初中《重建我们的家园》说课材料

说课稿 时间:2019-12-15 我要投稿

初中《重建我们的家园》说课材料

  一,说教材

初中《重建我们的家园》说课材料

  1,本框内容的地位和作用

  (1),在教材中的地位和作用.《重建我们的家园》,是九年级《历史与社会》的第二单元第三课第三框内容.本单元主要是解读人口,资源,环境与发展问题.我们只有懂得人口,资源,环境协调发展的道理,才能主动关注社会的可持续发展.第三课正是在前两课的基础上探究解决这些问题的途径和方法,使我们懂得走可持续发展道路的必要性.而本框内容主要讨论如何治理和保护我国的生态环境,是第三课中非常重要的一环.

  (2),在现实生活中的地位和作用.生态环境,关系着每一个公民的切身利益,实现经济和社会的可持续发展,保护我们的家园,已经成为我们的共识.懂得如何治理环境,有利于进一步提高学生的环保意识,把学生培养成为新时代合格的环境卫士.

  2,本框的教学目标

  认知目标:使学生理解环境保护的基本国策,方针及主要措施.

  能力目标:培养学生对周围环境的观察,判断能力和保护环境的.能力.

  觉悟目标:使学生深刻感悟治理环境的紧迫性,自觉争当环境卫士.

  3,重点与难点:

  保护环境的基本国策和方针是本框的教学重点,因为保护环境既包括对污染的治理,也包括对生态的保护,更重要的是以防为主,不能重蹈先污染后治理的覆辙,以纠正学生的错误认识,让学生科学地理解保护环境这一基本国策的真正内涵.

  保护生态环境具体措施是本框的难点.这不仅因为不同的问题要采取不同的措施,更重要的是本课教学目的是让学生真正行动起来,为重建自已的家园献计献策,自觉地保护环境.

  二,说教学方法

  采用情境教学,小组探究,角色扮演,启发式教学等,激发学生思维,使学生产生认知上的共识,情感上的共鸣,行为上的参与,以达到教学目标.

  三,说程序设计

  第一步,课前准备

  让学生做好角色分工和相关材料的准备,以激发学生兴趣和主动性,提高学生的探究能力.

  第二步,创设情境,导入新课

  播放flash动画《家园》,创设情境,让学生感受家园的变化:从青山,绿水,蓝天到环境污染,生态破坏,家园被毁,激发起学生重建家园的愿望.并出示教学目标,使学生明确本节课的学习任务.

  第三步:对生态建设和环境治理的教学

  生态建设方面,进行两个教学活动,一是了解北京对沙尘的治理,二是我国生态的建设.重点强调"三北"防护林工程,通过给地球把脉,治病,引出"三北"防护林,然后进行小组探究.

  环境治理方面,也进行两个教学活动,一是了解北京对大气污染的治理,二是我国对环境污染的治理.重点教学北京对大气污染的治理,通过模拟现场——角色扮演,对北京市的防治环境污染的相关政策展开讨论,提出自己的看法和意见.活动目的是锻炼学生思维和辨别能力,从环境与发展的矛盾冲突中去寻找两者相协调的平衡点,进而采取的相应防治措施.

  第四步:联系实际,学以致用

  由远及近,关注我们身边的环境.通过写倡议书,设计宣传标语等活动,以此进一步在获得认知上的共识,情感上的共鸣的同时,将环保知识内化为自己实际的行动.(宣传标语参考:1,保护环境,人人有责!2,保护环境,功在当代,利在千秋!3,环境保护是我国的基本国策!)

  第五步:音乐欣赏《同在蓝天下》

  第六步:课堂小结,展示结构

  展示框架式知识结构,使学生理清思路.

  第七步:巩固练习,布置作业

  《重建我们的家园》教学设计

  课程标准:

  2—5 了解区域性和全球性的环境问题,知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作.

  教学目标:

  认知目标:使学生理解环境保护的基本国策,方针及主要措施.

  能力目标:培养学生对周围环境的观察,判断能力和保护环境的能力.

  觉悟目标:使学生深刻感悟治理环境的紧迫性,自觉争当环境卫士.

  教学重点:

  保护环境的基本国策和方针.

  教学难点:

  保护生态环境的具体措施.

  教学过程:

  导入新课:

  播放flash动画《家园》,创设情境,让学生感受家园的变化:从青山,绿水,蓝天到环境污染,生态破坏,家园被毁,激发起学生重建家园的愿望.师趁机引导:伸出你的手我的手,重建我们的家园.并出示教学目标,使学生明确本节课的学习任务.

  新课教学:

  温故知新 此环节是与本节课有密切联系的旧知的复习

  1,环境问题包括哪两类

  2,我国主要的生态环境问题是什么 我国主要的环境污染问题是什么

  3,生态破坏和坏境污染给我国经济,社会带来了怎样的危害

  4,为了重建我们的家园,我国把什么作为一项基本国策

  5,坚持保护环境的基本国策,要坚持什么方针

  6,在环境保护基本国策的指引下,我国在哪两方面加大了力度

  [承接]:在复习旧知的基础上,出示系列图片,请学生给地球把把脉:地球到底生了什么病 (这实际上与第2个问题相对应)

  对症下药

  1,我们的生态环境生了"水土流失"与"荒漠化"的重病.请你给开个药方.

  2,说说为什么开这个药方

  3,你知道我国有哪些植树造林的事

  针对第3问,展示"三北"防护林分布图(小组探究)

  1,"三北"防护林主要分布在我国的哪些地区 该地区的自然环境有什么特征 (展示图片) 三北防护林的建设有哪些重要意义

  2, 我国冬季风的风向是怎样的 这种气候特点会给北京带来哪些影响 (展示北京沙尘暴天气的图片,了解沙尘暴的危害,然后展示今年四月份的北京天空的图片,形成对比,为第3问埋下伏笔)

  3, "三北"防护林的建设对北京沙尘暴的改善有什么作用

  小组探究之后,师设问:

  1,在生态环境建设方面,除了开展防护林工程建设之外,我国还采取了哪些措施

  2,在环境污染治理方面,我国做了哪些工作 (重点讲城市大气污染的治理:展示环境污染图片;组织学生活动——模拟现场)

  模拟现场 北京市环保新闻发布会(五位学生分角色扮演)

  结合P76北京市制定的防治环境污染的相关政策,请回答:

  假如你是北京的普通市民,汽车公司的人员,小汽车的拥有者,钢铁厂的经理,你对这些政策有什么看法

  如果你是北京市的政府官员,你会如何说服广大的市民

  关注 我们身边的环境

  1,你认为峰江主要有哪些环境问题

  2,作为峰江的环保小卫士,你可以做些什么呢

  关注环保 共同行动

  1,选取身边的环境问题,向峰江人民写一封倡议书

  (提示:环境的重要性,建议,我们的行动等)

  2,请你设计一条环保宣传标语

  欣赏音乐《同在蓝天下》

  课堂小节

  巩固练习

【初中《重建我们的家园》说课材料】相关文章:

1.《燕子》说课材料

2.大班说课材料

3.《Holiday》说课材料

4.《赶海》说课材料

5.《自然之道》说课材料

6.咏华山说课材料

7.关于学步说课材料

8.《长亭送别》说课材料