大班社会家乡美教案

时间:2024-05-20 13:16:42 赛赛 教案 我要投稿
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大班社会家乡美教案(精选12篇)

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班社会家乡美教案,欢迎大家分享。

大班社会家乡美教案(精选12篇)

  大班社会家乡美教案 1

  一、活动目标:

  1、知道家乡的景点和特产,能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。

  2、热爱自己的家乡,能为自己的家乡感到自豪。

  二、活动准备:

  视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图

  三、活动过程:

  (一)、情景导入

  教师以导游身份,介绍家乡中牟的地理位置(边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部,东接古都开封、西邻省会郑州)

  (二)、基本部分

  1、中牟有很多的旅游景点,小朋友能说出多少呢?(幼儿发言)

  教师小结:下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧!(同时播放各个景点视频)

  a、绿博园

  b、方特欢乐园

  c、四牟园

  d、潘安游乐园

  e、雁鸣湖

  f、天鹅湖、等

  2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》

  提问:记者采访了我们中牟县的哪些景区?作为一个中牟的`小朋友你看到这段视频后有什么感受?(开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸)

  3、请幼儿讨论:中牟县有哪些特产?讨论后大胆发言。

  教师小结:中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。(同时播放特产视频)

  4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》

  欣赏完节目,你觉得中牟县怎么样?(美、富裕、像人间仙境一样)

  教师小结:我们的家乡中牟这么美,我们从小就要好好学本领,将来把中牟建设得更加美好。

  5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。

  师:小游客们,我们欣赏了这么多中牟景点和特产,大家都美丽大中牟感到自豪,不如我们把美丽的大中牟画下来,回去介绍给其他的小朋友吧!(幼儿绘画美丽中牟)

  6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里?(幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍)

  (三)、结束部分:

  今天小游客们游览了家乡的美丽景点,了解了家乡的特产,最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。

  大班社会家乡美教案 2

  活动设计背景

  家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。

  活动目标

  1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。

  2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。

  3、自由画画榨菜。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。

  活动准备

  1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。

  2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照,带到幼儿园。

  3、布置好;《家乡美》展厅。

  4、橘子、榨菜若干。

  活动过程

  一、课前准备:手指游戏。

  二、组织教学;

  师:宝贝们,你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。

  三、进入展厅。

  1、教师担任解说员,讲解家乡的主要特点,让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵......

  2、理解什么是土特产。出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。

  3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。

  4、请幼儿担任自己照片的`解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间,让幼儿畅所欲言,并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、

  在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。

  教学反思

  我自己觉得,在上课以前,让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了,在上,效果好一些。

  大班社会家乡美教案 3

  一、活动背景

  一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时,我班一名幼儿特别兴奋对我说:“老师我去过林甸,我去哪里泡过温泉,可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产,好吃的,好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上,还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆,感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中,幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解,此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。

  二、活动目标

  1、认知目标:丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。

  2、能力目标:幼儿积极参与小组讨论,并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美,能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词,提高幼儿语言的组织、表达能力。

  3、情感目标:通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美,激发幼儿身为大庆人的自豪感。

  三、活动准备

  材料准备:

  1、可拆装大庆地图一张

  2、五区四县板块图五套

  3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张(龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等)

  4、介绍大庆的PPT

  知识能力准备:幼儿对大庆的概况有了一定的了解,认识五区四县的地图,积累五区四县特色、特产。

  四、活动过程

  (一)通过大庆一日游进行引入

  师:向幼儿出示大庆地图后提问:小朋友这张地图是哪里?(幼儿回答:大庆)今天老师要带领你们大庆一日游,我们出发吧。(教师当司机,播放音乐,带领幼儿看PPT了解大庆的概况)

  (二)看完PPT后教师说:大庆有许多好吃的,好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。

  (1)教师提问:庆有哪些好玩的地方?

  要求:请小朋友说一句完整的话,用一个好听的词来形容这个好玩的`地方。如:大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。

  (2)教师提问大庆有哪些好吃的?

  要求:请小朋友说一句完整的话,用一个好听的词来形容这个好(幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达)

  (3)刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县?

  幼儿自由回答,教师给予肯定并进行指导。

  (三)夸家乡

  下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游,来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方,然后进行小组讨论,总结出各区县的地产地貌的相关知识内容,请幼儿过语言来赞美自己的家乡。

  (四)游戏:找一找、拼一拼

  将幼儿分组,发放五区四县板块图,幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。

  (五)活动延伸

  幼儿分组活动,制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴,在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点,自由结伴协商制作宣传牌,并设计一句宣传词。这一环节,通过让幼儿自己讨论,观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受,又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性,也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题,避免了众口一致,单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感!

  大班社会家乡美教案 4

  一、活动目标:

  1、尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》,能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

  2、能跟随视频或老师做一些简单的带有戏曲特点的动作。

  3、感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点,对戏曲活动感兴趣。

  二、活动重难点:

  重点:感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点,尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》。

  难点:能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

  三、活动准备:

  1、知识准备:幼儿会背诵诗歌《家乡美》;会唱京剧韵味歌曲《戏说脸谱》

  2、物质准备:黄梅戏《谁料皇榜中状元》视频及伴奏;《戏说脸谱》伴奏

  四、活动过程:

  (一)随黄梅戏伴奏入场,调动幼儿兴趣。

  教师:今天,我们是来表演节目的。看,观众已经坐好了。表演什么节目呢?看我们穿的什么衣服?对,我们今天就是表演戏曲。你们会唱什么戏?

  (二)练声:《戏说脸谱》选段。

  1、教师:我们表演一段《戏说脸谱》,表演的好,观众才会给我们掌声。怎样才算表演的好呢?(唱的好听,动作好看)

  2、幼儿演唱《戏说脸谱》。

  (三)欣赏视频,感受黄梅戏曲调的`特点。

  1、观众还想听我们唱戏呢,我们再学一段新的戏来表演。

  2、播放《谁料皇榜中状元》选段,提问:这段戏唱的和《戏说脸谱》一样吗?听起来有什么感觉?

  3、跟随视频用“啦”哼唱。提问:演员是一直在唱吗?不唱的时候干什么?

  4、再次跟视频哼唱,尝试在间奏时做简单的黄梅戏动作。(2遍)

  (四)尝试用黄梅戏曲调演唱诗歌《家乡美》

  1、教师清唱黄梅戏《家乡美》,提问:老师唱的词是什么?(家乡美)你们会背这首诗吗?

  2、再次清唱,幼儿小声跟唱(2—3遍,根据幼儿演唱情况可加快速度练习)。

  3、师幼跟伴奏练习黄梅戏《家乡美》,引导幼儿在间奏时做一些简单的动作(2遍)。

  4、教师表演唱黄梅戏《家乡美》。

  5、幼儿随伴奏练习表演唱(2遍)。

  (五)幼儿进行表演唱,鼓励幼儿大胆表现。

  1、教师:你们知道我们今天学习的这一段是什么戏曲吗?黄梅戏是安徽地区的戏曲,听起来很优美,很动听。

  2、下面的观众等着看我们表演呢,你们准备好了吗?记住,唱的好听,动作好看,观众才会给我们掌声。幼儿进行表演唱,鼓励幼儿大胆展示自己。

  3、掌声这么热烈,我们再表演一遍好不好?随黄梅戏音乐自然离场。

  大班社会家乡美教案 5

  活动目标:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣,培养集体意识、集体观念。

  3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

  4、在春游中感受到家乡美,增强幼儿的环境保护意识。

  活动准备

  风筝、线、纸巾、水、方便袋。

  活动过程与指导:

  一、讨论制定小朋友自己的春游计划:

  1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”

  2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排,想一想除了这些,我们还应该做些什么准备呢?

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

  1)、认识标签:(零食、饮料、水果、日用品等)

  2)、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。

  如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?

  3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?

  4)、讨论为什么带一只塑料袋。

  结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的'垃圾放在袋里。

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)

  5、制作计划书:

  1)观察幼儿分工情况。

  2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

  3)有什么困难可以请老师帮忙。

  4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。

  二、讨论老师的春游计划:

  1、对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。

  2、检查每位孩子旅行包,所需东西是否漏带。

  3、列队清点人数。

  4、家长、保育员、校园保安各就各位。

  三、活动过程

  1、方音乐《共产儿童团歌》,孩子们随音乐出发。

  2、到达茶园山,再次清点人数。

  3、休息,吃点心。

  4、欣赏美景,玩游戏,感受家乡美。

  四、返园

  1、列队清点人数。

  2、唱着歌儿回学校。

  五、活动总结

  六、活动反思

  大班社会家乡美教案 6

  活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。

  2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

  3、白纸、彩笔。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

  2、教师介绍常熟。

  二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

  1、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?

  2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

  3、出示常熟市行政地图:常熟有很多镇,那你们的家在莫城镇,现在那你们能在这张地图上找出来吗?

  三、了解常熟的历史名人

  1、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?

  2、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

  四、了解常熟的风景优美的地方及特产

  1、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?

  2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。

  3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

  4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。

  5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

  五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。

  1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了,你愿意把家乡建设成什么样呢?

  2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡,并画出来。

  3、请幼儿介绍自己换的`未来的家乡。

  4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!

  5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

  6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。

  大班社会家乡美教案 7

  活动目标:

  1、初步了解桥的构造,并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。

  2、对印画活动感兴趣。

  活动准备:

  1、卷筒纸芯人手一个

  2、颜料盒、抹布每桌一份

  3、画有小河的操作纸人手一张

  4、初步了解十眼桥。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、师:孩子们,你们的家住在哪里呀?(锦溪)

  2、师:我们锦溪呀,有很多很多的桥,我们来一起看一看吧。

  二、介绍锦溪的桥,引导幼儿感知桥洞的特征。

  1、 出示图片,引导观察。 师:看看,你们知道这是什么桥么?(十眼桥)它为什么叫这个名字呢?(引导幼儿仔细观察十眼桥)因为呀,它有十个桥洞。

  2、介绍桥的基本特征。 师:什么是桥洞呢?桥上可以走人的地方,叫做桥面;下面有空的地方,叫做桥洞,是用来支撑住桥的。

  3、引导幼儿观察桥洞的形状。 师:看看,十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状?(组成了长方形)有几个这样的长方形桥洞,我们一起来数一数。

  4、出师天水桥图片,引导幼儿观察不同形状的桥洞。 师:这座桥呀,叫做天水桥,它的桥洞是什么形状的呢?(半圆形的)那它和水中的倒影组成了什么形状?(圆形的')

  三、示范讲解,幼儿观察。

  1、引出印画桥。 师:锦溪有什么多的桥,今天呀,老师也想请小朋友们来做小小工程师,一起多建几座桥。

  2、出示操作材料图片。 师:看看,我们要用到什么呢?(卷筒纸芯、颜料、操作纸)。

  3、示范操作。 师:我们先拿住卷筒纸芯的上半部分,然后在颜料盒里按一按,在旁边靠一靠,然后在水面上,按下去。连着多按几个。然后手脏了,用旁边的毛巾擦一擦。

  4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。

  四、幼儿操作,巡回指导。

  1、发放操作材料。

  2、幼儿操作,巡回指导。

  五、展示作品,结束活动。

  师:我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥,我们的家乡更美丽了。造了桥很累的,我们一起回教室休息去吧。

  大班社会家乡美教案 8

  活动目标

  1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

  2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

  活动准备

  1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

  2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

  3.有关家乡风景的视频、音乐,导游旗4杆。

  活动过程

  1.了解自己居住的小区及周围环境。

  结合调查表讲讲“我居住的小区”,谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境,知道每个人都有自己的家乡。

  2.结合图片和视频,引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

  (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

  (2)自由结伴观察图片,了解家乡的风景名胜,并说出都认识图片中的哪些地方。

  (3)观看视频片段,有序引导幼儿了解家乡的风景和文化,并请幼儿提出疑问,有哪些地方是自己不熟悉的,教师进行梳理

  3.师幼交流,激发幼儿爱护家乡的情感。

  说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?小结:我们的家乡美丽富饶,不但有许多漂亮的风景,还有许多好听的`故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡,还要好好学习本领,长大了建设我们的家乡

  4.游戏——家乡真美,巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

  玩法:

  将幼儿分四组,选出导游和游客,发放导游旗;听音乐进行游戏,游戏开始时,导游带领游客四处玩游戏,游戏开始时,导游带领游客四处游玩;当音乐停时,导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

  大班社会家乡美教案 9

  教学目标:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

  2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

  3、引导学生体验桥和塔的造型美。

  教学重点:

  指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。教学难点:桥和塔的造型表现

  教学准备:

  学生:油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师:范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?很好,现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。

  2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美。

  3、师小结。

  二、发展阶段

  1、欣赏教材中的.范画,(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

  (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

  (2)他们怎样巧妙利用材料的特点?

  (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?

  2、把你的想法与同组的同学交流。

  师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

  3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物。

  4、学生创作,教师巡回指导。

  5、作业展示、评价。

  1、以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经画好的小组,评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)。看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。(小组推荐)

  2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”。

  三、课后拓展

  1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。

  2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

  大班社会家乡美教案 10

  活动目标:

  1、能用简单的语言描述小吃的味道。

  2、培养幼儿热爱家乡的情感。

  活动重点:

  培养幼儿热爱家乡的情感。

  用语言描述小吃的味道。

  活动准备:

  图书区:家乡小吃图片。

  娃娃家:用小吃招待客人。

  手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。

  活动过程:

  一、介绍活动材料。

  1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的.?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。

  2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧!

  3、家乡的小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧!

  4、你看过哪些小吃的包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗?

  二、幼儿选择区角。

  1、请幼儿自选进入区角进行活动。

  三、指导幼儿进行游戏。

  1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。

  2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。

  3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。

  四、幼儿整理操作材料.

  五、评价本次区域活动的情况。

  大班社会家乡美教案 11

  活动目标:

  1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

  2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

  重点难点:

  让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

  活动准备:

  1.家乡风景、土特产课件。

  活动过程:

  1.导入:

  2.播放课件中的开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

  教师:小朋友,你知道这是哪里吗你从哪里看出来

  3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

  教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里为什么

  游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

  4.引导幼儿了解家乡的土特产。

  教师:我们的`家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的

  幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

  游戏:“我当小导游”。

  教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

  师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

  活动反思:

  通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

  大班社会家乡美教案 12

  活动目标:

  1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。

  2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。

  活动准备:

  1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等)

  2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。

  活动过程:

  1、我住在上海

  ——说说你的家庭地址是什么?出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。

  ——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到?

  ——找找你知道的上海有名风景点。

  ——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里?

  ——这是什么地图?你能在中国地图上找到上海吗?找到你的家乡吗?

  ——还有谁的.家乡也是xx省的?让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计

  ——用测量工具量一量家乡到上海的距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近。

  ——你们小组谁的家乡离上海最远?距离是多少?我们班级谁的家乡离上海最远?

  2、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

  ——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

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  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班社会家乡美教案,欢迎大家分享。

大班社会家乡美教案(精选12篇)

  大班社会家乡美教案 1

  一、活动目标:

  1、知道家乡的景点和特产,能在集体面前大胆讲述家乡的美丽之处。

  2、热爱自己的家乡,能为自己的家乡感到自豪。

  二、活动准备:

  视频宣传片《生态旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟县》、课件《中牟特产》、中牟导览图

  三、活动过程:

  (一)、情景导入

  教师以导游身份,介绍家乡中牟的地理位置(边播放导游图边介绍——中牟县位于河南中部,东接古都开封、西邻省会郑州)

  (二)、基本部分

  1、中牟有很多的旅游景点,小朋友能说出多少呢?(幼儿发言)

  教师小结:下面就由我这个导游为大家介绍一下这些景点吧!(同时播放各个景点视频)

  a、绿博园

  b、方特欢乐园

  c、四牟园

  d、潘安游乐园

  e、雁鸣湖

  f、天鹅湖、等

  2、播放记者采访的录像《生态旅游——中牟行》

  提问:记者采访了我们中牟县的哪些景区?作为一个中牟的`小朋友你看到这段视频后有什么感受?(开心、高兴、骄傲、自豪、幸福、荣幸)

  3、请幼儿讨论:中牟县有哪些特产?讨论后大胆发言。

  教师小结:中牟的特产有西瓜、大蒜、雁鸣湖大闸蟹、朱固的苹果等、弘亿庄园的大草莓等等。(同时播放特产视频)

  4、请小游客欣赏小朋友自编自演的节目——快板《夸夸中牟县》

  欣赏完节目,你觉得中牟县怎么样?(美、富裕、像人间仙境一样)

  教师小结:我们的家乡中牟这么美,我们从小就要好好学本领,将来把中牟建设得更加美好。

  5、请小游客画一处你自己认为中牟最美的景点。

  师:小游客们,我们欣赏了这么多中牟景点和特产,大家都美丽大中牟感到自豪,不如我们把美丽的大中牟画下来,回去介绍给其他的小朋友吧!(幼儿绘画美丽中牟)

  6、请小游客拿着你的画向大家介绍你所画的是哪一处景点、它美在哪里?(幼儿相互介绍、个别幼儿在集体面前介绍)

  (三)、结束部分:

  今天小游客们游览了家乡的美丽景点,了解了家乡的特产,最后我想请大家跟着导游跳一曲中牟版《小西瓜》来结束今天的旅行吧。

  大班社会家乡美教案 2

  活动设计背景

  家乡风景秀丽,物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解我们家乡,热爱家乡,特设计此活动方案。

  活动目标

  1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。

  2、培养幼儿,热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。

  3、自由画画榨菜。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。

  活动准备

  1、去把收集各种名胜古迹的资料,列:涪陵白鹤梁图片拍若干张,榨菜图若干张。

  2、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照,带到幼儿园。

  3、布置好;《家乡美》展厅。

  4、橘子、榨菜若干。

  活动过程

  一、课前准备:手指游戏。

  二、组织教学;

  师:宝贝们,你们知道我们的家乡在那里吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观,看看我们美丽的家乡有多美。

  三、进入展厅。

  1、教师担任解说员,讲解家乡的主要特点,让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵......

  2、理解什么是土特产。出示照片,幼儿讨论,老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义,并利用本榨菜来做进一步讲解。

  3、自由活动,引导幼儿议论我们这里出产什么。

  4、请幼儿担任自己照片的`解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间,让幼儿畅所欲言,并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、

  在大部分幼儿讨论结束后,老师小结:我们的家乡好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名胜古迹白鹤梁,我们这里还生产榨菜,特别好吃,别的地方都没,我们做成包装出口,榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪,我爱你美丽的涪陵。

  教学反思

  我自己觉得,在上课以前,让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了,在上,效果好一些。

  大班社会家乡美教案 3

  一、活动背景

  一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当认识林甸县时,我班一名幼儿特别兴奋对我说:“老师我去过林甸,我去哪里泡过温泉,可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产,好吃的,好玩的数不胜数。在让幼儿认识各区县的地形地貌的基础上,还应让幼儿了解每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步了解大庆,感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中,幼儿已经对大庆的概况有了一定的了解,此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。

  二、活动目标

  1、认知目标:丰富幼儿对家乡地产地貌的相关知识。

  2、能力目标:幼儿积极参与小组讨论,并能够大胆、清楚的通过语言介绍家乡的美,能够准确使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词,提高幼儿语言的组织、表达能力。

  3、情感目标:通过夸家乡使幼儿从内心感受家乡美,激发幼儿身为大庆人的自豪感。

  三、活动准备

  材料准备:

  1、可拆装大庆地图一张

  2、五区四县板块图五套

  3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张(龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等)

  4、介绍大庆的PPT

  知识能力准备:幼儿对大庆的概况有了一定的了解,认识五区四县的地图,积累五区四县特色、特产。

  四、活动过程

  (一)通过大庆一日游进行引入

  师:向幼儿出示大庆地图后提问:小朋友这张地图是哪里?(幼儿回答:大庆)今天老师要带领你们大庆一日游,我们出发吧。(教师当司机,播放音乐,带领幼儿看PPT了解大庆的概况)

  (二)看完PPT后教师说:大庆有许多好吃的,好玩的地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。

  (1)教师提问:庆有哪些好玩的地方?

  要求:请小朋友说一句完整的话,用一个好听的词来形容这个好玩的`地方。如:大庆有雄伟壮观的铁人纪念馆。

  (2)教师提问大庆有哪些好吃的?

  要求:请小朋友说一句完整的话,用一个好听的词来形容这个好(幼儿根据自己所掌握的的内容自由的表达)

  (3)刚才小朋友说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县?

  幼儿自由回答,教师给予肯定并进行指导。

  (三)夸家乡

  下面老师想请小朋友来当各个区县的小导游,来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜欢的地方,然后进行小组讨论,总结出各区县的地产地貌的相关知识内容,请幼儿过语言来赞美自己的家乡。

  (四)游戏:找一找、拼一拼

  将幼儿分组,发放五区四县板块图,幼儿通过拼图巩固了解家乡大庆的整体地貌。

  (五)活动延伸

  幼儿分组活动,制作宣传牌。让幼儿选择自己的好伙伴,在众多的景点图片中找出自己喜爱的景点,自由结伴协商制作宣传牌,并设计一句宣传词。这一环节,通过让幼儿自己讨论,观察自己喜爱景点的所在位置和特征。在讨论的基础上进行尝试创作。这样的学习方式孩子们即容易接受,又深受孩子们喜爱。不光体现出了孩子们的创造性,也发挥了他们学习的主动性。他们从不同角度寻找自己感兴趣的话题,避免了众口一致,单调乏味。从而更加激发了他们爱家乡的情感!

  大班社会家乡美教案 4

  一、活动目标:

  1、尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》,能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

  2、能跟随视频或老师做一些简单的带有戏曲特点的动作。

  3、感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点,对戏曲活动感兴趣。

  二、活动重难点:

  重点:感受黄梅戏曲调优美、婉转的特点,尝试用黄梅戏《谁料皇榜中状元》的曲调演唱诗歌《家乡美》。

  难点:能基本唱准黄梅戏中拖腔的部分。

  三、活动准备:

  1、知识准备:幼儿会背诵诗歌《家乡美》;会唱京剧韵味歌曲《戏说脸谱》

  2、物质准备:黄梅戏《谁料皇榜中状元》视频及伴奏;《戏说脸谱》伴奏

  四、活动过程:

  (一)随黄梅戏伴奏入场,调动幼儿兴趣。

  教师:今天,我们是来表演节目的。看,观众已经坐好了。表演什么节目呢?看我们穿的什么衣服?对,我们今天就是表演戏曲。你们会唱什么戏?

  (二)练声:《戏说脸谱》选段。

  1、教师:我们表演一段《戏说脸谱》,表演的好,观众才会给我们掌声。怎样才算表演的好呢?(唱的好听,动作好看)

  2、幼儿演唱《戏说脸谱》。

  (三)欣赏视频,感受黄梅戏曲调的`特点。

  1、观众还想听我们唱戏呢,我们再学一段新的戏来表演。

  2、播放《谁料皇榜中状元》选段,提问:这段戏唱的和《戏说脸谱》一样吗?听起来有什么感觉?

  3、跟随视频用“啦”哼唱。提问:演员是一直在唱吗?不唱的时候干什么?

  4、再次跟视频哼唱,尝试在间奏时做简单的黄梅戏动作。(2遍)

  (四)尝试用黄梅戏曲调演唱诗歌《家乡美》

  1、教师清唱黄梅戏《家乡美》,提问:老师唱的词是什么?(家乡美)你们会背这首诗吗?

  2、再次清唱,幼儿小声跟唱(2—3遍,根据幼儿演唱情况可加快速度练习)。

  3、师幼跟伴奏练习黄梅戏《家乡美》,引导幼儿在间奏时做一些简单的动作(2遍)。

  4、教师表演唱黄梅戏《家乡美》。

  5、幼儿随伴奏练习表演唱(2遍)。

  (五)幼儿进行表演唱,鼓励幼儿大胆表现。

  1、教师:你们知道我们今天学习的这一段是什么戏曲吗?黄梅戏是安徽地区的戏曲,听起来很优美,很动听。

  2、下面的观众等着看我们表演呢,你们准备好了吗?记住,唱的好听,动作好看,观众才会给我们掌声。幼儿进行表演唱,鼓励幼儿大胆展示自己。

  3、掌声这么热烈,我们再表演一遍好不好?随黄梅戏音乐自然离场。

  大班社会家乡美教案 5

  活动目标:

  1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。

  2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。感受集体生活的乐趣,培养集体意识、集体观念。

  3、让幼儿感知大自然因受季节更替的影响产生的变化。

  4、在春游中感受到家乡美,增强幼儿的环境保护意识。

  活动准备

  风筝、线、纸巾、水、方便袋。

  活动过程与指导:

  一、讨论制定小朋友自己的春游计划:

  1、“以往我们去春游总是老师为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”

  2、老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排,想一想除了这些,我们还应该做些什么准备呢?

  3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?

  我这里由一张春游统计表。看看有什么物品。

  1)、认识标签:(零食、饮料、水果、日用品等)

  2)、物品统计,数字比大小,什么最多?什么最少。

  如:零食有多少个?饮料有多少瓶?,哪个多,哪个少?

  3)、集体讨论;什么东西可带可不带。为什么?

  4)、讨论为什么带一只塑料袋。

  结合环保谈一谈带塑料袋的用处。如:可以把吃剩的'垃圾放在袋里。

  4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)

  5、制作计划书:

  1)观察幼儿分工情况。

  2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。

  3)有什么困难可以请老师帮忙。

  4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。

  二、讨论老师的春游计划:

  1、对幼儿进行安全教育:事先对学生进行行走安全、游览安全、活动安全方面的教育以及保护环境的教育。

  2、检查每位孩子旅行包,所需东西是否漏带。

  3、列队清点人数。

  4、家长、保育员、校园保安各就各位。

  三、活动过程

  1、方音乐《共产儿童团歌》,孩子们随音乐出发。

  2、到达茶园山,再次清点人数。

  3、休息,吃点心。

  4、欣赏美景,玩游戏,感受家乡美。

  四、返园

  1、列队清点人数。

  2、唱着歌儿回学校。

  五、活动总结

  六、活动反思

  大班社会家乡美教案 6

  活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。

  2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

  3、白纸、彩笔。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

  2、教师介绍常熟。

  二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

  1、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?

  2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

  3、出示常熟市行政地图:常熟有很多镇,那你们的家在莫城镇,现在那你们能在这张地图上找出来吗?

  三、了解常熟的历史名人

  1、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?

  2、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

  四、了解常熟的风景优美的地方及特产

  1、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?

  2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。

  3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

  4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。

  5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

  五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。

  1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了,你愿意把家乡建设成什么样呢?

  2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡,并画出来。

  3、请幼儿介绍自己换的`未来的家乡。

  4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!

  5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

  6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。

  大班社会家乡美教案 7

  活动目标:

  1、初步了解桥的构造,并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。

  2、对印画活动感兴趣。

  活动准备:

  1、卷筒纸芯人手一个

  2、颜料盒、抹布每桌一份

  3、画有小河的操作纸人手一张

  4、初步了解十眼桥。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、师:孩子们,你们的家住在哪里呀?(锦溪)

  2、师:我们锦溪呀,有很多很多的桥,我们来一起看一看吧。

  二、介绍锦溪的桥,引导幼儿感知桥洞的特征。

  1、 出示图片,引导观察。 师:看看,你们知道这是什么桥么?(十眼桥)它为什么叫这个名字呢?(引导幼儿仔细观察十眼桥)因为呀,它有十个桥洞。

  2、介绍桥的基本特征。 师:什么是桥洞呢?桥上可以走人的地方,叫做桥面;下面有空的地方,叫做桥洞,是用来支撑住桥的。

  3、引导幼儿观察桥洞的形状。 师:看看,十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状?(组成了长方形)有几个这样的长方形桥洞,我们一起来数一数。

  4、出师天水桥图片,引导幼儿观察不同形状的桥洞。 师:这座桥呀,叫做天水桥,它的桥洞是什么形状的呢?(半圆形的)那它和水中的倒影组成了什么形状?(圆形的')

  三、示范讲解,幼儿观察。

  1、引出印画桥。 师:锦溪有什么多的桥,今天呀,老师也想请小朋友们来做小小工程师,一起多建几座桥。

  2、出示操作材料图片。 师:看看,我们要用到什么呢?(卷筒纸芯、颜料、操作纸)。

  3、示范操作。 师:我们先拿住卷筒纸芯的上半部分,然后在颜料盒里按一按,在旁边靠一靠,然后在水面上,按下去。连着多按几个。然后手脏了,用旁边的毛巾擦一擦。

  4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。

  四、幼儿操作,巡回指导。

  1、发放操作材料。

  2、幼儿操作,巡回指导。

  五、展示作品,结束活动。

  师:我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥,我们的家乡更美丽了。造了桥很累的,我们一起回教室休息去吧。

  大班社会家乡美教案 8

  活动目标

  1.了解家乡的名胜古迹和美丽风光。

  2.能说出自己家乡居住的小区(或乡镇)。

  活动准备

  1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。

  2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。

  3.有关家乡风景的视频、音乐,导游旗4杆。

  活动过程

  1.了解自己居住的小区及周围环境。

  结合调查表讲讲“我居住的小区”,谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及周围环境,知道每个人都有自己的家乡。

  2.结合图片和视频,引导幼儿介绍、欣赏、讨论、了解家乡名胜古迹及特点。

  (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩?

  (2)自由结伴观察图片,了解家乡的风景名胜,并说出都认识图片中的哪些地方。

  (3)观看视频片段,有序引导幼儿了解家乡的风景和文化,并请幼儿提出疑问,有哪些地方是自己不熟悉的,教师进行梳理

  3.师幼交流,激发幼儿爱护家乡的情感。

  说说自己家乡是什么样子的?你最喜欢哪个地方?小结:我们的家乡美丽富饶,不但有许多漂亮的风景,还有许多好听的`故事和传说。我们不但要爱护自己的家乡,还要好好学习本领,长大了建设我们的家乡

  4.游戏——家乡真美,巩固幼儿对家乡主要特征的了解。

  玩法:

  将幼儿分四组,选出导游和游客,发放导游旗;听音乐进行游戏,游戏开始时,导游带领游客四处玩游戏,游戏开始时,导游带领游客四处游玩;当音乐停时,导游依据图片内容,给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮流当导游进行游戏。

  大班社会家乡美教案 9

  教学目标:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

  2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

  3、引导学生体验桥和塔的造型美。

  教学重点:

  指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。教学难点:桥和塔的造型表现

  教学准备:

  学生:油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师:范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?很好,现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。

  2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美。

  3、师小结。

  二、发展阶段

  1、欣赏教材中的.范画,(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

  (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

  (2)他们怎样巧妙利用材料的特点?

  (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?

  2、把你的想法与同组的同学交流。

  师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

  3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物。

  4、学生创作,教师巡回指导。

  5、作业展示、评价。

  1、以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经画好的小组,评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)。看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。(小组推荐)

  2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”。

  三、课后拓展

  1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。

  2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

  大班社会家乡美教案 10

  活动目标:

  1、能用简单的语言描述小吃的味道。

  2、培养幼儿热爱家乡的情感。

  活动重点:

  培养幼儿热爱家乡的情感。

  用语言描述小吃的味道。

  活动准备:

  图书区:家乡小吃图片。

  娃娃家:用小吃招待客人。

  手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。

  活动过程:

  一、介绍活动材料。

  1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的.?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片,请你和好朋友一起去看一看,说一说。

  2、这些小吃也可以用来招待客人,请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧!

  3、家乡的小吃,我们也要以把它们做出来,老师准备了橡皮泥,请你把吃过的小吃做出来吧!

  4、你看过哪些小吃的包装,这里也有一些小吃的包装袋,你会用自己喜欢的方式打扮它们吗?

  二、幼儿选择区角。

  1、请幼儿自选进入区角进行活动。

  三、指导幼儿进行游戏。

  1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。

  2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。

  3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。

  四、幼儿整理操作材料.

  五、评价本次区域活动的情况。

  大班社会家乡美教案 11

  活动目标:

  1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

  2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

  重点难点:

  让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

  活动准备:

  1.家乡风景、土特产课件。

  活动过程:

  1.导入:

  2.播放课件中的开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

  教师:小朋友,你知道这是哪里吗你从哪里看出来

  3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

  教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里为什么

  游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

  4.引导幼儿了解家乡的土特产。

  教师:我们的`家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的

  幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

  游戏:“我当小导游”。

  教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

  师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

  活动反思:

  通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

  大班社会家乡美教案 12

  活动目标:

  1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。

  2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。

  活动准备:

  1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等)

  2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。

  活动过程:

  1、我住在上海

  ——说说你的家庭地址是什么?出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。

  ——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到?

  ——找找你知道的上海有名风景点。

  ——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里?

  ——这是什么地图?你能在中国地图上找到上海吗?找到你的家乡吗?

  ——还有谁的.家乡也是xx省的?让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计

  ——用测量工具量一量家乡到上海的距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近。

  ——你们小组谁的家乡离上海最远?距离是多少?我们班级谁的家乡离上海最远?

  2、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

  ——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

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