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中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》（精选6篇）
随着社会一步步向前发展，我们需要很强的课堂教学能力，反思意为自我反省。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编整理的中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》，希望能够帮助到大家。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 1
活动目标：
1、学习画人物半身像。
2、通过绘画学习用简单线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。
活动准备：
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
活动过程：
1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
活动反思：
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的'互动性比较强。
美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 2
一、教学目标
1. 引导幼儿仔细观察妈妈的外貌特征，能用绘画的形式表现妈妈的形象。
2. 通过绘画增进幼儿对妈妈的情感，培养幼儿爱妈妈的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画能力。
二、教学重难点
1. 重点
观察妈妈的五官、发型、服饰等特征，准确地在画中表现出来。
2. 难点
根据自己对妈妈的情感，创造性地添加画面内容，使画面更生动地展现妈妈的形象和自己与妈妈之间的情感。
三、教学准备
1. 幼儿自带妈妈的照片。
2. 绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。
3. 多媒体课件（展示不同妈妈的图片）。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放多媒体课件，展示不同妈妈和孩子在一起的温馨画面，提问幼儿：“你们看，画面里有谁？你们爱自己的妈妈吗？妈妈在你们心中是什么样子的`呢？”引导幼儿积极回答，引出主题。
2. 观察讨论（10分钟）
请幼儿拿出妈妈的照片，和身边的小伙伴互相说一说自己妈妈的外貌特征，如妈妈的眼睛是大还是小，头发是长还是短，有没有戴眼镜等。教师巡回倾听，并适时引导幼儿观察妈妈的五官、发型、服饰特点。
3. 示范讲解（10分钟）
教师在黑板上示范画妈妈，边画边讲解步骤：“先画妈妈的脸，是圆圆的还是瓜子脸呢？然后画妈妈的眼睛，大大的、小小的都可以，再画鼻子和嘴巴。接着画妈妈的头发，长头发可以像这样弯弯的，短头发可以是短短的卷卷的。最后，我们可以给妈妈穿上漂亮的衣服哦。”
4. 幼儿作画（20分钟）
幼儿开始绘画，教师鼓励幼儿大胆下笔，画出自己心中妈妈的样子。提醒幼儿注意画面布局和色彩搭配，在绘画过程中可以回忆和妈妈之间有趣的事情，为画面添加相关元素。
5. 展示评价（5分钟）
请幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏。教师引导幼儿说一说喜欢哪一幅画，为什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己画中的妈妈，最后教师对幼儿的作品进行肯定和表扬。
五、教学反思
在本次《画妈妈》的美术活动中，通过多媒体导入、观察讨论等环节，成功地激发了幼儿对妈妈的情感和绘画兴趣。在观察讨论环节，幼儿积极分享妈妈的外貌特征，培养了他们的观察力和语言表达能力。示范讲解环节为幼儿提供了绘画思路，但在幼儿作画过程中发现，部分幼儿仍存在一些困难，比如对五官比例的把握不够准确。在今后的教学中，可以增加一些关于人物绘画比例的简单指导。展示评价环节，幼儿相互欣赏作品，不仅增强了自信心，还促进了相互学习，不过评价方式可以更加多样化，如让幼儿投票选出最喜欢的画等，进一步提高幼儿参与度。总体而言，本次活动基本达成了教学目标，幼儿在绘画中表达了对妈妈深深的爱。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 3
一、教学目标
1. 激发幼儿爱妈妈的情感，引导幼儿仔细观察妈妈的外貌特征，能较准确地描绘妈妈的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和绘画表现力，鼓励幼儿大胆运用色彩表现妈妈的特点。
3. 让幼儿在绘画过程中体验亲子间的温馨情感。
二、教学重难点
1. 重点
能够抓住妈妈的主要外貌特征（如发型、脸型、眼睛、嘴巴等）进行绘画。
2. 难点
用丰富的色彩和独特的细节展现妈妈的个性，表达对妈妈的情感。
三、教学准备
1. 妈妈的照片若干（幼儿自带和教师准备）。
2. 绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。
3. 轻柔温馨的背景音乐，如《世上只有妈妈好》。
四、教学过程
1. 情感导入（3 分钟）
播放背景音乐，教师亲切地与幼儿交流：“小朋友们，我们都有一个最亲爱的妈妈。妈妈每天照顾我们，非常辛苦。今天，我们就来画一画我们最爱的妈妈。”
2. 观察分析（12 分钟）
展示妈妈们的照片，引导幼儿观察：“看看这些妈妈，她们的头发是什么样子的？是长长的卷发，还是短短的直发呢？脸型是圆圆的，还是尖尖的？眼睛大不大？嘴巴是什么形状的？”
请幼儿分组交流自己妈妈的外貌特征，鼓励幼儿分享妈妈独特的地方，如妈妈的漂亮耳环、特别的发型等。
3. 示范讲解（8 分钟）
教师在黑板上示范画妈妈：“老师先来画，我要画我心中妈妈的样子。先画一个圆圆的脸，就像妈妈温柔的脸庞。再画妈妈弯弯的眉毛，大大的眼睛，小巧的`鼻子和微笑的嘴巴。妈妈的头发是长长的，扎着一个马尾辫，我给她画上漂亮的发卡。然后给妈妈穿上漂亮的衣服哦，老师画的妈妈喜欢穿花裙子。”边画边强调注意事项，如五官的位置和比例。
4. 幼儿创作（20 分钟）
幼儿开始绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿可以给妈妈画上漂亮的装饰，比如项链、手链等。同时，鼓励幼儿使用丰富的色彩，表现出妈妈的美丽。
5. 作品展示与评价（7 分钟）
请幼儿将作品展示在黑板上，互相欣赏。教师引导幼儿从“你最喜欢哪一幅画？为什么？你从画里看到了一个什么样的妈妈？”等角度进行评价。鼓励幼儿向大家介绍自己画中的妈妈，分享自己对妈妈的爱。
五、教学反思
在本次《画妈妈》的美术教学活动中，背景音乐的烘托让课堂氛围充满了温馨的情感，有助于幼儿更好地投入到对妈妈的回忆和绘画创作中。通过观察照片和讨论环节，幼儿们能够积极地参与，对妈妈的外貌特征有了更深入的观察和理解，培养了他们的观察力和语言表达能力。在示范过程中，幼儿们都很认真地观看，不过在幼儿自主创作时，仍有部分幼儿在五官比例和构图上存在一些问题，比如眼睛画得过大或过小，人物位置偏上或偏下等。这提示我在今后的教学中，可以增加一些简单的构图和比例练习，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧。在作品评价环节，幼儿们能够大胆地表达自己的想法，欣赏他人的作品，这不仅增强了他们的自信心，也促进了他们审美能力的发展。总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，让幼儿在绘画中充分表达了对妈妈的爱，同时也让我明确了在今后教学中需要改进和加强的地方。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 4
一、教学目标
1. 引导幼儿回忆妈妈的形象，通过绘画表现妈妈的外貌特征和自己对妈妈的爱。
2. 鼓励幼儿大胆运用色彩和线条，发展幼儿的创造力和表现力。
3. 在绘画过程中培养幼儿的观察力和专注力，增进亲子情感。
二、教学重难点
1. 重点
回忆妈妈的典型外貌特征，并能用流畅的线条和合适的色彩将其表现出来。
2. 难点
通过画面细节体现出对妈妈独特的情感，如妈妈的表情、和自己相关的元素等。
三、教学准备
1. 若干张不同妈妈的图片（包括各种发型、服饰、表情等）。
2. 绘画纸、彩笔、油画棒、安全的废旧材料（如彩色纸条、小珠子等可用于装饰）。
3. 提前让幼儿和妈妈一起准备一张亲子合照。
四、教学过程
1. 回忆导入（5分钟）
教师：“小朋友们，我们每天都和妈妈在一起，妈妈在你们心中是什么样子的呢？我们一起来看看这些妈妈的照片。”展示不同妈妈的图片，引导幼儿观察并回忆妈妈的外貌。
2. 特征分析（10分钟）
结合图片和幼儿的回忆，提问：“妈妈的头发是什么颜色、什么长度呢？妈妈笑起来是什么样子？妈妈最喜欢穿的衣服是什么样的？”引导幼儿从五官、发型、服饰等方面分析妈妈的特征。
3. 创作指导（10分钟）
教师：“现在我们要画自己的妈妈啦！先用线条画出妈妈的`脸和头发，再加上五官。你可以选择妈妈最喜欢的颜色来涂她的衣服哦。如果想让妈妈的画像更漂亮，还可以用这些彩色纸条、小珠子来装饰。”教师示范用简单的线条和色彩画妈妈，并展示如何用废旧材料装饰。
4. 自由创作（20分钟）
幼儿开始绘画，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意画面整洁，帮助有需要的幼儿选择颜色和材料。
5. 分享展示（5分钟）
请幼儿拿着自己的作品和亲子合照，向小伙伴介绍自己画的妈妈，分享自己和妈妈之间的趣事。
五、教学反思
在本次教学中，回忆导入环节有效地激发了幼儿的兴趣，大部分幼儿能积极参与讨论妈妈的外貌。在特征分析环节，幼儿通过观察和回忆，对妈妈的特征有了更清晰的认识，为绘画打下了良好的基础。然而，在创作指导环节，虽然示范了装饰方法，但仍有部分幼儿不知如何运用废旧材料，下次可以准备更详细的示例。在自由创作过程中，幼儿们都很投入，但在色彩搭配上，个别幼儿选择过于杂乱，今后可加强色彩搭配方面的引导。分享展示环节，幼儿们都很兴奋地介绍自己的妈妈，增进了彼此之间的了解和对妈妈的爱，这个环节很好地达到了情感目标。总体来说，这次活动基本成功，但在一些细节方面还有待改进。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 5
一、教学目标
1. 引导幼儿观察妈妈的面部特征、发型和服饰，培养幼儿的观察力。
2. 能运用简单的线条和色彩画出自己妈妈的形象，发展幼儿的表现力和创造力。
3. 在绘画过程中激发幼儿对妈妈的爱，增强亲子情感。
二、教学重难点
1. 重点
观察并把握妈妈外貌的主要特点，如眼睛的形状、头发的样式等，并用绘画表现出来。
2. 难点
根据自己对妈妈的情感理解，在画面中展现妈妈的独特气质，如温柔、和蔼等。
三、教学准备
1. 每位幼儿妈妈的生活照若干张（提前收集）。
2. 绘画纸、油画棒、彩铅、勾线笔等绘画工具。
3. 关于妈妈主题的轻柔音乐。
四、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
播放轻柔音乐，教师：“小朋友们，妈妈是世界上最爱我们的人。今天，我们要把心中最美丽的妈妈画下来。”
2. 观察讨论（10分钟）
将幼儿妈妈的照片分发给幼儿，引导幼儿观察：“看看妈妈的脸，是圆圆的还是瓜子脸呢？眼睛大不大？眉毛是什么样的？再看看妈妈的头发，是长是短，有没有扎起来？还有妈妈穿的衣服是什么颜色、什么款式呀？”鼓励幼儿和同桌分享观察结果。
3. 示范引导（10分钟）
教师在黑板上示范画妈妈：“老师先画妈妈的脸，是椭圆形的哦。然后画妈妈弯弯的.眉毛，像月牙一样，大大的眼睛，小小的鼻子和微笑的嘴巴。妈妈的头发是长长的卷发，我给她画上漂亮的发夹。再给妈妈穿上她最喜欢的连衣裙。”边画边讲解如何用线条和色彩表现妈妈的特征。
4. 自主绘画（20分钟）
幼儿自主选择绘画工具开始画妈妈，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆发挥想象，画出妈妈的独特之处，提醒幼儿注意画面的整洁和构图。
5. 展示欣赏（5分钟）
请幼儿将作品展示在黑板或展示区，互相欣赏。教师引导幼儿说说喜欢哪一幅画，为什么，鼓励幼儿介绍自己画中的妈妈。
五、教学反思
在本次《画妈妈》美术活动中，通过情境导入，幼儿很快进入状态，音乐营造了温馨的氛围，激发了幼儿对妈妈的爱。观察讨论环节，幼儿积极观察照片，交流热烈，观察力得到了锻炼。示范环节为幼儿提供了清晰的绘画步骤指导，但在自主绘画时，仍有部分幼儿在细节表现上有困难，比如发型的描绘不够准确。在今后教学中，可增加一些针对性的练习。展示欣赏环节，幼儿在分享中增强了自信，也学会了欣赏他人作品，增进了对妈妈的情感。整体活动达到了教学目标，但在指导幼儿绘画细节方面还需改进。
中班美术优秀教案及教学反思《画妈妈》 6
一、教学目标
1. 引导幼儿通过观察和回忆，准确描绘出妈妈的外貌特征和表情，提高幼儿的观察能力和绘画能力。
2. 鼓励幼儿用色彩表达对妈妈的情感，培养幼儿的色彩感知和运用能力。
3. 在绘画过程中激发幼儿对妈妈的爱和感恩之情，促进亲子关系的发展。
二、教学重难点
1. 重点
引导幼儿抓住妈妈外貌的关键细节，如发型、眼睛、嘴唇的特点等进行绘画。
帮助幼儿选择合适的色彩来表现妈妈的形象和自己对妈妈的情感。
2. 难点
启发幼儿在画面中融入与妈妈的互动或温馨场景，体现出对妈妈的情感深度。
三、教学准备
1. 妈妈和幼儿的生活合照若干张，放大打印后贴在教室周围。
2. 绘画纸、彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、安全的废旧材料（如彩色毛线、小亮片等用于装饰）。
3. 与妈妈相关的温馨故事音频，如《我妈妈》。
四、教学过程
1. 故事导入（5分钟）
播放温馨故事音频《我妈妈》，引导幼儿回忆故事中妈妈的形象和对孩子的爱。教师提问：“小朋友们，你们的妈妈也像故事里的妈妈一样爱你们，那你们的妈妈长什么样呢？”
2. 观察回忆（10分钟）
带领幼儿参观贴在教室周围的合照，鼓励幼儿仔细观察妈妈的外貌和表情。教师引导幼儿讨论：“你妈妈的头发是卷卷的还是直直的？眼睛是什么颜色？她笑起来的时候是什么样子？”同时，让幼儿回忆和妈妈在一起的快乐时刻。
3. 绘画指导（10分钟）
教师示范绘画步骤：“我们可以先用铅笔画出妈妈的轮廓，从脸开始，注意脸的形状哦。然后画妈妈的头发，比如是扎起来的马尾还是披肩发呢？接着画眼睛、鼻子和嘴巴。画好轮廓后，我们可以用彩色水笔或者油画棒给妈妈穿上漂亮的衣服，涂上喜欢的颜色。”教师边示范边强调可以添加一些特别的元素，如妈妈的项链、耳环等，还可以用废旧材料进行装饰。
4. 幼儿创作（20分钟）
幼儿开始绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆创作，将自己对妈妈的爱融入到作品中。对于遇到困难的幼儿，教师给予适当的帮助，如协助选择颜色、指导构图等。
5. 展示分享（5分钟）
请幼儿将自己的作品展示出来，向小伙伴们介绍自己画的妈妈。教师引导幼儿分享画面中的故事，如“我画的是妈妈和我一起过生日，妈妈笑得可开心了”，增强幼儿的表达能力和对妈妈的情感。
五、教学反思
本次《画妈妈》的美术活动，通过故事导入和观察回忆环节，成功地激发了幼儿对妈妈的情感和绘画兴趣。故事音频营造了浓厚的情感氛围，让幼儿在温馨的.情境中开始活动。在观察回忆环节，合照的展示为幼儿提供了直观的观察素材，幼儿们能够积极地讨论妈妈的外貌特征，并且在回忆和妈妈的快乐时刻时，脸上洋溢着幸福的笑容，这为他们在绘画中融入情感奠定了良好的基础。
在绘画指导环节，示范步骤较为清晰，但在幼儿创作过程中发现，部分幼儿在添加与妈妈的互动元素时有些困难，画面内容稍显单调。这可能是因为在指导过程中，对于如何构思画面内容的引导不够深入。在今后的教学中，可以增加一些关于画面构图和情节构思的指导，比如通过简单的提问启发幼儿：“你和妈妈在做什么的时候最开心呢？可以把这个场景画出来哦。”
在展示分享环节，幼儿们都非常积极地介绍自己的作品，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还进一步加深了对妈妈的爱。然而，由于时间有限，部分幼儿未能充分分享，下次活动可以适当延长分享时间，让更多幼儿有机会展示自己对妈妈的独特情感表达。总体而言，本次活动在培养幼儿绘画能力和激发情感方面取得了较好的效果，但在细节指导和时间安排上还有待改进。
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