【推荐】游三年级作文合集6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的游三年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
游三年级作文 篇1
今天特别高兴，因为我要去上海参观世博会了。天仿佛更加蓝，云朵仿佛格外洁白。
坐在大巴车上，我们一路欢歌笑语，三个多小时的行程一点也不觉得疲惫，感觉一转眼的时间我们就到了世博园。
走进园区，只见这里老的、少的；，男的、女的；本地的、外地的；国内的、国外的；真是人山人海，到处是排队参观的长龙。
为了合理有效地利用宝贵的时间，大人们决定先参观一些小馆。我们先来到中南美洲联合馆，这里的主人载歌载舞欢迎大家的到来。1万多平方米的展厅里我们欣赏到了许多精美的图片，看到了精彩的演出。中南美洲国家多元的文化、各具特色的风土人情和社会经济的骄人成就，吸引了许多游客。
接着我们又参观了美国、伊朗、伊莱克、黎巴嫩等等场馆，令我印象最深刻的是巴西馆。它像一个绿色的水立方，走进馆内，只见里面正在播放精彩刺激的南非世界杯战役。巴西是足球王国，在这里我感受到了足球的乐趣，感受到了足球的魅力。忽然馆内一片朦胧，渐渐地又亮了起来。大屏幕上出现了咖啡的制作，我看得津津有味，真想自己也试着做咖啡。想着想着，我突然发现自己脚下也是在制作咖啡，原来脚下的屏幕在动，让你感觉自己也在不由自主地动。
我们依依不舍离开了巴西馆，坐上大巴车回宾馆了，第一天的.行程结束了。
香香甜甜地睡了一个晚上，第二天我们又精神抖擞地向浦西进发。
走进园区，成千上万的游客在这里拍照留念。我们坐上巴士公交车去往可口可乐快乐工坊，这种巴士公交车既节能又环保，为游客们提供了许许多多的方便。我们在可口可乐快乐工坊整整排了3个小时的队伍，终于走进馆内，看到了庐山真面目。我们欣赏到了可口可乐制作的全过程。最有趣是里面的工作人员教你怎样把一瓶普普通通的可口可乐变成一瓶冰可乐，真是太神奇了。我们每个人手里拿着一份纪念品——一瓶可口可乐离开了这里。
时间在一分一秒地过去，又是傍晚时分。这一天世博园迎来了58万游客，又创了一个新高。
世博二日游结束了，我们踏上了回家的路。有人说不去世博是一种遗憾，去了世博更是一种遗憾。我想虽然排队参观世博很累很辛苦，但是再苦再累那也是值得的。在这里我们感受到了科学技术的突飞猛进；欣赏到了世界各地的多元文化魅力；开阔了我的视野，激发了我的求知欲望。
城市让生活更美好！我爱上海，我爱世博！
游三年级作文 篇2
目标：一口气游出3米有余
今天是去江干文体中心生存训练的第一天，我和我的c班同学一起下水了。
在老师的谆谆教导下，我唤醒了三年前的`动作——蛙泳。在自由活动时，我双脚一推池边，窜了出去，“呼噜呼噜咕”一阵熟悉的声音钻入耳中，啊，水声！还没游出2米半，气就没了。虽然一次失败，但却有所长进了。失败乃成功之母，我坚信自己一定可以，于是，我又努力起来。第二次，第三次，第四次……
第六次开始了，我用尽全力，奋力拼搏，又蹬了出去。吸取了前几次的教训，我在蹬出的力气还未用尽时，开始了蛙泳。“哗哒哗哒，砰”，头一阵疼痛。啊！原来撞到别人了，回头一看发现已突破目标了。噢耶！
游三年级作文 篇3
春天到了！春天到了！春姑娘把人间装扮的犹如天堂一般。春光明媚、万物复苏、鸟语花香，也正是春游的好季节。
星期五早晨，我从梦中苏醒。想到令人兴奋的春游，我高兴的心里仿佛有一只欢乐的小鸟在唱着喜气洋洋的歌。
可是，我一看表，天哪！才六点十四分！我起得是不是太早了？没关系，我照样喊道：“准备！出发！”
经过长途颠簸的'乘车之旅，我们就到了目的地——小王子庄园。可是老天爷不做美，叮叮、咚咚的下起了雨，我那股高兴的劲儿好像一下子被一盆冷水浇灭了一半。不过，说曹操曹操到，正当同学们讨论着第一个项目要做什么，第一个项目就来了——登山。
开始！同学们争先恐后的涌进大门，开始登山。我慢慢的跟着大部队，一同往山上爬。凉风夹着冰冰的水滴刮到脸上，那滋味可真不好受。雨中，汗水和雨水混在一起，分也分不清。
爬到半山腰，经过一个水池，我忍不住惊叫：“哇！黑天鹅！好漂亮哟！”原来，是两只黑天鹅在湖面上优雅的划过，时不时弯弯脖子，形成“2”字形。它虽然没有白天鹅美丽，但也有一种朴素的美！
黑天鹅是庄园里一道亮丽的风景线，那刺激的滑草更是我记忆里永远璀璨的一道风景线。
排了一会儿队，轮到我了。我小心翼翼地坐在滑椅上。滑椅开始下滑，刚开始还觉得挺好玩的，瞪着眼睛向四周看。后来越来越快，两耳生风，双眼紧闭，吓的我大气也不敢出。雨娃娃也来凑热闹，欢快地在我脸上跳舞。我的心里仿佛有只活泼的小兔子，噗通！噗通！噗通的跳。
“咚！”的一声，把似乎进入睡眠的我给唤醒了。真刺激！
春姑娘悄悄地敲响了归途的钟声，意犹未尽的我们，依依不舍的离开。春游，是多么美好！
游三年级作文 篇4
教学内容：小学语文作文指导课
教学目标
1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养学生观察能力。
3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、情境——与你相约动感地带
1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
二、组织玩学生玩游戏
过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）
胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门
1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。
1、第一轮学生进行玩游戏
过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）
2、第二轮挑战赛
过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到
座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。
1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）
三、指导习作重点
1、指导学生写游戏过程
过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。
过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？
2、学生交流拍到的精彩镜头
1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）
点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）
点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。
很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的'精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。
过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）
四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）
五、点评作文
过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。
1、朗读优秀作文（投影学生作文）
2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。
3、重点围绕以下方面进行讲评：
是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）
是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；
语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感
2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。
六、作业：修改作文
过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：
1、 自读自改
2、互读提建议
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）
板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动
评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。
游三年级作文 篇5
记忆在我脑海中慢慢汇成了一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了游泳。
在上学期暑假我去学游泳，老师先教我们憋气，告诉我们，在还没有下水时，吸一口气，再把头放到水里，慢慢地吐气。我也学着吸了一口气把头低下，吐气。可是就在吐气时，我不小心把水吸进了嘴巴呛到了，喉咙似乎横了一根鱼刺。我赶紧把头抬起来，脸色发青，老师问："你没事吗？"我说没事，老师让我们穿水线，我穿过了，鼻子又呛到了，难受极了。我决定不学了，妈妈对我说：“一朵花的凋零，荒芜不了整个春天，一次挫折，荒废不了整个人生。”
第二天，我又去尝试着憋气，我学着昨天的`样子，嘴紧紧闭着，我忍着不要把嘴张开，可是我的嘴巴不听我的使唤，水又呛到了喉咙，比昨天好了一点，但还是呛到了。我问老师怎样才能憋得久，老师说：“嘴放轻松，不紧张，慢慢就会的。”我试着用老师说的方法去憋气，果然憋了很久。
老师又教我们漂，我说人不会浮。老师说："沉重的木头也能浮起来，人只要放轻松，憋足气就会浮起来。"老师教我们打脚，把脚绷直，上下打动就游起来，我们在上面练了一会儿就下水了，我把动作合了起来，果然游了起来。
我学会了游泳，从中领悟到：世上无难事，只怕有心人。
游三年级作文 篇6
“走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游……”
同学们手拉着手，哼着歌，走在去郊游的路上，心情格外舒畅。秋风调皮地吹着，火红的队旗在风中高高飘扬。
走地走着，我们来到了景色宜人的中塘溪公园。同学们蹦着跳着，兴高采烈地三个一群五个一伙分散开来活动。
我站在公园的小山坡上，向下望去，绿茵茵的草地上开着朵朵黄色的小花，真像一幅美丽的图画。尽管是秋天了，但是一棵棵柏树依然挺立着，仍旧生机蓬勃。路边有很多小矮树，它们的叶子碧绿碧绿的，叶子中间夹杂着一颗颗小果实。果实小小的，红红的，像珍珠，像玛瑙，挂满枝头，可爱极了。
我来到石桥旁，看到溪水缓缓地流着。水中飘着落叶，如果我是小蚂蚁，我一定要坐着这些“小船”去冒险。突然，我发现有几个同学在溪边用网捞着什么，走近仔细一看，原来他们在抓水母呀！一只只可爱的`水母在水里自由自在地游来游去，一会儿游上来，一会儿潜下去，它们真是又活泼又可爱！我也忍不住拿起网，开始捞水母，但是小水母们可狡猾了，总能过我的网，我没有放弃，一次又一次地尝试，终于抓了一只可爱的水母。
郊游中欢笑不断，开心不断，美景不断，我过了愉快的一天！
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