最新关于期中试卷解析
一、试题概况分析：
1、试题主要由基础—能力部分(包括填空、选择、计算、应用题)和探索—发展部分(包括动手操作、分析推理)两大部分构成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“你能在4分钟的时间完成吗?试一试。”，分值10分。主要考查学生计算能力。第二题“想一想，填一填”，分值24分。第三题“找规律，填一填”，分值6分。第四题“填空”，分值12分。第五题“细心观察，填一填”，分值8分。注重数学概念检测，对学生易混淆的知识点考核到位。试题对小学数学知识体系的把握是相当精当的。第六题“数一数，填一填”，分值12分。该题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。第七题“解决实际问题”，分值28分。该题贴近身边生活现象，通过贴近学生生活现实的情境展示数学，让学生在具体情境中抽象出数学知识，建立解决问题的模型，从而渗透“数学建模思想”。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。
2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的`应用，又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。
二、学生考试情况分析：
本次考试全级部**人参加。总分：****.*分平均成绩：**.*分
及格人数：**人及格率：***%优秀人数：**人优秀率：
一、我会口算。(16分)
4500-500=70+80=5000-4000=25千克+10千克=
600+1000=1200-800=2700-2000=75千克-32千克=
900+600=160-90=500+3000=6克×8=
400+500=1000-200=2100-100=54千克÷9=
二、万以内数的知识我会做。(共23分，其中第1至4题每空1分，第5至8题每空2分)
1、一个数，从右边起第五位是()位，第三位是()位，千位是第()位。
2、一千里面有()个百，一万里面有()个千。
3、8603读作(),其中8在()位上，0在()位上。
4、9999这个数从右起第三个9表示9个()，第四个9表示9个()
这是一个()位数。
5、体育馆可以容纳一万人。写数()
天空中有五百八十个气球。写数()。
6、一个四位数，千位上的数是5，十位上的数是4，百位和个位上的数都是0，这个数是()。
7、由3个千，6个百，5个十组成的数是()。
8、用2、8、0、1这四个数组成一个最大的四位数是()，组成一个最小的四位数是()。
三、重量单位的知识我会填。(35分，其中第1、3、4题每空1分)
1、(1)一袋盐重500克，()袋盐正好是1千克。
(2)1个2分硬币约重1克，()个2分硬币约重1千克。
1千克=()克
(3)4000克=()千克3500克=()千克()克
(4)1600克+400克=()克=()千克
2、写出重量。(6分)
苹果重克千克千克
3、写出物品的重量单位名称。
(1)一个苹果重约120()
(2)书包重约3()。
(3)一个大西瓜重4()。
(4)一头牛重420()。
(5)小明体重28()。
4、在○里填上“>”、“<”或“=”。
5千克○500克3千克○3000克
600克○100千克2500克○5千克
5、判断。(你认为对的在()里打“√”，错打“×”)(12分)
(1)一袋奶粉重500克。()
(2)一只鸭重3克。()
(3)一根跳绳长2厘米。()
(4)爷爷体重60千克。()
(5)长颈鹿高4米。()
(6)1千克铁比1千克棉花重。()
四、我会用数学。(26分)
1、(5分)
小东的体重是多少千克?
2、根据三个人的对话和表中的数据填空。(6分)
小月东东林林
580棵100棵560棵600棵850棵
小月家种了()棵，东东家种了()棵，林林家种了()棵。
3、把56千克平均分给7个小朋友，每个小朋友有多少千克?
(5分)
重150千克重2千克重16千克
(1)企鹅的重量是乌龟的几倍?(3分)
(2)乌龟的重量比熊猫少多少千克?(3分)
(3)你能提出什么不同的问题，并解答。(4分)
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