小学四年级体育仰卧起坐的教学反思

教学反思 时间:2020-06-08 我要投稿

小学四年级体育仰卧起坐的教学反思范文(精选3篇)

  身为一名到岗不久的老师,教学是我们的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编整理的小学四年级体育仰卧起坐的教学反思范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学四年级体育仰卧起坐的教学反思范文(精选3篇)

  小学四年级体育仰卧起坐的教学反思1

  对于四年级的孩子来说仰卧起坐这个学习科目他们并不陌生,这节课动作简单易学,我把大部分课堂时间交给学生,让学生在练习中锻炼了腹部肌肉力量,并且学会了练习方法。及时发现学生问题所在,再通过教师的讲解示范,使学生掌握了重点和难点,并以小组的形式进行练习,让学生自主学习,积极参与到教学中。

  不足的是但由于体育设施有限,学生上课练习密度较低,可以交代学生在家自行练习,次数可由少增多,循序渐进,既可以锻炼腰腹肌力量,又可以减少腹部脂肪,提高体育成绩。游戏的适时加入,使得整个教学达到了高潮,让每个学生都体验到体育课的趣味性和实用性。

  小学四年级体育仰卧起坐的教学反思2

  这节体育课主要是练习本学期需要考核的`仰卧起坐,相对来说组织教学还比较容易,但也出现了一些与课堂不协调的因素。比如个别同学练习了一小会就不想练了,有些干脆就躺在垫子上玩等。由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。

  一、根据体育课的特点组织教学

  抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育,以保证体育课的顺利进行。

  抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活地组织教学,充分调动学生的学习积极性。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要。基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法。结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,同时做好利用结束部分对课堂进行小结评价。

  二、根据教材特点组织教学

  同一教材的组织教学。在体育课中,同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一致的。如四年级跳跃的教材第一次课的要求是教会学生连续跳跃的方法。第二次则要求学生进一步掌握跳跃方法,通过多次重复练习,使学生进一步掌握跳跃方法等,每一次重复练习的难度都有所提高。因此,教师抓住教学与教材特点有机结合,从而充分发挥每个学生的主动性和创造性,提高教学效果。

  三、根据生理和心理特点组织教学

  教学中,教师要充分利用少年生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果。同时,教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,既用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”组织方法。

  总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。教学组织过程中难免存在纰漏甚至是错误,我今后应该在学生的参与下进行逐步的改革,保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的

  小学四年级体育仰卧起坐的教学反思3

  体育课已经成为学校教育中越来越重要的一部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养小学生各种素质的全面发展。在现代教学中教师的职责不仅在于“教”,更在于指导学生“学”,要把教会学生掌握身体锻炼的方法和培养学生的“自主学练”能力作为归宿,所以在本课教学中我让学生在快乐中尽情地学与练。

  本课以仰卧起坐为主教材,以游戏为辅助教材。课上仰卧起坐是体能锻炼的一个重要环节,仰卧起坐的主要作用是增强腹部肌肉的力量。做得正确的话,仰卧起坐既可增进腹部肌肉的弹性。其次,培养了学生的创新意识,并“活用”、“乐用”,使学生的动手能力得到发展。

  本课的设计,通过导趣,引导学生乐学;通过导思,引导学生活学;通过导法,引导学生会学;通过导做,引导学生善学,同时寓环保教育于课堂,把课堂活动提高到一个新的水平。

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