跳棋的教学计划

教学计划 时间:2020-04-30 我要投稿

关于跳棋的教学计划3篇

  引导语:时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,又迎来了一个全新的起点,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编整理的关于跳棋的教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于跳棋的教学计划3篇

  关于跳棋的教学计划篇1

  本学期我们兼任校本课程(跳棋)教学。根据学生年龄教小,知识还比较浅显等特点,制定计划如下:

  一、教学内容:

  会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。

  二、教学目标:

  1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。

  2、会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。

  3、培养孩子动脑、动手的能力。

  三、教学方法:

  讲授法 动手操作法演示法

  四、教学时间:

  周二下午第七节、周四下午第七节

  五、教学中措施及教学中应注意的问题:

  1、重在兴趣培养。

  教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。

  2、尽快缩短距离。

  前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时,主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别,告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定(如下次来了我要跟你比赛等)。

  3、掌握课时节奏。

  以每周两节课,每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。 组织孩子下棋前需讲明要求,克服一些不良行为(如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等)。根据孩子的掌握情况, 及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子,要注意个别指导,使其尽快跟上。

  4、概念表达清楚。

  根据定义、棋理,用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如:------- 要分步、反复讲解,反复练习,不要急于求成。比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明,用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜欢跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏。

  5、时刻注意孩子

  当你到达授课地点后,你的全部注意力就都应在孩子们身上。 课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候,表现出见到他们非常高兴。 课中,注意每个孩子的听课情况,是否注意力集中,认真听课,是否听得明白。哪些孩子已回答过问题,哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。 课间,孩子们有无危险行为,是否追逐打闹,每个孩子在干什么,说什么。他们与家长的情况如何。下棋,是否认真思考,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。输了棋有何反应,赢棋后作何表情。发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况,了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深,他们就越喜欢你。

  6、表扬鼓励为主。

  当孩子有一点进步时,要能够及时发现,并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬,使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对上课不认真听课的孩子,注意力不集中的孩子,提醒他们,一定要有耐心。

  关于跳棋的教学计划篇2

  不知不觉中,新的一学期又开始了,为了不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

  一、了解棋的种类及其发展历史

  要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的发展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

  二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺

  在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。

  三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质

  下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。

  四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习

  兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的……针对这种情况,及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。

  五、开展经常性的'比赛,激发孩子的潜能

  在整个兴趣小组活动过程中,将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛,培养孩子们的兴趣很高,激发他们的斗志,挖掘孩子们的潜能,培养孩子们的智力。

  关于跳棋的教学计划篇3

  教学目标

  1、通过跳棋比赛,增进学生下好跳棋的信心。

  2、培养学生对象棋的兴趣。

  3、弘扬中华传统文化,提高逻辑思维能力,丰富课余生活。

  教学准备

  1、中国跳棋一副;

  2、比赛规则及比赛场地准备。

  教学过程

  一、复习下跳棋的规则。

  请学生说一说跳棋有哪些规则?需要注意哪一些?

  师:经过前面的练习下棋,你有信心赢得今天的比赛吗?

  二、介绍比赛规则。

  1、游戏人数:2人对战,4人对战,6人对战。

  2、走子规则

  棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行,如果相邻位置上有任何方的一个棋子,该位置直线方向下一个位置是空的,则可以直接"跳"到该空位上,"跳"的过程中,只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领,谁就取得胜利。

  3、采用淘汰制。

  比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生,可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。

  4、分数计算

  按照棋类游戏的标准记分方法,每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。

  5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军,以及多名优秀参赛选手,并发一定学习用品作为奖励。

  三、分小组比赛

  分别让各小组选手进行比赛,其他小朋友观赛,让学生自己评选出得奖选手。

  四、颁发奖品,结束活动。

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