八年级历史备课组教学工作计划

教学计划 时间:2020-05-25 我要投稿

八年级历史备课组教学工作计划范文(通用3篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编整理的八年级历史备课组教学工作计划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级历史备课组教学工作计划范文(通用3篇)

  八年级历史备课组教学工作计划范文1

  20xx—20xx年学年度第一学期开学,我们初二历史备课组三位老师经过集体讨论和深入的研究教材,结合初二学生的学情,制定了本学期的教学工作计划,其目的是为了本学期教学有计划、有步骤地进行,也为了进一步提高教学质量,实现历史教学目的。其教学计划内容如下。

  一、指导思想

  以新课标教学要求的重要思想为指导,全面推进素质教育;培养学生的历史知识应用能力的提高;培养学生情感态度价值,实现历史教学的情感目标。让学生形成有道德、有文化、有纪律的新型人才。

  二、教学任务和目标

  第一,培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

  第二,培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。提高学生运用历史知识能力。

  第三,注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会活动的能力。

  第四,从情感上进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基家本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。

  第五,进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

  三、学情分析

  八年级学生性格差异较大的情况,教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣,所以对历史教学应从培养学生的学习兴趣入手;对历史也稍感兴趣,但学生很不踏实,对史实的记忆很差,针对这种情况,历史教学应重在监督学生记忆。总之,希望通过努力,使历史教学质量得到提高。

  四、课标要求

  掌握基本的历史知识,包括重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

  通过课堂学习和课后活动,逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就,逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考,能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,产生对人类历史的认同感,加深对人类历史发展进程的理解。

  逐渐了解中国国情,理解并热爱中华民族的优秀文化传统,形成对祖国历史与文化的认同感,初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感,培养爱国主义情感,逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

  五、教材分析

  本教材突出特点有:

  一是简化但不失主体,难易适中;

  二是启发性和滋味性强,图文并茂较为直观;

  三是知识与能力的结合,既提高学生知识水平,又培养创新意识和实践能力的提高。

  本教材还贯穿一些材料阅读,“动脑筋”等,虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,拓展视野,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因些,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动。

  六、教学方法和措施。

  1、充分解读教材和新课标要求,搜集资料丰富教学内容。把握课文重难点,设计教学方法,做到课前备好每一节课,在授课过程中突出重点,突破难点。

  2、充分发挥备课组的集体力量和团队协作精神,进行每节课的集体备课,形成一个统一的学案。

  3、深入课堂听课,加强听课后的评课制度,坦诚的提出评课建议,相互学习,博采所长,同时及时发现问题和解决问题,及时有效的改进教学手段。

  4、布置课堂作业,认真批改,对学生在作业中反映的问题及时帮助其改正。

  5、积极引导学生开展第二课堂学习,丰富学生的历史知识面,提高学生学习兴趣。

  6、加强单元测试练习,认真分析分数反映出的问题,做出深入透彻的试卷分析。

  7、积极开展网上研究学习,增进教师的学识水平和业务水平,提高教师的素质修养。

  八年级历史备课组教学工作计划范文2

  一、指导思想和目标

  继续抓住新课程改革的契机,根据学校和教务处本年度教学工作要点,以不断提高教学质量为工作重心,坚持“以人为本,全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导,在备课组活动中认真研究教学教法,积极开展各类学习、研讨活动,研究教学过程的优化,提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性,落实“高质量,有特色”的目标要求,实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标,为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

  二、主要措施

  (一)加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点。

  1、以学期教学进度为标准,统一教学进度,统一资料,统一练习,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点。

  2、了解掌握学情,开展希望班师生的交流会,交流激发学生学习积极性的有效方法,优化课堂教学模式和学生学习方式。

  3、研究课标和现代教育思想,研究考试说明和学科指导意见,提高教师专业素养。加强组内学术研讨,开展拓展型课程的集体备课活动。

  4、定时定点,规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中,按集体备课工作安排,认真开展集体备课。

  (二)加强高一高二高三互动教研,把握高考方向。

  交流高二会考的经验和课改经验与反思,以备课组为载体进行总结和反思,以提高课堂教学的针对性和时效性。

  (三)实抓常规教学。

  踏踏实实做好日常教学工作,落实教学常规,提高课堂教学的实效。

  ⑴课堂上,做到精讲到位,狠抓基础知识的落实,理清知识之间的联系,帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图,上课求质量不求进度,真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖,勤抓帮困促稳,在注重基础的同时要加强学生的能力培养。

  ⑵课后布置适量作业,做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

  ⑶通过阶段测试和点评,检验学习效果,及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测,自测时间和方式由任课老师协商决定。

  ⑷加强听课评课,学习优点,指出不足,提高实效性。

  (四)以科研促教研。

  围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案,做好教育科研课题的研究工作,以科研促教研,提高教学质量。

  (五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动,加强兄弟学校的教研交流。

  八年级历史备课组教学工作计划范文3

  一、指导思想

  20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针,以学校工作计划为指导,以提高教学质量为目标,以优化课堂教学为中心,引进“让学引思”的课堂教学新理念,全面推行主体合作性的`教学新模式,团结合作,努力提高思想素质和业务素质,互相学习,认真备好课,上好每一节课,并结合新教材的特点,开展研究性学习活动,在教学中,抓好基础知识教学,着重学生能力的培养,打好基础,全面提高,为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的准备,争取考出优异的成绩。

  二、年级基本情况

  高二年级目前共有四个文科班,八个理科班,xx历史教师,除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班,都有丰富的教学经验。而对于大多数学生而言,历史基础较弱,学习习惯较差,但学风较正,有积极向上的要求。

  三、工作目标:

  1、认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求,文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。

  2、按照学测大纲和《普通高中历史课程标准》,理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作,争取在期末市统考中取得优秀成绩。

  四、常规教学:

  1、备课:认真研究课标、教材,妥善处理教学内容,教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合。然后集体备课,资源共享、明确职责,分工合作,同心协力。每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。备课,我们将做到四个落实:学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。

  2、教学:本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其是注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是通过课前提问和作业、训练督促学生及时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

  文科教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础,讲清学测考纲考点。

  3、教学管理:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;做好培优补差工作,经常与学生交流,了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法,有效实施分层次教学。

  4、考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

  5、作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

  6、教研:本学期备课组要多听课,在教研组听课的同时,备课组同行之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。计划每周上一堂研讨课,自己定课题,定时间,大家评议,共同提高。其次,将本学期发现的突出的教学问题,上升到教科研的层次,并随时形成书面文字,写出相关的博客、论文。

  7、努力加强与校外的交流合作,在交流中取长补短,在交流中提升教学水平。

  高二年级是一个承上启下的阶段,希望通过全组教师共同努力,力争在新学期的教学中夯实基础,提升能力,进一步提高历史课堂教学效率,顺利完成教学任务,为高三年作好知识与能力的充分储备。

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