《风光无限》说课稿

说课稿 时间:2019-11-16 我要投稿

《风光无限》说课稿

  一、说教材

《风光无限》说课稿

  本课是江西版小学五年级美术下册第三课《风光无限》,本课是属于“美好的家乡”系列的一个教学内容。它是在学生造型能力较好的基础上,充分发挥学生的创作精神。

  本课教学目标是:

  1、让学生了解祖国河山的壮美,激发起他们对古诗文的浓厚兴趣,培育热爱祖国优秀传统文化以及大自然的思想感情。

  2、通过本课的学习,锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力,提高学生的审美情趣,提高学生的绘画技巧和审美水平。

  教学重点:让学生了解祖国河山的壮美,激发起他们对古诗文的浓厚兴趣。

  教学难点:锻炼学生的理解能力、想象能力和语言表达能力,提高学生的审美情趣,提高学生的绘画技巧和审美水平。

  二、说教法:本课主要采用多媒体教学,利用范画,进行教学。

  三、说学法指导:学生主要是观摩,欣赏,充分想象,发挥自己的创造能力,创作出符合自己性格特点的绘画作品。

  四、说教学过程:

  (一)谈话导入。课件展示祖国名山大川之美。

  (二)谈话引入《风光无限》课题,板书课题。

  1、祖国的名山大川曾留下了无数文人墨客足迹,也留下了他们不朽的篇章。

  2、说一说,

  我们学过的'古诗词中有哪些是描写祖国名山大川的。同学展示收集到的资料。

  (三)课件展示描写祖国名山大川的诗句。

  1、课件展示诗句,说一说诗的意境,以及诗所表达的自然风光,体会诗文的意境。

  2、引导欣赏诗配画的作品,学生在欣赏作品的基础上,进行交流。激发学生的想象力,想一想,怎样用画的方式表达出来。

  3、画一画:选一首自己喜欢的诗,体会诗的意境,并为自己喜欢的一首配画。

  4、讲解:诗配画作品的表现,可以采用彩笔画,铅笔画,水墨画,蜡笔画等表现形式来表现。在构图上要突出诗意主题,构图要饱满,注意诗文与画:位置搭配,主次搭配,色彩搭配,能做到自然协调统一,充分表达诗与画的和谐。

  5、学生自由作业,教师巡回辅导。

  (四)学生作业展示评价。

  (五)作业拓展

  可以把作业画成美术作品,制作成风光明信片、扇面、书签等

  多种样式当成礼物送给同学、朋友。

  五、说板书设计:

  这一课主要采用课题和范画结合的的板书设计形式。

  风光无限

  范

  画

  范

  画

  六、说教学效果:通过教学,基本能完成教学目标,学生积极参与,能充分发挥自己的聪明才智,创作出符合自己的美术作品。

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