《昆虫的生殖和发育》教学设计

教学设计 时间:2020-05-06 我要投稿

《昆虫的生殖和发育》教学设计

  教学目标

《昆虫的生殖和发育》教学设计

  (一)知识与技能:

  1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

  2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。

  3. 培养观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;锻炼评价的能力。

  (二)过程与方法:

  1. 运用比较的方法,分析完全变态和不完全变态过程的异同。

  2. 完成饲养家蚕等实践活动,了解昆虫的生殖发育过程。

  (三)情感、态度与价值观:

  1. 学习“家蚕与人类的关系”,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

  2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征,理解生物多样性性的意义。

  3. 辩证地认识昆虫与人类的关系,养成保护有益动物的意识。

  教学重、难点

  教学重点:

  举例说出昆虫生殖和发育过程,举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。

  教学难点:

  举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。

  教学过程:

  一、板书课题,展示目标

  二、自主预习:阅读教材P9--P12的内容,思考下列问题并做好标记:

  1.昆虫的生殖方式是什么?发育有哪两种方式?

  2..完全变态发育经历哪几个阶段?

  3.完全变态发育经历哪几个阶段?

  三、合作讨论填写:

  1、“观察与思考”,请仔细观察课本P10图,据图回答问题:

  (1)将各图按照家蚕的'生殖发育过程进行排序:____________________(写序号)

  (2)家蚕的生殖方式是:____________________

  (3)家蚕的一生要经过____________________四个时期。

  (4)家蚕吐丝的时期是期____________________

  (5)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”从家蚕的发育过程分析,这句诗有什么不准确的地方?

  (6)____________________差异很大,这种发育过程称为完全变态发育。完全变态的昆虫有____________等。

  2、请阅读P11内容,归纳蝗虫的生殖和发育

  (1)蝗虫的发育过程要经过________三个时期,像这样的发育过程,称为________

  (2)蝗虫的生殖方式是____________________

  (3)蝗虫危害最大的是_________,消灭蝗虫的最佳时期是期______________

  (4)不完全变态发育的昆虫有__________等。

  3、对比家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点

  四、课堂学习

  1、答疑

  2、讨论、评价3、总结梳理

  五、模型作品展示:

  蝴蝶的一生

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