- 相关推荐
《一滴水经过丽江》教学反思范文（通用6篇）
身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家收集的《一滴水经过丽江》教学反思范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一滴水经过丽江》教学反思 1
本课是一篇游记，与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。独特的写作视角是这篇文章最大的、特色，因此我将教学重点放在了这一部分。
通过上课以及之后的'评课，我总结出本课还需以下改进：首先，大部分学生没有去过丽江且想象能力有限，因此可以通过图片或视频的形式使学生有一个直观的认识。第二，在总结概括三幅画卷时，问题设置不够明确，如果没有资料书的辅助，学生不一定能很好地进行概括。第三，课堂上的朗读较少，品析美句时，可以顺势让学生进行朗读。第四，赏析美句时，从全文中搜索范围较大，可以考虑将赏析美句环节与画卷概括环节融合。最后，时间把握上，本课原本想一课时结束，但通过试讲，发现时间非常紧张，进行两个课时效果会更好。
本堂课的可取之处：首先，基础知识扎实，尤其针对基础较薄弱的生情，打好字词基础是非常重要的。第二，方法指导比较到位。如梳理游踪时发现学生梳理起来有困难，及时提示应注意表示地点的词语。第三，注意对学生情感态度与价值观的培养。如品析这滴水结束丽江之旅奔向大海的情节时，能够联系学生生活，进行树立阶段性目标的引导。第四，尽量给学生充分的发挥空间，对同一句话，鼓励从不同角度多多提出自己的看法。第五，板书设计新颖。我利用三幅画卷，结合作者对丽江的热爱、赞美之情，构筑了一个心形，既新颖，又结合了情感。最后，注意学生的学以致用。课堂最后，趁热打铁进行从不同视角进行写作的训练，学生能够学以致用，写出《一朵云飘过八十五中》、《一只鸟飞过郑州》等片段。
《一滴水经过丽江》教学反思 2
《一滴水经过丽江》是新选进部编版的课文，本文以一滴水的口吻写景抒情。
这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了玉河中徘徊，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四方街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。作者以第一人称写这滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。通过描写这滴水的奇幻生命旅程，表达出作者深沉的情感。我认为，在授课时，需要注意以下几点：
1、导入时要新颖，激发学习兴趣。有一些同学没去过丽江，导入的目的为了让他们更好地了解丽江，感受它的独特之处，可插入相关的视频及图片，形成视觉冲击，激发学习兴趣。
2、带领学生理清文章写作思路，理解一滴水的'行踪，整体把握文章。在这一环节，有部分学生没有提前预习，导致对本文的把握度不够，特别这是一篇较为新颖的游记。多给时间思考的时间，让他们形成自己的思考，理解作者的写作思路。
3、精读课文环节，引导学生深入探究四方街，理解四方街的历史沿革及古今对比变化。重点赏析东巴文“水”字及文章富有诗意的语言，培养学生的鉴赏能力、分析能力及口头表达能力。
4、注重多种朗读方式，丰富课堂。可采用小组读、男女读、师生读等，使朗读形式多样化，调动学生学习兴趣，加深对文章的理解。
5、板书问题。板书只需要把文章的精髓写在黑板，切忌凌乱，无序。可把一滴水的游览路线板出来，再通过全方位多角度的、描述，体现了文章的主旨——不畏艰难，追求理想，及作者对丽江的喜爱之情。
6、要注意ppt前后页的衔接，在进行下一环节时要有引导语，过渡自然，不生硬。 教学终究是一门遗憾的艺术，随着时代的进步，我们会挖掘出更多更先进的教学方法，完善语文课堂。我期待自己在日后的教学道路中，可以不断进步，不断成长，与优秀教师为伍，探究出更加新颖先进的教学方法，为语文教育事业贡献出一份力量。
《一滴水经过丽江》教学反思 3
在教授《一滴水经过丽江》这篇游记时，我深感教学内容与目标设定的重要性。首先，作为游记课文，其教学目的不仅仅在于让学生了解丽江的自然风光和人文风情，更重要的是要引导学生理解作者通过一滴水的视角来游览丽江的新颖构思，并感受这种独特视角所带来的魅力。
在教学过程中，我首先通过导入新课，让学生对丽江有了初步的认识。接着，通过朗读课文和整体感知，让学生初步理解文章的内容。然而，我发现许多学生在理解文章标题的意义和作者在文中介绍的丽江景观时，存在一定的困难。这使我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对文章标题和重点词句的解析，以帮助学生更好地理解文章内容。
此外，在课文精读环节，我引导学生关注了文章中的一滴水在形体上的变化，并分析了这一变化与丽江地理位置和源头的关系。然而，我发现这一环节的教学内容过于单一，没有充分体现出游记的`特点和作者的游踪。在今后的教学中，我应更加注重对游记特点和作者游踪的把握，以帮助学生更好地了解游记的特点和写作方法。
《一滴水经过丽江》教学反思 4
在教学过程中，我采用了朗读、讲解和讨论等多种教学方法。然而，我发现课堂上的朗读较少，品析美句时也没有充分利用朗读这一手段。在今后的教学中，我应更加注重朗读的作用，让学生在朗读中感受文章的'语言美和情感美。
此外，在赏析美句时，我发现从全文中搜索范围较大，学生容易感到迷茫和无从下手。因此，我考虑将赏析美句环节与画卷概括环节融合，让学生在欣赏画卷的同时，找到美句并进行赏析。这样不仅可以降低学生的搜索难度，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。
《一滴水经过丽江》教学反思 5
在教学过程中，我注重对学生情感态度与价值观的培养。例如，在品析这滴水结束丽江之旅奔向大海的情节时，我能够联系学生生活，进行树立阶段性目标的引导。然而，我发现这一环节的.教学效果并不理想，许多学生并没有真正理解和接受这一引导。
在今后的教学中，我应更加注重对学生情感态度与价值观的培养。我可以通过引导学生深入思考、分享感受、讨论问题等方式，帮助学生形成正确的情感态度和价值观。同时，我也应更加注重对学生的个性化指导，以满足不同学生的需求和发展。
综上所述，《一滴水经过丽江》这篇课文的教学反思让我深刻认识到教学内容与目标、教学方法与手段以及学生情感态度与价值观的培养等方面的重要性和不足。在今后的教学中，我将更加注重这些方面的改进和提高，以更好地促进学生的全面发展。
《一滴水经过丽江》教学反思 6
为了让学生更加深刻地体会文章的意境，我在课程结束时布置了一项创意写作作业，让学生假想自己是一滴水，描述自己经历的一段旅程。然而，从学生提交的作品中可以看出，部分学生对于如何将个人情感融入自然景物描写上存在困难。未来教学中，我打算先进行一次情境模拟活动，比如通过VR技术或精心设计的教室布局，让学生仿佛置身于丽江的山水之间，亲身体验文中所描述的.场景，然后再进行创意写作，相信这样的实践体验能够极大地丰富他们的想象力和表达能力。
通过这些反思，我深刻认识到教学不仅是一个知识传授的过程，更是一个情感激发、思维培养和文化传承的综合实践。不断探索和优化教学方法，是提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
【《一滴水经过丽江》教学反思】相关文章：
一滴水经过丽江教学设计03-17
走进丽江教学反思10-19
《走进丽江》教学反思07-22
《计算经过时间》的教学反思07-10
一滴水经过沅江-想象作文05-09
走进丽江教学设计04-17
关于《走进丽江》教学设计07-18
考试经过日记08-29
阳光经过城市_散文09-19
