七上《降水和降水的分布》教学设计

教学设计 时间:2020-04-18 我要投稿

七上《降水和降水的分布》教学设计

  教学目标:

七上《降水和降水的分布》教学设计

  1.了解降水及其主要形式,举例说出降水与人类生产的关系。

  2.初步学会使用降水资料,绘制降水量柱状图。

  3.学生通过描述降水与人类生活、生产的关系,感受生活中地理有用,形成学习地理的兴趣,初步养成求真、求实的科学态度。

  教学重点:降水与生产生活的关系。

  教学难点:降水量柱状图的阅读和绘制。

  教学准备:多媒体课件、自制教学卡片、图纸。

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  1、展示《春夜喜雨》,提问:这首诗描写的是什么?我们可品味出诗人的哪种感情?(激发学生的.兴趣)

  2、学生回答。

  二、激发兴趣,引入生活

  1、降水的形式和等级

  ①明确从大气中降落的雨、雪、冰雹统称为降水。

  ②学生分组讨论:除了这些外还有哪些形式的降水?

  (学生分组讨论、回答)

  ③我们这一地区降水的最主要形式:降雨。

  ④降雨的等级(利用幻灯片进行播放,使学生了解不同等级的降雨)

  ⑤请同学们利用前面和日常知识用符号将降雨等级区别出来。

  2、降水与生活

  ①利用小卡片的方式请学生分组讨论话题,由小组长执笔,最后宣读本组结论。

  ②根据宣读结果全班进行交流,进行发散思维,学生补充话题。

  ③在交流中学生认识到,只要降水适时适量,对人们的生产和生活就有好处的。

  3、降水的季节变化

  ①教师创设情境:刚才我们分析了极端天气,那么我们这一地区一年内各月的降水情况一样多吗?

  ②引出降水的变化——降水量柱状图。

  ③布置任务:学生亲自动手绘制降水量柱状图。

  三、反馈练习

  1、学生动手绘制降水柱状图,对一些绘制又快又好的同学予以表扬,贴在黑板上做展示。

  2、分析比较不同的降水量柱状图。

  四、课堂小结

  教师提问:今天你都学到了什么?(请学生做总结汇报)

  五、布置作业

  请你查阅报刊、杂志,或搜索网络资源,对学校所在地上一年度各月的降水量情况做一张降水量柱状图。

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