美术小伙伴教学反思

教学反思 时间:2019-11-01 我要投稿

美术小伙伴教学反思

  导语:《小伙伴》是七年级上册的美术课一篇教材。那么教学反思该如何写?以下是小编精心准备的美术小伙伴教学反思,大家可以参考以下内容哦!

美术小伙伴教学反思

  美术小伙伴教学反思

  本课是“造型和表现”学习领域的教学,初看新教材,似乎比旧教材容易学了。但细细分析,却发觉对学生的知识性要求低了,对老师自身的素质要求却更高了。必须激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习。因此,我在本课中借助情景的创设,以学生感兴趣的照片和绘画作品为切入点,以轻松、欢快的合作为手段吸引学生并激发学生的创作欲望。注重学生学习的自主性,探究性,充分发挥学生的主观能动性和想象力,大胆、自由的把所见、所想、所感表现出来,体验造型表现和成功的乐趣。

  在教学中运用了合作法、欣赏法、演示法、讨论法等教学方法。在教学中激发了学生的学习兴趣,学生本节课在寓教于乐中获得了知识,发展了能力,实现了本节课的教学目标。

  在实际的教学中,也发现了一些问题,教师在教学中对美的概念在叙述的过程中有点局限,只考虑了学生的年龄特点,没有给学生发展的.空间,没有拓展学生的知识体系,应该教会学生在生活中“怎样欣赏美、发现美”的能力。在教学的过程中应增加学生欣赏、赏析的机会,提高学生的眼界,提高学生高层次的欣赏能力。

  在教学中所选择的实例应符合学生的实际的事例,符合学生的趣味性,符合学生的心理特点和认知能力,积极发展学生的主动性。在教学中应注意用词的严谨。

  美术小伙伴教学反思

  根据这节课的教学目的我采取了图片展示的教学手段。进一步让学生通过欣赏艺术作品,提高学生解决问题能力和评述能力。不仅使学生从感官方面取得一定的收获,而且活跃了学生的思维。

  教学方法是根据初一学生的特点,采用分组讨论方法及合作交流的方法,从而创造了一种非常轻松活跃的教学氛围。

  使学生的身心都得到发展。对于初一学生来说有了一定的社会体验,在认知理解等各方面都正面趋于成熟;对问题的探究较为深刻,正在形成自己的审美观念,对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。但由于经验、认识能力所限,有些看法和观点也许幼稚、肤浅和不够全面,并且易受他人影响。作为教师应该尊重学生的看法和观点,给予学生慢慢理解的空间,从而激发学生持久的探知兴趣。“几何写生”和“人头像画”课是最好教学生学会绘画的观察方法的课,特别是人头像画,学生很感兴趣!)学生学习了绘画的观察方法,为今后对生活的人、事、物都可作出可能较正确的观察。“不同才是艺术!”是我上课时经常说的话,我们没有必要为学生的个性发展担忧!这节课的重点就是教学生学会绘画的观察方法,明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。

  在生活中观察、在各学科对比中观察;在观察中发现,在观察中积累素材,在观察中储存形象,在观察中总结学习经验。

  我们要让学生学会观察,让学生感觉到观察生活、观察伙伴和表现伙伴是一件多么有趣、有意义的事,我们的校园生活就是那么多彩!不足是留给学生绘画的时间少了些,我的本意是让学生画对五官位置就行了,但不少学生过去已有习惯从局部去观察的习惯,我几分钟能完成的作业,但对学生不能,不少同学并没有画好,这使后面师生共同点评时间显得仓促!

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