西师大版小学语文一年级上册教学计划

教学计划 时间:2019-09-13 我要投稿

西师大版小学语文一年级上册教学计划范文

  学生基本情况简要分析

西师大版小学语文一年级上册教学计划范文

  一年级四班全班有50人。学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音,但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字,具有主动识字的愿望;大部分学生能认少量汉字;个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题,个别学生有表达的自信心,能积极地发表自己的见解,而部分学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。

  在一年级低段的学习中,最主要的是学生学习习惯的养成与识字教学,并逐渐培养起学生的阅读习惯。

  一、学习习惯

  1、要求:

  (1)、掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。

  (2)、掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

  2、重点:培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

  3、措施:培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复的严格的训练。

  二、汉语拼音

  1、教学重点:

  (1)、读准声母、韵母。

  (2)、能准确地拼读音节。

  (3)、能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。

  (4)、认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

  (5)、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

  2、教学措施:教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的'音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。

  三、课文——识字、写字、朗读、背诵。

  西师大版小学语文一年级上册教学计划

  1、识字与写字

  (1)、准确认读317个生字。

  (2)、说出基本笔画的名称。

  (3)、能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

  2、口语交际

  (1)、能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

  (2)、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

  (3)、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

  3、阅读

  (1)、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

  (2)、认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

  (3)、朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。

  (4)、正确地复述渴望,语句连贯。

  (5)、能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课外的大意。

  4、教学重点:

  课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。

  四、教学进度

  1、第一学月汉语拼音八九十十一十二单元

  第二学月第一单元第二单元半期复习

  第三学月第三单元第四单元第五单元

  第四学月第六单元第七单元十三单元

  第五学月十四单元十五单元十六单元期末复习

  2、应在各单元教学目的、重点、难点和关键的基础上,进行课堂教学。

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