大自然的语言教学反思

教学反思 时间:2020-01-22 我要投稿

大自然的语言教学反思

  (一)成功的地方

大自然的语言教学反思

  1、提前给学生布置预习作业,发挥学生的主动性,让学生借助字、词典自学字词,有意想不到的收获。例如,本节课的学生答题的速度和准确性远远超乎教师的预计,可以说是几乎提前完成了教学任务。

  2、精心的构思,充分的备课是非常有效果的,尤其在课堂语言的衔接上,只要舍得下功夫,也定有收获。而教材的处理,教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间,哪怕有一点收获,也是值得庆贺的。多思出智慧,只要想到,就能做到。

  3、课件的`制作、下载要及早着手,要勤于动手,要勤于动口,外因会促进内因。

  (二)需要反思的地方

  1、驾驭课堂的能力急待加强。

  2、时间分配的还不够好,没有做到从容,镇定。应该少量的设计一点反馈性的练习题,以备课堂需要。同时,这样既重视了能力训练,又加强了基础知识的考察,这不正好将知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观三维一体了吗?

  其实,教学目的和教学内容根据学生的理解和需求具有他相应的灵活性,我们的课堂应该努力实现“仁者见仁,智者见智”,尊重学生的个体化体验。逐步培养学生能够欣赏他人对文本的见解,也能自由开放发表自己的见解的素质,把语文教学的人文关怀扎扎实实落到实处。

  以上是本人对《大自然的语言》案例的整个分析。不管怎么说,这只是一节课,我不能就此来论成败。我只想把它写出来,作为课改进程中的一个靶子,指导我前进:继承好的方面,改进不足的地方。

【大自然的语言教学反思】相关文章:

1.《大自然的语言》教学反思

2.大自然的语言教学反思4篇

3.美术《走进大自然》教学反思

4.课文《大自然的语言》的教学设计

5.《大自然的启示》教案及教学反思

6.《大自然的语言》教案

7.《大自然的语言》说课稿

8.《走进大自然》课程教学反思