《图形的平移》数学教学反思

教学反思 时间:2019-10-29 我要投稿

《图形的平移》数学教学反思

  本节课主要是教会学生在方格纸上把一个图形沿水平(或竖直)方向平移后再沿竖直(或水平)方向平移,平移到指定位置并能正确判断平移的距离。学生在三年级时,已经初步感知生活中平移现象,能在方格纸上把简单图形沿水平或竖直方向进行平移。

《图形的平移》数学教学反思

  在教学时,我也是充分利用学生已经掌握的平移知识和经验,给学生提供动手的机会,让学生通过数一数、移一移、画一画等具体实践操作活动,进行平移,然后和例题的结果进行对照。在此基础上,让学生归纳出进行平移的步骤和要注意的'问题:找对应点,数清方格数,画出平移方向的箭头等。学生在这个环节中,效果还可以。

  在后面的练习中,学生完成得也不错,但也有几个学生在判断平移的距离时有些问题,我在评讲学生的练习时又着重补充强调了:先看清平移的方向,标出对应点,数清平移的方格数等等,有点效果。

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