕!议程进行第三项，有请校长讲话。
议程进行第四项，有请少先队大队长邓荣同学宣读《“小手拉大手，共创文明城”倡议书》。
议程进行第五项，请全体师生肃立，让我们庄严宣誓。
同学们，社会和学校文明之风的形成，需要你们的`一双小手。老师们，社会和学校文明之风的形成，同样需要我们的一双大手。让文明礼仪在我们每个人的行动中和心灵上互相传递，文明之风的种子才能在社会，在学校，在家庭找到它扎根的地方。
下面议程进行最后一项，请老师及各班的学生代表，到“小手拉大手，共创文明城”宣传展板上签名。
言行举止文明能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐!少一份冷漠，多一份温情!少一份庸俗，多一份高尚!让我们在这个美好而光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花.从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅，和气，谦逊的人.让校园因我们更青春，让社会因我们更温暖!让文明之花在我们校园、在我们身边处处盛开!
小手拉大手共创文明城小学生征文 篇2
文明是一枝给人无尽芬芳的花，文明是一座人与人心灵沟通的桥，文明是一幅给人温馨宁静的画。
每当我与爸爸妈妈走在大街上，看到宽敞整洁的街道，葱茏碧绿的大树，芬芳艳丽的鲜花，我的心情就会格外地舒畅。我爱我生活的城市，我希望用我们宣城人的双手把她建设的越来越美好迷人。现在宣城要争创文明城市了，我真高兴啊，我要赶快行动起来，我要带着爸爸妈妈和大家一起把我们的家园妆扮得更加美丽。
星期六的早晨，我早早就起了床，叫醒还在睡梦中的爸爸妈妈：“爸爸妈妈，赶快起床，今天我要借你们用一上午好吗?”
爸爸妈妈睁开睡眼，疑惑地看着我问：“干吗?”
我诡秘地一笑说：“保密!”。
在我的左推右搡中，爸爸妈妈起了床。吃过早饭，我在家里找出装潢留下的三把铲子，对爸妈说：“出发吧!”
走出门，我指着楼道内外贴着的小广告对爸爸妈妈说：“我们把它们铲掉吧。”爸爸妈妈惊讶的说：“这么多啊!”我一边拿起铲子一边说：“是呀，我们宣城正在创建文明城市，我们也应该做一份贡献呀。”爸爸妈妈听了不停点头，说：“嗯，我们女儿长大了，有了社会责任感了。好，那我们赶快行动起来吧。”于是我们拿起铲子开始动工了，广告纸的碎屑不停地往下落，“牛皮癣”一点点地减少了，在我们的努力下，不一会儿一面墙就恢复了原本洁白的面貌。看着洁白的墙面我们开心极了，变得精神焕发，信心倍增，俗话说“良好的开始是成功的一半”，我们越铲越有劲，看着越来越少的'广告，我们一鼓作气，嚓嚓嚓……，一上午过去了，我们已经铲干净了五层楼的墙壁。接着我们又赶紧拿来扫帚，把铲下的纸屑打扫干净。虽然我们累得汗流浃背，力倦神疲，可是望着洁白如新的墙壁，我们的心情格外愉快。
其实，文明离我们很近，近得触手可及。有人说文明是遵守法规的举动，文明是勤俭节约的品质。我认为文明是心灵的纯净，是品格的高尚。尊敬师长，待人诚恳礼貌，遵守交通规则，爱护公共设施，保护环境，讲究卫生，公交车上为老人孕妇让座……这些都是我们应该遵循的准则。
让我们携起手来，积极行动，从我做起，从小事做起，从现在做起，传承文明，践行文明，为创建文明宣城做出新的贡献，让文明之花开遍宣城的每一寸土地。
小手拉大手共创文明城小学生征文 篇3
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不体现在金钱。
可如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的基本原则和道德底线。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上了楼，他才下楼。
在这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度，一个人如果不遵守公共文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一个公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的.脸。这就是一个不遵守公共文明的历史教训。
而一个社会的文明氛围对他的民众也有莫大的影响。为什么这么讲呢?相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。因为他们认为这是他们必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，又有谁会肆无忌惮地闯红灯呢?这就是社会氛围的力量所在。但再仔细想一想，如果我们不是从自身做起，从身边做起，这社会氛围又从何而来呢?
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饮料瓶、食品包装袋，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!
当我们随手捡起地上的废纸扔进垃圾桶时，在拥挤的公车上让座给老弱病残;在公共场合用轻声细语代替大声喧哗;在与他人发生冲突时懂得宽容待人;在别人处于困境时能够伸出援助之手，文明也随之产生。一个简单的行动，一个小小的改变，一颗博大的心灵，一个看似不经意的举措，都体现出你的文明，文明的礼赞永远属于你，文明之歌也会为你而演奏。
小手拉大手，文明全社会，从现在起，从我做起，让我们一起掀起文明的热潮，让我们一起共同努力，为学校争光，为祖国添彩!
小手拉大手共创文明城小学生征文 篇4
为了充分发挥教育在创建文明城活动中的作用，引导少年儿童携手家长积极参与城市guǎn lǐ活动，共同打造我们美好的家园。在学校政保处的号召下，七年级以实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”为目标，开展“小手拉大手共创文明城”系列教育活动。
首先年级部利用年级广播召开“小手拉大手共创文明城”教育活动动员大会。部署活动内容，提高对教育活动的认识，营造广大师生和家长积极参与共创文明城教育活动的氛围。通过倡议、动员、签名、等形式，全面启动教育活动。各班按要求开展“小手拉大手共创文明城”黑板报评比活动，并且印发一份《创建国家级文明城市倡议书》，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，将文明和谐的理念传播到每一个家庭和社区，由家长写出感言，学生写出心得体会，其次以班为单位开展了一次“向家长捎句话”主题班会。引导并组织共青团员与家长一起学习文明公约，增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手牵手”共建文明家庭。另外，年级部组织学生志愿者在校园中进行巡查，劝导并制止学生中存在的.各种不文明行为，利用节假日走进社区，积极参与社区清洁卫生、保护环境活动，对市民的不文明行为进行劝导制止，组织教师和家长志愿者，对学生上下学进行引导，实现学生路途文明通行、安全通行。
最后，年级部、班主任老师发送了一批文明短信。利用校讯通平台，给学生家长发送2次以上文明短信，倡导家长讲文明话、做文明人、行文明路、办文明事。
在以后上的学习生活中，学生们纷纷表示将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会!
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