口目耳教学反思

教学反思 时间:2019-10-18 我要投稿

口目耳教学反思

  第一课时教学环节中存在着一个重大失误-没有引导学生区分“目”和“木”(教学难点),结果导致学生只是模糊地知道两个字的读音相同。同时教师太多强调找相近的地方来认识汉字,忽略了词汇的积累,这在第二课时中加以了补充。但是通过活动的画面,以及教师的简笔画学生很容易记住字形,同时很大程度地激发了学生的学习兴趣。所以在学习了三个字的基础上,教师放手让学生自己来认识其他的汉字效果也非常好。自主学习没有浪费他们的时间。

口目耳教学反思

  第二课时本节课的'新授内容很少,主要以复习为主,所以安排了学生的练和写。通过摆一摆小卡片,连一连线,学生兴趣十足,调动了他们的学习积极性。但是,在书写指导中,对于捺的教学不够细致和详细,从作业本中反映出来。另外可以设计练习,给字加上一笔会是什么字,加上两笔呢?这样既解决作业本的难题,有能使学生对字映象深刻,提高教学效率。

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