《大脚丫小脚丫》教学设计

教学设计 时间:2020-06-21 我要投稿

《大脚丫小脚丫》优秀教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《大脚丫小脚丫》优秀教学设计,欢迎大家分享。

《大脚丫小脚丫》优秀教学设计

  学习目标

  1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原理,培养实用造型能力和对生活的观察力。 2、技能:学习用纸质材料通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋,体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。 3、情感:培养学生的观察能力,发现生活中的艺术,并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。

  学习重点:能运用撕、剪、画、印、贴等方法制作漂亮的纸拖鞋。学习难点 对纸拖鞋形式美的装饰。

  课前准备

  教具:课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。

  学具:硬卡纸、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。

  教学过程

  (一)创设情境,以故事引出课题,激发兴趣

  1、讲故事:课件演示(录音)

  在大脚丫王国里,脾气古怪的小王子大脚丫,他只爱穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美,每天都要换新款。王国里只有一家鞋店,店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里,让小王子挑选。可是这回老板可遇到麻烦了,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生产啊!哪里有货?完蛋了,这下该怎么办?

  2、揭示课题:课件出示课题《大脚丫》

  “小朋友们,你们有办法帮助鞋店老板吗?(生:我们可以自己设计,自己制作啊)好办法!这一节课,我们就来自己设计鞋子,帮店老板解决问题。

  (二)分析结构,引导学生进行学习的探讨

  1、拿实物拖鞋看一看,摸一摸

  谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己准备的拖鞋观察和讨论)

  2、指名提问

  相同点:结构相同,都有鞋底和鞋面组成。

  不同点:颜色和图案不同。(指名介绍自己的拖鞋是什么颜色,什么图案)

  3、欣赏拖鞋(课件演示)。

  (1)欣赏拖鞋实物图片:老师这儿有一个拖鞋超市,里面有一些拖鞋,同学们来看一看,觉得怎么样?

  (2)认识拖鞋的.结构:你们发现这些拖鞋都有哪几部分组成的? (鞋底和鞋帮两部分)

  (3)纸拖鞋:(范作)

  大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎样装饰的?

  (三)引导探索制作方法

  讨论:大家刚才看了老师做的两双纸拖鞋,现在一起来说说老师制作纸拖鞋的步骤吧。

  学生讨论后,请同学代表说一说的同时老师出示课件制作步骤:

  1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。

  2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋帮和鞋底上装饰。

  3、鞋底和鞋帮的组合。

  (四)学生自主表现,小组合作一双纸拖鞋,教师巡视辅导

  1、小组讨论分工。

  2、引导学生选择恰当的材料,并以实物拖鞋或脚作模,剪出鞋底的形状。

  3、鼓励学生大胆、细致制作,运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。

  4、学生动手制作,教师巡视指导。

  5、注意卫生清洁和用剪刀的安全。

  (五)观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景

  1、鞋店拖鞋展示:每组选出一双或几双进行拖鞋展示。

  2、表演:指名购买自己最喜欢的拖鞋,并说说喜欢的理由。

  “店老板看到你们为他设计了这么多漂亮的纸拖鞋,他非常满意,老师也很高兴。你们用你们勤劳的双手和聪明的脑袋,制作出这么漂亮的纸拖鞋。”

  3、小结:同学们,今天你们学会了设计制作拖鞋,你们已经成为了一个小小设计师,童话里面的小王子一定很喜欢你们设计的拖鞋。我希望通过这一节课之后,大家能做个善于观察、善于发现的孩子,能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活,做个聪明的孩子。

  (六)拓展

  1、回家为爸爸妈妈做一双纸拖鞋。

  2、想一想,我们还可以用纸来做一些什么生活用品?

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