和钟姐姐交朋友教学反思

教学反思 时间:2019-11-10 我要投稿

和钟姐姐交朋友教学反思

  一、活动目标:

和钟姐姐交朋友教学反思

  1、了解按时起居、按时上学的意义。

  2、懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

  3、教育学生从小养成按时作息、珍惜时间、合理安排时间的生活习惯。

  二、教学设计:

  1、故事引入:

  边出示课件边讲解乌龟和兔子赛跑的故事。兔子因为骄傲小看乌龟,在半路上睡大觉,而最

  终输给爬行较慢的乌龟。这个结果,让兔子非常伤心,那同学们想不想帮助一下兔子?在以后的比赛中既能休息一会,而且不误比赛的大事呢!

  后比赛中既能中途休息一会,而且不误比赛的大事呢!

  学生讨论得出:可以请钟姐姐帮忙。

  师:是呀!钟姐姐的作用可大了,你想和她交朋友吗?(想)

  板书课题:《和钟姐姐交朋友》

  明明和钟姐姐就是一对好朋友,明明可喜欢钟姐姐了,因为钟姐姐对明明的帮助可大了!你想知道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)

  道钟姐姐对明明有哪些帮助吗?(想)

  [点评:开头设计新颖。能充分利用课件展示故事情节,巧用乌龟和兔子赛跑的`故事,引入课题。]

  2、分组学习、表演,有关明明的五个小故事。

  课件出事5个小故事。

  (1)小组讨论,假如你是钟姐姐,当明明不按时起床、吃饭是不抓紧、路上贪玩、作业拖拉、不按时休息是,该对明明说什么?

  不按时休息时,该对明明说什么?

  (2)学生带上头饰,根据议论,小组选择一个自己组喜欢的某一个小故事,进行表演。表演时。重点说钟姐姐该对明明说什么?明明又该怎样做?

  时,重点说钟姐姐对明明说什么?明明有该怎样做?

  3、课件出示,有关小朋友贝贝地2个小故事。

  小组讨论:

  (1)假如贝贝就在你跟前,你想怎样对她说?

  (2)假如你是被被,听了同学们的劝告,又该怎样做呢?

  小组汇报。

  师小结:贝贝听了同学们的劝告,从此该掉了坏毛病,果真养成了按时作息的好习惯。

  [点评:能让学生在生动活泼的课件指引下讨论,假如自己是钟姐姐,该怎样对明明说?明明又

  该怎样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。]

  4、联系实际。

  想一想,自己以前哪些方面做的比较好,哪些地方做的不好,以后该怎样做?

  学生汇报。

  师小结:做的好的同学要继续发扬,其他同学并以他为榜样,做的不好的,希望能及时改正,做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。

  做一个按时作息、珍惜时间的好孩子。

  [点评:联系实际运用的较好。教材是从生活中来的,在学习了正反两个事例后,能再让学生走到生活中去,找找生活中自己做到的和不足之处,好的方面继续发扬,不足之处要及时改掉。]

  生走到生活中去,找找生活中自己做到的和不足之处,好的方面继续发扬,不足之处要及时改掉。]

  5、课后延伸:今天我们学习了和钟姐姐交朋友以后,你在这三方面做的怎么样?从下周一和周五哪一方面做到了就画一个☆。

  6、配乐儿歌,深化主题。(师生拍手共唱)

  闹钟把我叫,天天起的早。

  路上不贪玩,上学不迟到。

  晚上早上床,休息睡好觉。

  按时不拖拉,作息习惯好。

  三、教学反思:我感觉本节课是一节比较成功的一节课。主要是由于我注重学习了品德与生活课程标准,

  依据教材内容和学生的年龄特点来设计教案。因此,本节课学生能在轻松、愉快的环境中学到了知识。感

  成功的地方还有:

  1、能从学生比较喜欢看的,大多都知道的故事《龟兔赛跑》引入,来吸引学生,引出课题。

  2、能让学生在生动活泼的课件指引下讨论,假如自己是钟姐姐,该怎样对明明说?明明又该怎样做?并带上漂亮的头饰表演学生兴趣很浓,参与意识很强。

  样做?并带上漂亮的头饰表演,学生兴趣很浓,参与意识很强。

  3、能恰如其分地用榜样来激励学生,向正确的方向发展。

  4、能让学生联系自己的实际找出做的好的方面及不好的地方,并说出今后的打算。

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