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中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》（精选6篇）
身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》，希望对大家有所帮助。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 1
活动目标
1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
活动准备
1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。
2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。
3、自备音乐磁带。
活动过程
一、活动身体
“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。
二、穿穿爸爸的大鞋子
1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。
2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)
3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。
4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?
三、进行游戏
1、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。
2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。
3、教师讲解游戏规则与要求。
4、听老师口令，幼儿进行游戏。
四、学学爸爸的精典动作
1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。
2、教师小结：
孩子们，今天我们穿着爸爸的.大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。
“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。
活动反思：
本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 2
活动目标：
1．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2．《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3．呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：
一、开始部分——活动身体
师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。（学学爸爸大步走、倒退走）
二、穿爸爸的大鞋子
师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！
1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
三、学爸爸的经典动作。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋
幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
五、结束部分。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：
筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点，非常投入，但是从配合的.默契来说还有所欠缺，主要是时间比较匆促了些，两个人对活动的沟通还太少，因为有了第一次的实战经验，活动二进行的就相对为顺利，配合得也比较默契了，可见，往后要进行这样的活动还是需做足准备。
经过活动一，在活动二中我将几个环节做个变更，感觉更合理了些。一是热身运动部分，我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学，不把动作框死在走、抬腿走、倒退走，使得气氛更加热烈；二是将第二环节的过渡做了修改，活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题，结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳，起不到承上启下的作用，属于无效提问，于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大，这一变更使得过渡更自然，更符合逻辑，同时也激发了孩子们的兴趣；三是将爸爸的经典动作环节做了些改动，让天承爸爸随意做动作，让孩子们猜，原先的设计太局限，爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维，改动后孩子们的思路拓宽了，为后面的游戏奠定了基础。
本次活动是一次成功的尝试，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 3
活动名称：
健康——爸爸的大鞋子活动目标：
1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、培养良好的卫生习惯。
活动重点（或难点）：
1、能穿着大鞋子协调地进行走路。
物质准备：
1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋（最好是男式的）。
2、自备一段轻松的音乐。
活动过程：
一、活动身体，进入教学。
1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的.身体！
（幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。）
2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。
二、我们来穿爸爸的大鞋子。
1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀？
2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉？
（幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。）
3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样？要注意什么？
4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。
三、学学爸爸的经典动作、经典语言。
1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么？（最有趣的动作和语言。）
2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 4
一、活动目标
能穿着大鞋子在不同场地协调行走，提升平衡能力与身体协调性。
充分体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣，增强对爸爸的情感认知。
培养幼儿的观察力和表现力，通过模仿爸爸的动作表情展现出来。
二、活动准备
丰富多样的男士成人鞋，保证每个幼儿都有合适的鞋子选择。
制作包含爸爸日常生活场景的视频，如爸爸工作、休闲等场景，重点突出爸爸的穿着和动作。
准备节奏感强的音乐，如《动感小子》用于热身，《欢乐的脚步》用于穿大鞋行走环节，《竞赛时刻》用于游戏比赛。
三、活动过程
活力热身
师：“小朋友们，让我们跟着动感的音乐一起活动起来！”
师幼随音乐《动感小子》进行热身运动，包括头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，重点活动脚部关节，为穿大鞋行走做准备。
走进爸爸的鞋子世界
播放制作好的视频，师幼一起观看。
师：“小朋友们，视频里的爸爸们都穿着什么样的鞋子呀？想不想也穿上爸爸的大鞋子感受一下？”
幼儿挑选自己带来的大鞋子穿上。
师：“现在，我们听着《欢乐的脚步》音乐，像爸爸一样在教室里走一走，看看有什么不一样的'感觉。” 幼儿在音乐声中行走，教师观察并提醒幼儿注意安全。
师幼交流：“小朋友们，穿着大鞋子走路和平时有什么不一样？” 鼓励幼儿大胆表达，如鞋子大不好控制、走路声音大等。
鞋子大挑战游戏
师：“接下来，我们要进行一场刺激的鞋子大挑战游戏！”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在起点线后。
教师讲解游戏规则：“每组的第一个小朋友穿着大鞋子绕过前面的障碍物，走到终点后返回起点，与下一个小朋友击掌，下一个小朋友出发，最先完成的小组获胜。注意不能碰到障碍物哦！”
播放《竞赛时刻》音乐，幼儿开始游戏。教师在旁边观察，及时给予幼儿鼓励和指导。
超级爸爸模仿秀
师：“游戏结束啦，现在我们来玩超级爸爸模仿秀。大家回忆一下爸爸平时的动作和表情，模仿给小伙伴们看。”
幼儿分组进行模仿表演，其他小组的幼儿认真观看并猜测模仿的内容。
每组推选一名表现最出色的幼儿进行全班展示。
教师总结：“小朋友们模仿得太棒了！通过今天的活动，我们更了解爸爸啦，爸爸很厉害，我们要向爸爸学习。”
播放轻松的音乐，师幼一起做放松运动，如深呼吸、伸展四肢等，然后有序离开活动室。
四、活动反思
本次活动通过多种形式，让幼儿深入体验了穿爸爸大鞋子的乐趣，同时锻炼了幼儿的平衡能力和身体协调性。在模仿爸爸的环节，幼儿的观察力和表现力得到了很好的发挥，对爸爸的情感也进一步加深。然而，在游戏分组时，个别小组幼儿能力差异较大，导致比赛结果不太公平，下次活动可以更加合理地分组。在活动过程中，对个别胆小、不敢尝试的幼儿关注不够，后续应给予他们更多的鼓励和帮助，让每个幼儿都能在活动中充分体验到乐趣和成就感。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 5
一、活动目标
熟练穿着大鞋子在设置的不同难度路线上行走，显著提高平衡能力和应变能力。
深度体验穿大鞋子模仿爸爸带来的快乐，增进亲子情感。
培养幼儿的团队合作精神，在游戏中学会互相帮助、互相鼓励。
二、活动准备
收集大量不同款式、尺码的男士成人鞋，满足幼儿多样化选择。
利用轮胎、积木、绳子等材料设置不同难度的行走路线，如直线、曲线、障碍路等。
准备欢快的音乐，如《健康歌》用于活动开始，《向前冲》用于穿大鞋行走和游戏环节，《友谊地久天长》用于活动结束。
三、活动过程
欢乐开场
师：“小朋友们，让我们跟着《健康歌》一起动起来，开启今天的快乐之旅！”
师幼共同随音乐做热身操，活动身体各个部位，特别是腿部和脚部，为后续活动做好准备。
穿上大鞋初体验
展示各种男士成人鞋，让幼儿挑选自己喜欢的穿上。
师：“现在，我们像爸爸一样，听着《向前冲》的音乐，在平地上走一走，感受一下爸爸的大鞋子。” 幼儿自由行走，教师观察并引导幼儿尝试不同的行走方式，如大步走、小步走、踮脚走等。
组织幼儿围坐一起交流：“穿着大鞋子走路，你们发现了什么？有什么小窍门可以走得更稳？” 鼓励幼儿分享自己的经验。
挑战不同路线
介绍设置好的不同难度行走路线。
师：“小朋友们，现在我们要挑战不同的路线啦！看看谁能穿着大鞋子又快又稳地通过。”
将幼儿分成小组，每组幼儿依次挑战不同路线。在挑战过程中，鼓励幼儿互相帮助，如前面的幼儿帮助后面的幼儿保持平衡，遇到困难时互相加油打气。
教师在旁边观察，对幼儿的表现给予肯定和指导，如提醒幼儿注意脚步的大小和节奏。
爸爸的一天模仿剧
师：“小朋友们，我们都知道爸爸一天要做很多事情，现在我们来模仿爸爸的`一天。”
引导幼儿回忆爸爸一天的活动，如上班、做家务、陪自己玩等。
幼儿分组进行模仿表演，有的幼儿模仿爸爸上班走路的样子，有的模仿爸爸做家务的动作等。
表演结束后，教师总结：“今天我们通过穿爸爸的大鞋子，体验了爸爸走路，还模仿了爸爸的一天，爸爸很辛苦，我们要更爱爸爸。”
播放《友谊地久天长》音乐，师幼一起手拉手做放松运动，结束活动。
四、活动反思
本次活动成功地让幼儿在穿大鞋行走的过程中锻炼了平衡能力和应变能力，同时通过模仿爸爸的一天，增进了亲子情感和幼儿的团队合作精神。在挑战不同路线环节，幼儿积极性很高，大部分幼儿能够克服困难完成挑战。但在路线设置上，难度梯度可以更明显一些，以满足不同能力幼儿的需求。在模仿表演环节，个别幼儿对爸爸的活动细节观察不够仔细，后续可引导幼儿多观察生活中的细节，提高模仿的准确性。总体来说，活动达到了预期目标，但还有一些地方需要改进和完善。
中班健康活动教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 6
一、活动目标
能够穿着大鞋子在规定时间内完成一系列行走任务，精准提升平衡能力和动作敏捷性。
深刻体验穿大鞋子模仿爸爸的独特趣味，强化对爸爸的情感认同。
培养幼儿的规则意识，在游戏中严格遵守游戏规则。
二、活动准备
充足的男士成人鞋，确保鞋子质量安全，无破损。
用彩色胶带在地面上设置不同形状和长度的行走路线，如圆形、S 形、直线等，并在路线上设置一些小障碍，如小纸盒、小积木。
准备节奏感强烈的音乐，如《活力无限》用于活动开始和穿大鞋行走，《挑战倒计时》用于游戏环节，《舒缓小夜曲》用于活动结束。
制作记录幼儿游戏成绩的表格。
三、活动过程
活力唤醒
师：“小朋友们，跟着《活力无限》的音乐，让我们的身体热起来！”
师幼进行热身活动，包括全身关节的活动，重点进行脚部的拉伸和转动，为穿大鞋行走做准备。
大鞋探索之旅
幼儿选择自己喜欢的大鞋子穿上。
师：“现在，我们听着《活力无限》的音乐，在设置好的路线上走一走，看看你能发现什么。” 幼儿在路线上自由行走，教师引导幼儿观察自己走路的姿势和鞋子的状态。
师幼交流：“小朋友们，穿着大鞋子走在不同路线上有什么感觉？怎么走才能走得又快又好？” 幼儿分享自己的感受和经验。
限时挑战游戏
介绍游戏规则：“小朋友们，我们要进行限时挑战游戏。每组小朋友站在起点，听到《挑战倒计时》音乐响起，穿着大鞋子沿着规定路线走到终点，然后返回起点，下一个小朋友出发。在行走过程中不能踩到路线外，不能碰到障碍物，看看哪组在规定时间内完成的人数最多。”
将幼儿分成若干小组，每组幼儿做好准备。
播放《挑战倒计时》音乐，游戏开始。教师在旁边记录每组完成的人数和时间，同时提醒幼儿遵守规则。
爸爸的经典动作秀
师：“游戏结束啦，现在我们来模仿爸爸的经典动作。回忆一下爸爸平时最常做的.动作是什么？”
幼儿自由模仿爸爸的动作，如打电话、看手机、开车等。
邀请个别幼儿上台展示，其他幼儿猜猜模仿的是什么动作。
教师总结：“今天我们通过穿爸爸的大鞋子和模仿爸爸的动作，更加了解爸爸了。爸爸是我们的榜样，我们要学习爸爸的优点。”
播放《舒缓小夜曲》音乐，师幼一起做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，然后有序离开活动场地。
四、活动反思
本次活动通过设置限时挑战游戏，有效地培养了幼儿的规则意识和竞争意识，同时在穿大鞋行走过程中锻炼了幼儿的平衡能力和动作敏捷性。在模仿爸爸经典动作环节，幼儿兴趣浓厚，积极参与。然而，在游戏过程中，个别幼儿过于追求速度，忽略了规则，导致犯规。后续活动中应进一步强调规则的重要性，并在游戏前进行示范。在活动准备方面，可增加一些不同材质的鞋子，让幼儿体验不同材质鞋子行走的差异，丰富活动内容。总体而言，活动基本达到了预期目标，但仍有改进空间。
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