《牵牛花》识字教学设计

教学设计 时间:2020-05-03 我要投稿

《牵牛花》识字教学设计

  教学目标:

《牵牛花》识字教学设计

  1、认识并了解牵牛花这种植物。

  2、认识“牵、工、厂、区”等27个生字及“牵牛花、工厂区、篱笆”等词语。

  3、熟读课文,

  教学重难点:

  1、注意轻声的词语篱笆、喇叭、玻璃,比较形近字:揉——掩,闹——闭。

  2、难记字:墙、朝、醒、幅、宜。

  教学过程:

  一、课前三分钟:

  学生交流有关各种花的资料。

  二、读课文

  1、导入课题:

  师:课前同学们交流了有关花的资料,是花朵的装扮让世界变得更加美丽。瞧,美丽的花仙子也来到了我们的教室,你们知道它什么花吗?

  2、今天我们就来学习14课《牵牛花》。(板书课题)

  3、关于牵牛花,你都知道哪些?

  4、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。一边读一边用笔画出不认识的字。

  5、生读课文。

  6、指生读文、小组读文。

  三、学生字

  牵牛花带着词语朋友走来了,同学们请看大屏幕,词语闯关

  1、同学们在小组内结成对子互相检查认读词语

  2、生领读词语、开火车读词语

  3、重点学习词语篱笆、喇叭、玻璃

  篱笆都是竹字头,表示和竹子有关系。

  喇叭都是口子旁,表示和口或者用口发出的声音有关。

  玻璃都是王字旁,王字旁的字表示和玉石有关系。

  3、找出文中带有口字旁的`字,做动作理解字的意思。

  4、找出带有相同偏旁的字。

  5、有请小老师领着大家读读这些字。

  6、生摆字卡

  在大家摆字卡的过程中,我们发现了这几个难字摆在了左边,你用什么好方法记住了那个字,小组交流识字方法。

  7、请小组来教识字方法。

  9、听音取卡。宝宝想要回家了,我们一起把字宝宝送回家,好吗?

  四、做游戏

  1、丢手绢

  边唱边发字卡,拿到字卡的同学大声读出字卡上的字。

  2、捉迷藏游戏

  字宝宝可真调皮,他悄悄地躲起来了,在和我们捉迷藏呢,请同学们赶快来找找吧,找到了,就请你大声的叫出它的名字。

  (学生找出生活中出现的本课生字)

  五、再读文

  让我们再来一起读读这首儿歌。

  生:齐读课文。

  六、总结

  浅紫色的牵牛花,迎着朝霞吹响了小喇叭:一个喧闹、美丽的白天在喇叭声中启程啦!这节课我们就上到这,下课!

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