用乘法和除法两步计算解决问题数学教学反思

教学反思 时间:2019-10-27 我要投稿

用乘法和除法两步计算解决问题数学教学反思

  首先非常感谢周老师到我们学校指导教学。下面我针对所执教的“用乘法和除法两步计算解决问题(P31~例4)”进行反思。

用乘法和除法两步计算解决问题数学教学反思

  1、联系现实,创设情境,注重融合依据例4情境图,给学生创设购物情境,让学生进入“商店”。“购物”这一生活中最常见的现象之一,融合了丰富的数学知识。由于学生在开放的空间、开放的群体合作中交流、整理信息,不仅能提出更多的问题,解决更多的问题,而且还增加了学生合作交流的意识与能力。后面通过摆花盆,不仅设计出叻中与众不同的摆法,而且还能自己提出问题,感受事物的规律性。在积极思考、主动与同伴合作、积极参与他人交流中,捉住学生弄清楚解决用乘法和除法两步计算解决问题的步骤。

  2、尊重学生的思维方式,体现方法的多样化尊重学生的'主观意愿,在探索摆花盆这一环节中,让学生选择自己喜欢的方法进行摆放。让学生交流自己的分法和结果,使学生在动脑思考、动手操作、动口交流中进一步体会解决问题的过程,体验方法的多样化。在我的课堂中还存在着一些问题,真切的希望周老师能走进我的课堂,帮助我。

【用乘法和除法两步计算解决问题数学教学反思】相关文章:

1.《用乘除两步计算解决问题》教学反思

2.《用连乘方法解决问题》教学反思

3.《用乘法口诀求商》数学教学反思

4.《二次根式的乘法和除法》教学反思

5.分式的乘除法教学反思

6.《用有余数的除法解决问题》的教学反思

7.《分数除法二》数学教学反思

8.《用数学解决问题》教学反思