小学三年级语文谁跟小羚羊去避暑教案

教案 时间:2019-11-12 我要投稿

小学三年级语文谁跟小羚羊去避暑教案

  教学目标

小学三年级语文谁跟小羚羊去避暑教案

  1 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。

  2 了解小羚羊、小马、小狗、小松鼠这几种动物怎样避暑的知识,激发学生了解小动物的兴趣,学习小羚羊主动关心他人的品质。

  3 多种方式了解其他动物避暑的方法,培养学生搜集信息的能力。

  教学重点

  了解四种动物不同的避暑方法,感受小羚羊主动关心他人的品质。

  教学难点

  多种方式了解其他动物避暑的方法,培养搜集信息的能力。

  教学过程

  一谈话引入

  1 炎热的夏天到了,火辣辣的太阳照着大地,蝉儿在树上拼命地叫着“知了—知了”,柳树也无力地垂下了枝条。在夏天最热的时候,你和你的家人是怎么避暑的?

  2 你们会想出了这么多的办法避暑,那动物又会怎么做呢?这节课让我们继续学习课文14课。齐读课题。

  3 认读生字词语词语。

  4 复习:通过上节课的学习,我们知道小羚羊的`妈妈要带小羚羊到哪儿去避暑?小羚羊都叫了谁去?根据学生的回答板书(小羚羊小黑狗小红马小松鼠高山地带)。

  二感悟课文,朗读课文

  1 过渡:为什么小羚羊要到高山地带去避暑?谁跟小羚羊去了?让我们带着问题朗读课文。

  2 讨论:为什么小羚羊要到高山地带去避暑?理解“炎热、高山地带”。

  3 这是一只什么样的小羚羊呢?指名读1-2自然段。

  4 读后交流:你觉得这是一只什么样的小羚羊?你是从哪儿体会到的?(从“得叫上、边跑边喊”等词体会小羚羊对伙伴的关心。)齐读课文第1-2自然段,夸夸这位关心同伴的小羚羊。

  5 谁跟小羚羊去了?谁也没有跟小羚羊避暑,可课文却三次提到“小羚羊放心了”你知道第一次小羚羊对谁放心吗?(对小红马放心)为什么放心?你能用书上的句子来回答吗?指名读,学生用波浪线勾画。读2题的例句。(伺机板书:多出汗)

  6 课文第三自然段就讲了小羚羊与小红马交谈的经过。一大组读第三自然段。其他孩子想:你觉得这是一匹什么样的小红马?你是从哪儿体会到的?(小红马:活泼可爱——欢快地跑来 有礼貌——谢谢你)齐读,夸夸这位活泼又有礼貌的小红马。

  7 刚才我们先读课文,找到小羚羊第一次放心的原因,再有感情地朗读课文。第二次、第三次小羚羊对谁放心?为什么放心?请小朋友默读课文4—6自然段,用波浪线勾出有关的句子。

  8 读后交流:

  (1)第二次小羚羊对谁放心?交流勾画的句子。当小羚羊来到小黑狗家,看见小黑狗是什么样子?用“——”勾画有关的语句。你能做做小黑狗的样子吗?(指导做好:趴 张伸 喘等动作)问一生:哎,小黑狗,你为什么张着嘴,伸出舌头,直喘气呢?学生答后夸奖:你真是一只聪明的小狗。用2题的句式说话。(伺机板书: 舌头排汗)

  (2)请男生朗读课文,夸夸这位聪明又有礼貌的小黑狗。

  (3)第三次对谁放心?为什么?交流勾画的句子。用2题的句式说话。(伺机板

  书:换毛)

  (4)小松鼠避暑的办法可真巧妙,请女生一起读课文,夸夸这位开动脑筋的小松鼠。

  三分角色朗读

  1 小羚羊告别了小松鼠,继续往前走。他想:究竟谁会跟自己一起去避暑呢?你们来猜猜看?

  2 猜得对不对呢?我先来听听你们分角色朗读课文,读得好我再告诉你们。

  3 分角色朗读课文。

  4 揭示谜底:大熊猫、香獐等动物也跟羚羊一样到高山避暑。

  四拓展练习

  通过刚才的学习,我们知道了四种小动物奇妙的避暑方法。其实,动物避暑的方法还有很多很多,你还知道哪些?请把你搜集到的告诉大家。

  五课外作业

  孩子们真能干,搜集了这么多动物避暑的方法。如果小羚羊邀请它们到高山避暑,它们又会怎么说,怎么做?请回家和家长一起接着编故事,看谁编得好。

  板书设计:

  14 谁跟小羚羊去避暑

  小羚羊  高山地带

  小红马  多出汗

  小黑狗  舌头排汗

  小松鼠  换毛

  ……   ……

【小学三年级语文谁跟小羚羊去避暑教案】相关文章:

1.小学三年级语文语文乐园三教案

2.小学三年级语文上册教案

3.小学三年级语文古诗两首教案

4.小学三年级语文《狼和虎》的教案

5.小学三年级语文自选商场教案

6.小学三年级语文《练习6》教案

7.小学三年级语文《灰雀》教案

8.小学三年级语文《可贵的沉默》教案