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小学音乐教案《柳树姑娘》（通用9篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小学音乐教案《柳树姑娘》，希望对大家有所帮助。
小学音乐教案《柳树姑娘》 1
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学准备：
钢琴、头饰、多媒体课件
教学过程：
注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、猜谜语——导课3’
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学5’
1、唤柳树
（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤：柳树姑︱娘——︱快出来︱呀——
2、迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！
1=D16122︳36122︳
秋风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼
53566︳53566‖
秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
（1）按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？
（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！
三、赞柳树3’
1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律…）
师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）
四、诵柳树——歌词教学4’
1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
（2）师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3）老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学10’
（1）初听感受歌曲师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、二声部教学6’
（1）风声雨声唱二声部
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）
（2）用“啦”唱二声部
师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的`歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）
A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、生唱第二声部（原唱）
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
六、舞柳树6’
1、给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）
2、自由组合表演师巡视
师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！
3、指名展示（奖励柳叶）
4、集体表演
七、拓展延伸3’
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首——
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
4、上台贴柳叶
师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）
八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
小学音乐教案《柳树姑娘》 2
教学目标
1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点
1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析
《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入
教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。
教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？
聆听歌曲《柳树姑娘》。
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习）
（一）初听感受
聆听歌曲《柳树姑娘》。
（二）听唱法学习
1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学生随音乐心理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固
1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；
2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演
（一）四三拍律动
欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。
学生边听边唱并复习学过的.简单律动。
（二）根据歌曲创编律动
教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果
学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
（四）完整表演
聆听歌曲《柳树姑娘》，与学生共同活动、表演。
学生边唱边进行表演。
教师评价后请个别学生带领其他同学表演。
根据时间安排不同的学生单独表演。
在学生表演后教师应注意及时给予评价，鼓励更多学生参与表演活动。
四、课堂小结
同学们今天表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的温暖和美丽带到了我们的教室里。
小学音乐教案《柳树姑娘》 3
课时：共2课时，第2课时
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。能够体验音乐情感的发展变化，整体把握音乐情绪。培养音乐感受与鉴赏的能力。
(2)培养表现音乐的能力，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣培养艺术想像和创造力。
2、教材分析
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲“X.X为基本节奏型。第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
3、学情分析
我校四年级学生没有接受过系统的歌唱发声训练，基础较薄弱，在经过一学期的'学习，已基本了解、掌握正确的歌唱方法，在老师的指导下可以进行简单的二声部演唱。随着年级的升高，学生的认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。能够整体把握音乐情绪，丰富教学曲目的体裁、形式，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
教学目标
知识与能力：
理解歌曲《柳树姑娘》的内容，能较准确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌握附点四分音符；认识顿音记号。
过程与方法：
认识和感受附点四分音符，用愉快的情绪自信、准确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣，同时二声部加入培养学生的集体合作意识和创新意识等能力。
情感态度与价值观:
指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升学生爱护树木，关注环保的意识。
教学重点与难点
教学重点：用愉快地情绪演唱歌曲《柳树姑娘》，并自主律动创编与表演。让学生逐步认识和掌握简单的歌唱技巧，培养学生的音乐美感，增强学生的音乐艺术修养。
教学难点：初步认识附点四分音符、顿音，并感受其作用，正确唱出附点四分音符、顿音的效果。
评价设计
1、设计不同的演唱形式，检测同学们是否已经会唱歌曲。
2、节奏游戏与竞赛，了解学生节奏型的掌握情况。
3、训练二声部的演唱，分小组创编舞蹈。
教学过程
一、组织教学，导入新课
1.师生问好
2.猜谜语：
3.师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。
头上长着千条辫，迎风摆舞在岸边。
待到冬尽春天来，长出辫子长又细。
二、初步感受歌曲
播放一首欢快活泼的歌曲《踏浪》和一首优美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐，与学生一起自由律动。通过聆听对比感受两首歌曲不同的情绪从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。
三、采用游戏活动掌握知识
1．采用击鼓说名字的游戏，学习附点节奏型
通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字（三个字的名字直接说自己的小名即可），引导学生一定按照附点四分节奏来互问互答，在学生掌握熟练后，组与组之间进行问答接龙游戏。
2.顿音教学
师：我们音乐书上最后一小节上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
3.利用掌握的音乐知识，进行分小组比赛，在游戏中调动积极性，同时达到复习巩固。
四、学唱歌曲
1、教师范唱，学生小声跟着哼唱。
2、师弹琴，学生按照节奏读歌词，唱简谱并小声哼唱，再次熟悉乐句旋律。
3、用“la”来代唱，分乐句练习，随机组合搭配。老师在学生的歌声中发现难点，及时纠正。
4、男女划分乐句，老师弹琴，要求听旋律唱出。
5、在班里分两个小组演唱两个声部。
学唱第二声部：
A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱，注意第二声部进入的位置。
B:1.学生谈一谈二声部“啦！啦！啦！”需要表达什么样的情绪？用我们顿音练习时的方法演唱。2.试唱一唱第二声部，再分声部随着音乐哼唱歌曲。3.学生需要注意音准和第二声部进入的位置。
6、发挥学生自己的想象，通过歌词，旋律创编舞蹈，要求舞蹈动作随乐句变化，并要有呼吸感。小组进行创编表演。
五、拓展延伸
1、同学们咱们听到优美的旋律与舞蹈，能否发挥自己的知识，想一想，有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比，谁知道的诗篇最多，说的最准确。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、跟着伴奏，学生诵读诗篇。在诗篇中发现柳树姑娘的美。
六、寻找赞颂柳树的古诗
音乐作业：
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！我们在聆听与欣赏的时候，要好好爱护我们身边的花草树木，让柳树姑娘在我身边茂盛生长，今天我们音乐之旅到此结束！
小学音乐教案《柳树姑娘》 4
教学目标：
1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
3、知识目标：附点四分音符记号。
4、技能目标：感受三拍子的韵律，并进行二声部合唱。
教学重点：
（1）用自然的声音背唱歌曲。
（2）附点四分音符的掌握。
教学难点:
三拍子强弱在实践中的运用。
教具：
钢琴
课时：
1课时
教学过程：
1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点四分音符做铺垫。
提问导入课题：
师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?
生：像姑娘的辫子。
师：那你们再想象一下，微风一吹来，柳枝会怎么样呢？
生：随风摆动。
2、引入附点四分音符：
师：今天我们来学习《柳树姑娘》。在学习这首歌曲之前我们回想一下刚才的游戏有什么特点呢？
生：前面的重一些，后面的轻一些，（这就是附点四分音符）
当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个四分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）
3、开声，老师弹奏D大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。
4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。
（可加入二声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）
5、师：除了附点四分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入三拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识三拍子的指挥图示。
6、合作大体验：老师演奏，请一个同学上台指挥，剩下的同学分三分之二演唱歌曲，另外的三分之一唱衬词，体验两声部的乐趣。
总结：
师：同学们，回顾一下我们今天学到了什么新的`知识点？
生：附点四分音符，三拍子的节奏规律，指挥图示
拓展：
师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗？（学生作答）
师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带来一首：
咏柳（贺知章）——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止，下课！
小学音乐教案《柳树姑娘》 5
一、教学目标
引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子歌曲的韵律之美，准确把握歌曲中的节奏、音准和力度变化，提高音乐表现力和歌唱技巧。
通过欣赏、演唱、表演等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和创造力，激发学生对大自然的热爱之情和对美好事物的向往，增强学生的环保意识。
鼓励学生积极参与小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在音乐学习中体验快乐，提升音乐综合素养和审美情趣。
二、重难点
重点：学会演唱歌曲《柳树姑娘》，掌握三拍子的`节奏特点和强弱规律，体会歌曲中轻柔、优美的情感，感受柳树的形象美，用自然、流畅的声音表现歌曲的意境。
难点：准确把握歌曲中的装饰音（如波音、滑音）和切分节奏，唱出歌曲的韵味和灵动性；引导学生通过歌声和肢体动作，创造性地表现柳树在风中摇曳的姿态，提升学生的音乐表现力和艺术感染力。
三、教学设计
激趣导入
师生之间相互问好。
猜谜语：“高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。”（谜底：向日葵），再引出柳树相关谜语 “天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞 。”
读一读节奏，认识新节奏附点节奏。
揭示主题《柳树姑娘》。
新课教学
聆听歌曲，思考歌曲的情绪和速度？
再次聆听，思考歌曲可以分为几个部分？
学唱第一部分，思考节奏有什么特点？注意第一部分的前倚音的演唱方式。
学唱第二部分，思考第二部分节奏与第一部分节奏有什么不同？
完整聆听歌曲，找一找出现最多的歌词是什么？它反复出现表达了怎样的情感？
再次跟随音乐小声演唱，找一找歌曲中出现了哪些音乐记号。
学一学歌曲中各种音乐记号。
完整演唱歌曲，注意红色部分的顿音记号要唱得轻巧活泼！
合作交流
聆听歌曲和老师演唱，思考老师加入了什么，带给你怎样的感受？
小组合作，学习歌曲的二声部旋律。
小组展示二声部演唱，学生点评，老师点评。
知识拓展
观看关于柳树的短视频，了解柳树在生态环境中的作用，强化环保意识。
小学音乐教案《柳树姑娘》 6
一、教学目标
学生能够用优美、流畅的声音演唱《柳树姑娘》，感受歌曲中描绘的柳树形象，体会大自然的美好。
通过歌曲学习，掌握三拍子的韵律特点，能够准确把握节奏和音准，增强节奏感和音准能力。
鼓励学生发挥想象力，通过舞蹈、绘画等形式表现柳树的姿态，培养学生的创造力和艺术表现力。
培养学生对音乐的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。
二、教学重难点
重点：学会演唱《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律，用自然的声音表现歌曲的优美意境。
难点：把握歌曲中的装饰音和节奏变化，富有感情地演唱，并用多种形式创造性地表现歌曲。
三、教学方法
讲授法、欣赏法、演示法、练习法
四、教学过程
导入
播放春天的鸟鸣声、流水声等音频，创设春天的氛围，引导学生说一说春天的景象。
展示柳树的图片，让学生描述柳树的样子，引出课题《柳树姑娘》。
歌曲学习
初听歌曲，感受歌曲的整体情绪和速度，说一说听后的感受。
复听歌曲，跟随音乐轻轻晃动身体，感受三拍子的节奏特点。
教师范唱，学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，熟悉旋律。
教唱歌曲第一段，逐句教唱，注意发音、节奏和装饰音的处理。例如，“柳树姑娘，辫子长长” 中的 “姑娘” 要唱得轻柔，“辫子长长” 的节奏要把握准确；“风儿一吹，甩进池塘” 的 “甩进” 有个小滑音，要唱得灵动。
学生分组练习第一段，互相倾听、纠正。
用同样的方法教唱第二段。
完整演唱歌曲，引导学生用轻柔、优美的声音唱出柳树姑娘的美丽和温柔。
拓展与创作
引导学生根据歌曲的`旋律和歌词，创编简单的舞蹈动作，表现柳树在风中摇曳的姿态。
鼓励学生用绘画的形式画出心中的柳树姑娘，可以添加一些与春天相关的元素。
课堂总结
请几位学生展示自己的舞蹈或绘画作品，大家一起欣赏、评价。
总结本节课的内容，强调对大自然的热爱，鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品。
小学音乐教案《柳树姑娘》 7
一、教学目标
情感目标：通过学唱《柳树姑娘》，让学生感受歌曲优美、抒情的情绪，激发学生对大自然的热爱之情。
知识目标：学生能够准确掌握三拍子的节奏特点，学会歌曲中的装饰音，提高识谱能力。
能力目标：能够用自然、甜美的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力，通过小组合作，提升学生的团队协作能力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子歌曲的韵律，体会歌曲的情感。
难点：把握装饰音和切分节奏，准确表现歌曲的.韵味，引导学生在演唱中融入自己对歌曲的理解和情感。
三、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器（三角铁、沙锤等）
四、教学过程
情境导入
播放一段春天柳树随风飘舞的视频，视频中伴有轻柔的风声和鸟鸣声，营造出春天的氛围。
教师提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？春天的柳树给你们留下了怎样的印象？” 引导学生描述柳树的形态，如长长的柳枝、嫩绿的叶子等。
歌曲学习
初听歌曲，教师播放《柳树姑娘》的音频，学生闭上眼睛聆听，感受歌曲的整体情绪和速度。听完后，让学生说一说歌曲的情绪是欢快的还是优美的，速度是快还是慢。
复听歌曲，教师引导学生用拍手、跺脚的方式来感受三拍子的节奏，每小节第一拍拍手，第二、三拍拍腿，感受三拍子 “强弱弱” 的韵律特点。
教师范唱，同时用彩色粉笔在黑板上画出旋律线，让学生直观地感受旋律的起伏。在范唱过程中，突出歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，让学生感受装饰音为歌曲增添的活泼和灵动。
教唱歌曲，教师一句一句地教唱，先教唱第一段。在教唱 “柳树姑娘，辫子长长” 时，引导学生用轻柔、连贯的声音来表现柳树姑娘的温柔；教唱 “风儿一吹，甩进池塘” 时，强调 “甩进” 的滑音要唱得自然流畅。每教唱完一句，让学生跟着钢琴练习几遍。
学生分组练习第一段，小组内互相倾听、纠正发音和节奏。教师巡视各小组，给予指导。
用同样的方法教唱第二段，引导学生注意两段之间情绪和力度的变化。
完整演唱歌曲，教师钢琴伴奏，引导学生用优美、抒情的声音唱出柳树姑娘的美丽形象，同时注意节奏的稳定和装饰音的准确表现。
拓展与表现
小组讨论：如何用动作来表现柳树姑娘在风中的姿态。每个小组推选一名代表进行展示，其他小组进行评价。
为歌曲添加打击乐器伴奏，教师介绍三角铁、沙锤等打击乐器的使用方法，学生分组选择乐器，为歌曲设计伴奏节奏型，然后进行演奏展示。
课堂小结
回顾本节课所学内容，强调对大自然的热爱，鼓励学生在课后继续欣赏与大自然相关的音乐作品。
小学音乐教案《柳树姑娘》 8
一、教学目标
让学生在优美的音乐氛围中学会演唱《柳树姑娘》，感受歌曲所描绘的春天柳树的美丽景象，培养学生对大自然的喜爱之情。
通过学习，使学生掌握三拍子的节奏特点，能够准确地把握歌曲的节奏和音准，提高学生的节奏感和音乐感知能力。
引导学生发挥想象力，用自己的方式表现柳树的形象，如创编舞蹈动作、绘画等，培养学生的创造力和艺术表现力。
鼓励学生积极参与小组合作学习，增强学生的团队意识和合作能力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律美，体会歌曲的情感。
难点：把握歌曲中的装饰音和节奏变化，能够富有感情地演唱歌曲，并用多种形式创造性地表现歌曲内容。
三、教学过程
导入
教师在黑板上画一棵柳树，边画边引导学生观察柳树的形状，提问：“同学们，你们看老师画的是什么？柳树在春天里是什么样子的？” 让学生回忆春天柳树的特点，如柳枝细长、随风飘动等。
播放一段轻柔的古筝曲《渔舟唱晚》，营造出优美的氛围，引导学生闭上眼睛想象自己置身于春天的柳树旁，感受春天的美好。
歌曲学习
教师播放《柳树姑娘》的音频，学生初听歌曲，感受歌曲的整体风格和情绪，说一说歌曲给你带来了怎样的感受。
再次播放歌曲，学生跟随音乐用手轻轻拍打节奏，感受三拍子的节奏特点。教师讲解三拍子的强弱规律 “强弱弱”，并通过拍手、跺脚等方式让学生进一步体会。
教师范唱歌曲，同时展示歌曲的简谱，引导学生跟随教师的歌声和手指的移动，初步熟悉旋律。在范唱过程中，突出歌曲中的装饰音，如前倚音、波音等，让学生感受装饰音使歌曲更加生动活泼。
教唱歌曲，教师逐句教唱，先教第一段。教唱 “柳树姑娘，辫子长长” 时，引导学生用连贯、优美的声音唱出柳树姑娘的温柔；教唱 “风儿一吹，甩进池塘” 时，强调 “甩进” 的滑音要唱得自然、俏皮。每教唱完一句，让学生跟着钢琴反复练习。
学生分组练习第一段，互相倾听、互相纠正。教师巡视各小组，给予个别指导。
用同样的方法教唱第二段，注意引导学生区分两段之间的'细微变化，如力度和情绪的不同。
学生完整演唱歌曲，教师钢琴伴奏，提醒学生注意节奏的稳定、音准的把握以及装饰音的准确表现，用优美、甜美的声音唱出柳树姑娘的美丽形象。
拓展与创作
小组合作创编舞蹈动作，表现柳树在风中摇曳的姿态。每个小组推选一名组长，组织小组成员进行讨论和创编，然后进行展示。其他小组进行评价，提出优点和建议。
鼓励学生用绘画的形式表现柳树姑娘，可以添加一些自己想象中的元素，如飞舞的蝴蝶、嬉戏的小鸟等。学生完成绘画后，在班级内进行展示和分享。
课堂总结
回顾本节课所学内容，强调对大自然的热爱，鼓励学生在课后继续关注身边的自然美景，发现更多美好的事物。
小学音乐教案《柳树姑娘》 9
一、教学目标
引导学生用甜美的声音演唱《柳树姑娘》，感受歌曲的优美旋律，体会柳树的美丽形象，激发学生对大自然的赞美之情。
让学生掌握三拍子的节奏特点，能够准确地演唱歌曲中的节奏和音准，提高学生的音乐素养。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和创新能力，让学生在音乐活动中体验到快乐和成就感。
鼓励学生发挥想象力，用不同的艺术形式表现柳树，如诗歌朗诵、手工制作等，培养学生的综合艺术能力。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子的韵律，用自然、优美的声音表现歌曲。
难点：把握歌曲中的装饰音和节奏变化，富有感情地演唱，并用多种形式创造性地诠释歌曲。
三、教学过程
导入
播放一段春天的视频，视频中有柳树、花朵、溪流等美景，同时播放轻松愉悦的背景音乐《春野》。视频结束后，教师提问：“同学们，在视频中你们看到了春天的`哪些景色？你们最喜欢春天的什么？” 引导学生说出柳树，并描述柳树的特点。
教师朗诵一首关于柳树的古诗《咏柳》，让学生感受古诗中柳树的美，然后引出本节课要学习的歌曲《柳树姑娘》。
歌曲学习
初听歌曲，教师播放《柳树姑娘》的音频，学生安静地聆听，感受歌曲的情绪和速度。听完后，让学生说一说歌曲的情绪是怎样的，速度是快还是慢。
再次聆听歌曲，教师引导学生用身体动作来感受三拍子的节奏，如第一拍拍手，第二、三拍拍肩，通过身体的律动加深对三拍子 “强弱弱” 韵律的理解。
教师范唱歌曲，同时用彩色笔在黑板上画出歌曲的旋律线，让学生直观地看到旋律的起伏变化。在范唱过程中，着重表现歌曲中的装饰音，让学生感受装饰音为歌曲增添的独特魅力。
教唱歌曲，教师一句一句地教，先教第一段。在教唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏，如 “柳树姑娘” 的 “娘” 字发音要轻短，“风儿一吹” 的节奏要把握准确。每教唱完一句，让学生跟着钢琴练习几遍。
学生分组练习第一段，小组内互相检查、互相帮助。教师巡视各小组，对有困难的学生进行个别辅导。
用同样的方法教唱第二段，引导学生注意两段之间的情绪变化和演唱技巧的不同。
学生完整演唱歌曲，教师钢琴伴奏，提醒学生用优美、连贯的声音演唱，注意节奏的稳定和装饰音的准确表现，将柳树姑娘的美丽形象通过歌声展现出来。
拓展活动
小组合作进行诗歌朗诵创编，以柳树为主题，结合歌曲内容创作一首诗歌，然后进行朗诵展示。每个小组推选一名代表进行朗诵，其他小组成员可以用简单的动作或乐器为朗诵配乐。
手工制作柳树，学生可以用彩纸、树枝等材料制作柳树的模型，发挥自己的想象力，将柳树的形态制作得更加生动。制作完成后，在班级内进行展示和交流。
课堂总结
回顾本节课的学习内容，表扬学生在学习过程中的积极表现和创新成果，鼓励学生在课后继续欣赏优秀的音乐作品，发现生活中的美好。
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