【精华】小学五年级作文汇总9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
许多人希望在通往成功的道路上一帆风顺，没有困难；而我却喜欢出现在前进道路上的这些困难，因为在突破困难之后所获得的一切特别让人兴奋。
以前，英语学习一直是我的弱项，记住英语单词是我最难突破的困难。很长一段时间，我的英语单词听写成绩都不太理想，老师也找我谈过几次话，虽然成绩有所进步，但是仍然不能让人满意。我曾想，就这样吧，随它去！但是我很快又打消了这个念头，并付出更多的时间和精力去学习英语。后来，我的英语水平有了很大的提高，记住英语单词也没有以前那么困难了。现在，英语学习对我来说已经比以前容易多了。
突破了这些困难，我获得了老师的表扬，获得了家长的鼓励，也获得了同学的称赞。但我认为最有意义的是我有过这样的经历，它让我得到了太多太多有意义的'东西，使我懂得了许多道理：困难并不可怕，逆水行舟固然辛苦，但突破逆境进入顺境，就能品尝到成功的甜蜜。
或许，有许多人讨厌困难，因为它是成功路上巨大的绊脚石。但我却喜欢困难，因为它锻炼了我的筋骨，磨练了我的意志，坚定了我的信念……。
我喜欢你，困难。
小学五年级作文 篇2
你们去过海南吗？趁这次寒假，我就去海南游玩了。那里气温高、景色美、水果香，吸引全国各地的游客前来游玩。
去海南的朋友一定去过博鳌镇吧？博鳌的“鳌”字可大有来历：听导游讲，“鳌”是龙王的第八个儿子，因为海南经常受到台风的.袭击，鳌会在台风来临之前爬上沙滩警告渔民，渔民们赶紧转移，躲过了台风。他们为了纪念鳌，就把那个地方改名为“博鳌镇”。
走进热带植物园，里面生长着各种各样的热带植物，乘着游览车穿梭在其中，享受热带“氧吧”。里面有许多植物我连听都没听到过，如：食品香料之王“香草兰”，形态各异的面包树，有不老松之称的龙血树……还有最让人“发毛”的树——见血封喉（又名箭毒木），它光秃秃的树干里面藏着致命的汁液，如果伤口不小心碰到汁液，那么人就会在几秒钟之内因血液凝固而死亡。恐怖吧！记得一定要离它远一点哦。
来到亚龙湾，走进游泳爱好者的天堂，雪白的沙滩细腻而柔软，湛蓝的海水一望无际，如果身在其中，让人心情舒畅、流连忘返。而天涯海角是古代罪人的流放之地，但也是现代游人的向往之地，天之尽头、陆地的边缘，是最能让人体会“海天一色”、“水天相接”的地方。
海南不但有好玩的，还有好吃的，各种热带水果应有尽有，椰子、芒果、青枣、杨桃、木瓜……多得说都说不完，听着嘴馋了吧，那就赶紧去海南吧！
小学五年级作文 篇3
“铃铃铃”，这铃声让同学们不由得紧张起来，监考老师踩着铃声进来了，他简单地公布完考场纪律，就发考卷了。
监考老师在教室往返徘徊着，见同学们没什么题目，他就坐在讲台旁的凳子上，戴上眼镜看起了书。“沙沙沙”，教室出奇的安静，只听得见写字的声音。正思考着，忽然一个纸团飞到我的桌上，打断了我的思路。我纳闷地打开纸团，只见上面写着：“三。2。谢”。这时，我后面的同学用脚踢我的椅子，我转过身，他示意让我给左侧的同学。我顿时明白了，正犹豫着……监考老师已经站在了我眼前，用眼睛死死地盯着我，一脸的严厉，我把纸条交给了他，他打开一看，生气地说：“你这个学习委员竟然还敢带头z弊，太放肆了。”我的脸“唰”地一下红到了耳根，满脸委屈地看着老师，语无伦次地解释：“不是我，是……是……”可是越描越黑，后面的同学却在一个劲地偷笑。真是气不打一处来，本想站起来揭发他，但想到这样肯定会影响其他同学考试，所以话到嘴边又咽了回往。
唉，只有当一回替罪羊了。就这样老师把我的试卷没收了，说十分钟后再还给我。这其间，我的.心情复杂极了，一会儿是老师严厉的表情，一会儿是同学们不解的议论，一会儿是父母知道后严厉的批评……想着想着，眼泪不由自主地流了下来。不用说，这次肯定没考好了。
误会真令人心烦，何况考场呢？
小学五年级作文 篇4
雨有一种神奇，它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。——题记
在下雨的日子，常常痴痴呆呆地站在窗前，数着下落的雨滴，聆听雨落的声音。
细雨缠绵，雨声幽幽，心绪也随风飞扬，淡淡地静静地听雨，偶尔微风拂过，吹扬耳边的发丝，凉凉的，萦绕于内心的往事也随风蔓延。
今夜没有星光，只有天空在哭泣，这样的夜晚，这样的心境，想到小雨中漫步，听雨水叩击梧桐树，那阔大的叶片的沙沙声响，享受那美妙的意境，即便是理查德钢琴下流淌出的《秋日私语》般优美雅致的意境也是无法比拟的。
徒步小径，看路灯将人影拉长。聆听雨的泣诉，风的私语，我把心丢在风中，把心事挂在枝头，那些柔柔的触角，在梦里摇曳……
喜欢这样的雨天，倚窗听雨，喜欢看雨丝丝溅落，冰冷哀伤，仿佛诉说着过去，喜欢把浓缩了的情感，在这样的淅淅沥沥的雨天拿出来浸泡，我们就仿佛那一叶又一叶的红色枫叶，在雨中，摇曳地诉说着各自的故事，雨仍在下，使秋天更加的萧瑟，我们都能熬过去的'。
雨中的叶，也变黄了，成熟的季节，阳光都市下的我们又长大了么？
Yiruma的《kisstherain》静静流淌，一份宁谧，一份安详。此刻，尘世间所有的烦躁与疲惫，昔日的繁华如烟如雾，随风消逝。
这样的夜晚，独自享用一份清幽，任光阴的脚步，从身边走过，远去，渐渐蒙胧，唯留下雨的印记，流淌，流淌……
小学五年级作文 篇5
我家小区的前面有一块美丽的大草坪，每到春暖花开的季节，你就会发现有许多远道而来的白鹭在这里休憩。
伴随着一阵阵“扑楞楞扑楞楞”的声音，蔚蓝的天空中出现了一片“白云”，“白云”悠悠地飘到了小区的草坪上方，慢慢地向低空滑翔。近了近了，一朵“白云”变成了一只只美丽的白鹭，稳稳地降落在草丛上，白色的身影星星点点地露在外面，十分地显眼。不时有几只白鹭从草丛中飞起，在湖面上翩然起舞，它们的翼尖偶尔沾了一下水面，水面上就漾起了一个个美丽的涟漪。只要鱼群一到，白鹭就迅速将头扎进湖中，叼了一条小鱼飞回岸边。它先抖抖身子，将羽毛上的水珠抖掉，然后就心满意足地回到了草丛中享受这美味了。
如果你轻轻地靠近它，你会发现这小精灵长得可真精致。它披着一身洁白如霞的羽毛，细细的腿十分有力，长长的翅膀紧紧的贴在身子的两侧，修长的脖子可以随意地伸长缩短。两只炯炯有神的眼睛好像两颗黑珍珠，配上一个又细又长的喙，真是漂亮极了！白鹭不仅长相秀美而且行动优雅，只见它将头高高仰起，挺着身子，迈开长腿跑了起来，那优美的姿态真有王者的风范。它飞起来了，翅膀有力地扇动着，腿笔直地伸展着，好像一只扶摇直上的风筝，洁白又美丽。
一到下午，人们纷纷来到草坪上，享受这难得的'春光。白鹭却一点也不怕人，你瞧，它正旁若无人地在人群中盘旋。小朋友们拿着美味的面包犒劳白鹭，它们吃完后还会叫几声，好像在说：“谢谢啦！”留着长发的摄影师们端着相机，频频按下快门，记录着这美丽的瞬间，而白鹭也会识趣地摆出许多漂亮的姿势。淘气的孩子们正追着白鹭满场子玩呢，白鹭却时高时低、时快时慢，好像逗他们呢！草坪上空回荡着欢快的笑声……悠然的白鹭，欢笑的人们成为了小区一道靓丽的风景线，好一幅温馨和谐的画面啊！
白鹭的到来给城市带来了生机，也给人们的生活带来了欢乐，白鹭的到来也让我们发现我们的家园是如此的美丽，而这美丽的家园已经成为了人类和动物们的共同家园。
小学五年级作文 篇6
亲爱的小主人：
你好！
我是你的牙齿，专门吃东西的牙齿。
我知道现在我这副狼狈的样子很不起眼，但是，我以前常吃到山珍海味，和各种叫人垂涎三尺的食物，我非常的感谢你！
每当你出去各国玩时，你都吃下了可口美味的食物和各式各样的饮料，好像世界各地的美食都吃过了，让我感觉自己好有口福，也好幸福喔！
但近年来，你愈来愈爱吃糖果、冰淇淋，虽然大饱口福，但我和兄弟姐妹也愈来愈担心小主人你了，蛀牙虫的势力也愈来愈大；我虽然也爱吃，甚至有点儿贪吃，但绝不希望你“长”了一口大蛀牙后，把我们兄弟姐妹换成大钢牙！
有一天，蛀虫在我身上钻了一个好大好大的.黑洞，害得我变得好丑，甚至痛得痛不欲生；你更是哇哇大哭，哭得天摇地动，害大家整晚都不能睡。第二天，妈妈带你去看医生，我被牙医生用钳子拔掉了，这时你更是哭得要人命。
那一刻，我发现我头上有一个光圈，我发现我变成一位小天使了。
再见了！小主人！希望你得到教训后，能养成饭前洗手，饭后刷牙漱口的好习惯，才不会让我的兄弟姐妹太早来天国和我相见！
祝福你！我亲爱的小主人！
爱你的牙齿
敬上
小学五年级作文 篇7
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，
3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐。
教学过程
一、激发兴趣，明确目标
师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。
（1）组内讨论，人人参与
1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。
2。组内交流。教师巡视检查、督促，
（2）全班互动，交流评价
1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。
2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。
（3）开展辩论。启迪思维
全班互动，交流评价
①提示互动内容：
1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的.快乐。
开展辩论，启迪思维
①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。
师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
二、阅读提示。明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：
⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；
⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；
⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。
2、激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！
3、点拨写法
三、试写初稿，反复修改
1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3。组内互读互改，提出修改建议。
4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。
六、习作
1．提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2．确定习作范围，补充题目
在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。
3．讲评
很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。
小学五年级作文 篇8
最近因为妈妈身体不好，外公外婆就从老家来到南京照顾妈妈和我。自从外公外婆来了之后，我和妈妈就每天都能吃到外婆烧的香喷喷的饭菜，还能听到他们搞笑幽默的话语。
下面我就说一说我的外婆是怎么幽默搞笑的了。有一天我在看电视里的摇滚音乐会，外婆说："着唱的是什么呀，乱轰轰的?"我说："这是很狂野，节凑很快的摇滚歌曲。"外婆说："哦!知道了，原来是一边唱歌一边打滚的呀!"听完我们全家把肚子都笑疼了。
今天又发生了一件特别搞笑的事情。早上我们吃完早饭，坐在沙发上聊天，我突然想到过年时学的魔术，就高兴的想在外公外婆面前露一手。之后我稍做准备就开始了我的魔术表演。外公外婆看的很认真，我心里也有一点小紧张了。我的每一步魔术动作他们都要仔细观看并检查，不放过每一个细节。在外公外婆的火眼金睛下，我的`最后一步动作由于紧张失手了，并被他们看出了破绽，魔术的秘密被他们发现了，外公外婆像个胜利的孩子一样哈哈大笑!我沮丧的对他们说："你们根本就不是观看我魔术的，压根就是来砸我场子的。"害得爸爸妈妈都哭笑不得。
这就是给我们家带来无限欢乐的，可爱的外公外婆。
小学五年级作文 篇9
“胖墩”背书江苏省海安县南莫小学502班田薇下午，我们班要举行背诵大赛了。赛前，同学们紧张极了，有的双手捂着耳朵练背，有的几个人一组拿出小纸条“模拟演示”。只有那“胖墩”吴桂静坐在位上发呆，好象很有心思，又好像若无其事。
比赛终于开始了，“下面由吴桂静抽签。”只听主持人一声令下，“胖墩”吴桂静迅速走向讲台。过了一会儿，“胖墩”像是很高兴，也许是抽到比较简单的`课文吧。“《清平乐村居》”，果然不出所料，他的运气这么好！可是等背到“茅檐低小，溪上青青草……”就背不掉了。顿时，同学们哄堂大笑起来，整个教室似乎成了养鸡场。
僵持了好一会儿，他怎么也想不起来了，大家恨不得一下子跑到前面帮他背呢。“噢！”他似乎想起来了，“……大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼……”刚顺利了没多久，他又楞住了。怎么？又想不起来了。此时可想而知——同学们又笑个不停，由原来的养鸡场变成了大集市。台上的“胖墩”此时的脸已经变成了两只红润的大苹果，手好像被同学们的嘲笑声压软了，身子好像也在微微地颤抖。“接下去是‘最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。’”一位好心的同学悄悄地告诉他。这时“胖墩”紧张的心情才得到缓解。他迅速地吐出最后一句，然后羞红了脸，飞也似地跑回了座位。
教室里又一次爆发出愉快的笑声……
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