六年级语文《明天我们毕业了》说课稿

说课稿 时间:2019-11-04 我要投稿

苏教版六年级语文《明天我们毕业了》说课稿范文

  一、谈话导入

苏教版六年级语文《明天我们毕业了》说课稿范文

  1、同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?

  2、有一位同学在小学毕业时感慨万分,饱含激情地写下了《明天,我们毕业》。今天我们就一起来学习这篇文章。(课件)

  二、请同学们自学课文

  注意:

  1、读准字音,认清字形,读顺每句话。

  2、画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。

  3、指名读课文,纠正错误。(了解对部分词语的理解情况,眷恋憧憬朝夕相处博大精深)

  4、读课文,想想课文可分几段,每段写什么。(想一想、议一议)

  第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情。

  第二段(2——5)写我们不会忘记母校,更不会忘记进敬爱的老师。

  第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师

  4、分段朗读课文。

  三、复习、导入

  想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。

  1、“眷恋”是什么意思?眷恋什么?(美丽的校园、眷恋朝夕相处的老师和同学)

  2、还会眷恋什么呢?(五彩斑斓的学习生活)

  3、为什么眷恋呢?(出示)

  (1)为什么深深眷恋美丽的校园?

  (2)为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活?

  (3)为什么深深眷恋朝夕相处的老师和同学?

  四、学生分小组讨论,相互启发,教师巡视。(议一议)

  五、学习第二自然段

  1、过渡:(引读)我还清楚地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。

  2、校园这样美丽,可明天就要毕业了,你想对母校说什么?(说一说)

  3、带着对母校的热爱、眷恋之情朗读课文。(读一读)

  六、学习第三自然段

  1、出示句子:六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!

  (1)“五彩斑斓”是什么意思?课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷?

  (从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓)

  (2)表达了怎样的思想感情?

  六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!

  2、表达了怎样的思想感情?有感情地朗读句子。

  校园生活这样多姿多彩,你能通过朗读,表达出母校的`热爱和赞美吗?

  七、学习第五自然段

  1、指名交流

  2、出示句子:“在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。”联系课文,说说你对这句话的理解。

  3、你们的每一点进步、每一点成绩也离不开老师的心血和汗水,你有切身的体会吗?

  过渡:在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给您一支歌(欣赏音乐),让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。

  八、复习导入

  1、背诵第4、5自然段

  2、作者眷恋母校、眷恋老师,想以怎样的行动来报效母校和老师呢。

  九、讲读第三段

  1、漫步美丽的校园,作者看着六年前亲手栽下的小树,产生了一个心愿,是什么心愿呢?

  2、出示:

  等到这些小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看看我们的老师,道一声“老师,我们没有辜负您的希望!”

  (1)“栋梁”是什么意思?

  (2)这句话表达了怎样的思想感情?

  3、有感情地朗读第6自然段,体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。

  十、小结:

  1、这篇课文主要写了什么?表达了怎样的思想感情?

  2、有感情地朗读课文。

  十一、总结:

  明天,我们就要毕业,。我们眷恋美丽可爱的校园,(因为)它是那样诱人;我们眷恋五彩斑斓的学习生活,(因为)我们在这里茁壮成长;我们眷恋朝夕相处的老师,(因为)在我们的心目中,你是天使,你是大树,你是海洋。让我们同唱一支歌,说声“谢谢,母校”“谢谢,老师”“谢谢,亲爱的同学”。分别总是那么让人依依不舍,不光是你们,老师的心中也是如此。回顾这难忘的时光,老师有许多话要说。可是,一时之间竟也不知如何开始,就用几句话,来表达我此时的心情吧!

  亲爱的同学们,你们背负着父母亲人的殷切期望,背负着母校老师期待的目光,希望你们从此迈开更加坚实的脚步,走向成功而幸福的人生,让亲人和母校为你们自豪、让祖国和民族为你们骄傲!

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