六年级语文期中试卷分析的教学反思

教学反思 时间:2019-08-31 16:21 我要投稿
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  20xx年六年级期中考试已经结束,掩卷沉思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试检查学生的学习情况,促进教师提高和改进教学方法的作用。现将本次考试做如下分析:

  一、试卷内容分析

  这次六年级语文试卷题型有“基础知识”、“阅读理解”、“习作”“口语交际”“综合性学习”五大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面,题型有传统的,也有创新的。总的来讲,课内外知识结合,有一定的难度。“习作”部分是把“陆游临终前嘱咐儿子的情景”以故事形式写下来,题目自拟。其题型,能贴进学生生活,覆盖面较广,既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况,又检测了学生阅读和写作的能力,体现了《语文课程标准》的精神和要求。

  二、考试结果及分析:

  本次测验,既考查了学生的基础知识和基本技能。从整体看学生发挥的还比较理想。数据分析:我班有29人参加考试,全部及格,平均分87、最高分97分,最低分64,最后得分为93、86。下面我将逐题进行分析。

  三、各题情况分析:

  1、基础知识积累运用部分,由于复习扎实,出错很少。

  2、阅读部分是《新方案》中的,第一个课内阅读出现问题很少,第二个课外阅读,学生的答案概括不完整,需要培养学生的理解概括能力。

  3、写作部分,有的学生没有抓住情景去对话,有些跑题,需要培养学生的审题能力。

  四、反思:

  这次测试,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质量的监控,都有着十分重要的积极意义。经过反思,我认为,在今后的教学中,该做好以下几方面的工作:

  1、关注课堂,学有实效。

  我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、说、读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们的能力得到提高。

  2、关注兴趣,运用巧妙。

  习作讲授要在文从字顺上下功夫,重点写好记叙文,同时鼓励学生要多用好词好句,落点要准,使学生能比较快地掌握一些表达技巧,从而喜欢上写作。