小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计

教学设计 时间:2020-05-26 我要投稿

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计1

  教学目标:

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计

  1、了解家具文化及家具造型的基本结构,尝试通过设计制作,体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法,帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣,教育学生要重视合作学习等。

  教学重点:学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法

  教学难点:巧妙利用材料特点设计制作

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  (一)、师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”

  (二)、生活中各种废旧的纸盒,其实都有它们的潜在利用价值,正等待你的发现和创造。板出课题

  设计意图:利用传统文化培养学生的节约意识,引发学生的学习兴趣。

  三、讲授新课:

  (一)、组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。

  (二)、师吟诵《礼记》中的“独学而无友,则孤陋而寡闻。”

  (三)、欣赏书中学生作品,小组讨论:这些家具的各部分都是由什么形组成的?它们是使用什么材料和方法做出来的?

  (四)、师总结设计方法:1、减法:剪掉纸盒一部分,其余部分作为家具的造型。2、加法:往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。3、补充的设计方法:不加也不减,只运用剪、折,就可以将纸盒设计成家具。

  (五)、师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行,但学文,长浮华,成何人。”

  (六)、小组讨论:根据所准备的'材料分析如何将纸盒变成家具?用到哪些制作方法?

  (七)、制作要求:小组分工合作为房间设计制作家具,看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。

  设计意图:了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法,培养学生观察、分析、合作的能力,明确纸盒变家具的设计方法,形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习,学以致用。

  四、课堂练习:

  (一)、学生艺术实践,教师巡视指导。

  (二)、渗透《弟子规》中的 “房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”

  设计意图:提高学生动手能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

  五、课堂总结:

  (一)、展评优秀小组的作品。

  (二)、师提出希望。

  设计意图:提升学生的审美能力,激励学生不断进取。

  六、板书设计:

  课题

  制作方法:

  折 剪 贴

小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计2

  一、教材分析

  本课属于“设计.应用”领域。通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造,运用加、减法及适当地美化装饰,变纸盒为家具,使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能,重视学生实践能力的培养。

  日常生活中的家具千姿百态,款式多样,造型各异,通过本课的学习,促使学生进一步关注生活,关注设计的功能目的。本课教材共两页,展示了大量用纸盒制作的家具作品,另有纸盒变沙发的示意图。

  将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上,更活跃了版面,增添了童趣。教材右下角的两把现代设计座椅,提示师生可以查找资料,用作参考和欣赏。

  二、教学目标

  通过观察、思考、分析与交流,使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想;在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手能力,发展创新意识。

  进一步提高学生的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交流、相互学习、资源共享,使学生的合作精神得以发展。

  三、重点难点

  重点:打开学生的思路和创作欲望,能从纸盒的造型中展开联想,动手设计和制作家具作品。

  难点:家具作品的新颖、美观,造型多样。

  四、课时安排:2课时

  五、德育渗透

  培养学生相互合作的精神。

  六、材料准备

  学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。

  七、教学过程

  1、小组研究:展示家具图片

  (1)请学生认一认是用什么材料做的?木头、铁、玻璃……

  (2)你们收集了什么样子的家具?它们最有特点的地方是什么?由哪几部分组成的?

  (3)继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子,说说椅背有哪些造型?椅面有哪些形状?椅腿有什么不同?你能想出和它们不一样的造型吗?

  2、探究纸盒家具

  (1)请大家猜猜这里有什么?(学生猜)快快打开看看!(哇!分小组说说:是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……)

  (2)现在请小组同学来研究一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的?使用了什么方法?

  分小组研究,可拆开分析。(小组教具:铁丝椅子和药盒写字台;纸盒椅子和光盘桌子;牙膏盒沙发;酸奶瓶桌子。)

  (3)分组介绍,总结制作方法。

  课件展示制作方法:挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。

  3、分小组研究创作

  (1)请各小组选择一套家具,全组分工合作完成。

  (2)小组研究讨论:分别说说家具各部分的形状?选择适合的纸盒,想想用什么方法制作家具?展示图片提出思考问题:你还能想出和作者不一样的制作方法吗?

  (3)学生讨论交流。

  (4)你认为制作纸盒家具都应该注意什么?

  (5)欣赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法。

  4、古代家具与现代家具对比欣赏,了解家具文化。

  (1)现在的家具和古代的家具有哪些地方不同?

  用途功能多,造型简洁、色彩多样。

  (2)文化介绍:家具的产生,家具材料的多样性,不同年代、国家家具的风格。

  (3)提出作业要求:各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具,并将它们布置在你们的“新家”中。

  5、学生制作

  6、展评

  全班家居展览会,互动交流,为最好的作品投票不,评选出集体奖和家具设计奖。

  7、拓展

  (1)这些家具是用什么材料制作的?

  (2)用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品?(纸盒动物、飞盘、指偶)

  (3)请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。

  八、教学后记

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