《我们多快乐 》说课稿

说课稿 时间:2019-11-29 我要投稿

《我们多快乐 》说课稿

各位评委、各位老师:

《我们多快乐 》说课稿

  大家好!今天我来介绍一下我们团队集体开发的课题——《我们多快乐 》,下面我将从教学设计、学案、课件和拓展资源4个方面对资源包进行说明。

  一说教学设计:

  教材分析:从本节课主题内容看,《我们多快乐》是二年级上册第三单元第四课第一课时的内容,本节课以儿童的现实生活为基础,遵循儿童的生活规律设计教学主题。依据《品德与生活》的生活性、开放性、活动性原则,在教学中要联系学生的生活实际,通过开展各种体验活动,丰富学生的生活体验,使学生感受和体会到与大家学习与生活在一起的快乐,快乐可以创造,可以传递,别人能给自己带来快乐,也能给别人带来快乐。

  学情分析:二年级的学生心理发展很快,他们已经有了比较丰富的情绪体验,积极愉快的情绪在他们的生活中占主导地位,本节课旨在通过活动,使学生感受和体会到和大家在一起的快乐,增进了解,加深感情。

  课标依据:

  1、课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。

  2、引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。

  3、能用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。

  4、能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。

  教学目标:结合课程目标和本课特点,确定教学目标为:

  1.通过活动,激发情感体验,使学生感受和体会到在家里、学校里生活与学习的快乐。

  2.通过开展各种体验活动,在活动中感受快乐、分享快乐、

  3.通过交流,引导学生认识到快乐可以创造也可以传递,别人能给自己带来快乐,自己也能给别人带来快乐。

  【重点】

  引导学生交流分享学习、生活中的快乐。

  【难点】

  引导学生认识到快乐可以创造也可以传递,别人能给自己带来快乐,也能给别人带来快乐。

  教学过程:

  基于本目标,教学过程分以下四个方面:

  活动一:创设情境 感知快乐

  新课标指出:贴近学生生活事例的情景,能使学生受到情绪上的感染。因此,课上我播放学生喜欢的动画片来创设情境,提高关注力,调动同学们的积极参与性,消除紧张情绪,让学生感受到快乐,以便导入新课。

  活动二:实践参与 体验快乐

  课程标准实施建议中指出教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。游戏是儿童有效的学习方式,对培养儿童的情感,让儿童体验集体生活的乐趣,理解规则、学习科学知识等是很有用的。因此本环节,我设计两个游戏,一个是自己玩喜欢的游戏,不准出声打扰别人,一个是随着音乐集体玩,让学生对比体会到大家一起玩的乐趣,体验这份快乐。

  活动三:精彩回忆 分享、创造快乐

  品德与生活要求以儿童的现实生活为主要源泉,这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、家庭生活和他们身边的生活,于是,我先让孩子们从学习中和生活中两个方面去收集快乐的事。

  课程标准提倡教师从儿童生活实际捕捉主题,也提倡儿童自己从生活实际出发,用自己的眼睛去观察,用自己的心灵去感受。为更好地分享快乐,让学生将课前搜集的资料进行了交流,小组内分享自己的快乐。全班交流的时候,我引导学生体会快乐来自不同的方面,感受到同学的友谊、亲人、长辈、老师的关爱,学会感恩和体会生活的美好。

  课程标准指出引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心。低年级的课程应当通过深入浅出的道德的、科学的、生活的'启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。借助学生交流分享快乐的时候,让他们感受到在享受别人给自己带来快乐的时候,给别人送去快乐,自己也快乐。这时出示身边人的故事,出示刘翔、莫言、袁隆平等在不同领域取得成就的人,让学生感受到为集体为祖国挣得荣誉的时候,不仅自己快乐,很多人都会为自己感到骄傲和快乐,激发学生的情感取向、形成积极向上的价值观。

  活动四:总结提升 描绘快乐

  课程标准指出,要密切联系儿童生活的主题活动为载体,这些活动主要包括讨论、交流、动手实践等形式,因此,设计了用画笔画出快乐这一环节。为进一步体验大家在一起的快乐,留住快乐,我用手机为大家拍全家福,记录学生的笑脸,发在班级博客上,学生一定会和同学家人一起分享,达到快乐传递分享的目的。

  活动五:课外拓展 延续快乐

  本环节让学生把自己画的画送给亲朋好友,一起分享快乐,同时提出希望,课后要学会发现快乐、分享快乐、助人为乐,做一个快乐的人。

  板书设计:板书把学生获得快乐的几个方面设计成花瓣,组成一朵花,预示着每个孩子都是一朵花,花开得艳丽芬芳,需要快乐浇灌。

  二说学案 :

  根据课程标准的要求和本节课的特点,我设计了一张快乐卡,让学生课前回忆填写快乐的事,收集体现快乐的物品,照片、纪念品、奖状等。学生在填写、收集的过程中,体验了快乐,并且学会了搜集和整理资料。

  三说课件:本课件插播了视频、添加了音乐、图片等,制作上力求简洁明快,直观,提高课堂效率,激发了学生的学习兴趣。

  四说拓展资源:

  拓展资源有2部分:1、快乐卡2、刘翔、袁隆平、莫言等不同领域为国争光的人。

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