《奶奶笑了》教案及教学反思

教学反思 时间:2019-10-15 我要投稿

《奶奶笑了》教案及教学反思

  教学目标:

《奶奶笑了》教案及教学反思

  学会3个生字,认识10个字。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。

  教学重点:

  自主识字,培养学生口语表达能力。

  教学难点:

  规范的书写生字。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:学会1个生字,认识10个字。会读指定的词语。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。

  教学重点:朗读课文

  教学难点:把课文读正确、流利

  一、导入:

  你生病的时候,家里人是怎样对待你的?他们为什么这样做?那么,家里人生病时,你是怎样对待亲人的呢?你为什么这样做?

  二、初读课文

  1、借助汉语拼音读准字音,不丢字,不加字。

  2、指名读,检查指导。

  3、用铅笔标出句子的序号,在逐句练习读。

  4、读词语

  放学书包生病高兴讲故事拿苹果

  奶奶照顾笑了回到家倒开水我不在家

  5、逐句检查读

  6、练习朗读课文

  三、通读全文

  1、想一想:奶奶为什么笑了?

  四、学习生字

  1、请你读读生

  2、说说这个字怎样记?你会写吗?请你写一写。

  书空、描红练习书写

  五、课堂小结

  说说你学会了什么?

  第二课时

  教学目标:学会2个生字,认识10个字。会读指定的词语。朗读课文。

  教学重点:掌握识字方法,培养识字能力。

  教学过程:

  一、导入

  这节课我们继续学习9、奶奶笑了

  二、朗读课文

  1、学生小声的朗读课文

  2、指生朗读课文,你还能读得更好吗?

  3、你还能读得更好吗?

  三、利用生字表自学生字

  1、利用音节认读

  2、说说记字方法,口头组词。

  生:区别“升”不在

  说说你是用什么方法记忆的?

  3、认读

  (1)卡片认读一类字

  (2)词语

  4、指导书写

  说说字的笔画顺序,说说怎样才能写好?

  1)笔顺跟随自学

  2)观察范字描红、书写

  3)比较指导

  四、课堂练习

  1、搭配词语连一连读一读

  讲苹果放下奶奶

  拿故事照顾书包

  2、做语文课堂练习册

  五、课堂小结

  说说你学会了什么?

  板书:

  9奶奶笑了

  倒开水

  拿苹果笑了

  讲故事

  教学反思:本课重点指导汉字的书写,同时培养学生学习汉字的.兴趣,多数学生有主动识字的愿望,并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察,个别的学生观察不认真,写字的姿势还需要纠正。

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