中国的民族教学反思

教学反思 时间:2020-09-03 我要投稿

中国的民族教学反思范文

  作为一名到岗不久的老师,我们要有很强的课堂教学能力,对教学中的新发现可以写在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中国的民族教学反思范文,欢迎大家分享。

中国的民族教学反思范文

  中国的民族教学反思1

  我参加了铁东区卓越杯历史公开课的比赛活动,下面对自己的课进行反思如下: 《民族政权并立的时代》一课教学内容多,头绪复杂,合理安排时间尤为重要,所以我花了大量时间对教材进行研究,内容的详略与取舍,教师以何种形式教,学生以何种形式学,教学环节教学内容之间的衔接我都做了精心的安排与设计,在课堂教学中,也基本按设计思路完成了整个教学过程。

  历史课不是孤立的,它与思想品德课、地理课、语文课都有千丝万缕的联系,所以本节课我利用了诗词,歌曲、历史地图辅助完成教学内容,并润物细无声教会学生辨别善与恶,美与丑,了解学习历史的意义所在,这样点滴积累,希望对学生的心灵成长会有益处。 尽管本课内容较多,但《民族政权并立的时代》是第二单元的开篇之课,那还必须就这一单元的特点与地位进行交代,那我就设计了一个环节,就是讨论两宋的时代特点,学生都一边倒地认为这是一个贫弱而耻辱的时代,没有人愿意生活在这个时代,都愿意生活在汉唐,我对此补充了一些资料,给学生们不一样的宋代,甚至许多名人学者都愿意生活在宋代呢,私以为这个环节既是对本节课的总结,又为第十课的内容做了铺垫,也为学生学习历史提供了不同的视角,不知道评委会不会也是这么认为的,还没来得及和评委沟通。

  我们学校开学初就在提倡把课堂还给学生,对于我这个一直惯于传统教学模式的教师来说,这学期以来,特别是这节课,我真的'是尽力在调动学生,让学生自己动手,自己读课本,与同学合作完成五个政权建立的基本情况;也围绕重点内容提供史料,设计问题,供学生讨论,应该说比起我以往的课堂有了相当的改观,但与新课程的要求还有距离。

  这节课的整个过程我觉得自己一直在担心时间不够,有些环节处理得略显仓促,该讨论的也没太深入,有的时候对学生缺乏信心,我本人也缺少上这样的公开课的经验,所以存在的遗憾和不足只能在以后的教学实践过程中慢慢弥补了。

  中国的民族教学反思2

  本节课的教学内容涉及了我国各民族的各个方面,内容全面广泛,但是不要求讲得太深。同时,这部分内容与我们日常生活联系密切,是进行国情教育和实践活动课的最佳内容。在教材的处理上,我将本节内容分成两部分,拓展辅助部分和课堂教学部分。这样,既扩大了学生的知识领域,又激发了学生的学习兴趣,培养了学生的情感。

  学生对我国的民族知识了解的甚少,只知有56个民族。对于民族的分布和风俗习惯了解不多,在讲述过程注重运用地图,分析民族的分布并总结分布特点,使学生掌握比较好。课堂上同学们能主动参与,踊跃提出问题、讨论问题,气氛非常活跃。今后进行本节内容教学或类似形式教学时,可采纳此方法,效果较好。

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