《梦想的力量》说课槁范文

说课稿 时间:2020-01-12 我要投稿
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  说教材

  《梦想的力量》是人教版课标实验教材第十册第四单元中的课文,这是一篇略读课文。课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

  课文按照时间顺序和事情的发展顺序,叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤,一是筹集70块钱,二是筹集2000块钱,三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山,一步比一步艰难,瑞恩的梦想,瑞恩的善良,瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验,作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的,这正是学生需要向作者学习的表达方法。

  【说教学目标】

  1、认识4个生字,读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

  2、有感情地朗读课文,继续快速阅读,并能简要地复述故事。

  3、读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好,并懂得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

  4、领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。

  【说教学重点、难点】

  1、引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。

  2、体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

  【说编者意图】

  学习这篇课文的目的是在一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人,做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗;二是学习作者的表达方法。

  【说教法】

  《大纲》提出:“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育。”因此教师应根据教材特点,选择恰当的教法,提高课堂教学效率。

  1、从整体入手,弄清课文讲了什么?初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文,然后围绕中心(瑞恩的梦想是什么,他是怎样实现自己的梦想的。)突破难点,让学生在具体环境和事例中自悟自得。

  2、体会作者表达的思想感情,采用以读代讲法:把握住学生的情感脉络,指导学生深入细致地与文本对话、与作者对话,并相机引导学生就以下问题展开交流:文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。顺势指导学生抓住重点段落有感情的朗读,使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。

  【说学法】

  1、边读边画边想,培养学生的动脑动手能力,增强其创造思维能力。

  2、抓住重点词句品味,体会思想感情,受到思想教育。

  3、采取多种多样的“读”,培养朗读能力和学生的综合素质。

  【说教学程序】

  一、导入新课,板书课题

  1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

  2、同学们,现在请你告诉大家:你的梦想是什么?(板书,完成课题)

  3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事,去感受梦想的力量。

  二、整体感知,初步理解课文内容

  1、自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

  2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。

  3、接读课文,纠正字音。

  4、学生再读课文,思考:课文的主要内容是什么?

  三、讲研课文,深入理解课文内容。感受梦想,感动爱心

  1、读第一、二自然段:

  ⑴

  瑞恩产生梦想的原因是什么?

  ⑵

  指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

  ⑶

  出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。

  ⑷

  齐读这段文字:

  教师:所以,瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子挖一口井,好让他有干净的水喝。

  2、教师:

  瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗?自由读课文3~13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子,文中有哪些地方出乎你的意料?在这些出乎意料之处你想到些什么?从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读,并在小组中讨论。

  3、学生自学。

  4、反馈:

  ⑴

  教师出示表格,小组讨论。

  ⑵

  小组学习,汇报。

  ⑶

  教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上,再让学生自行设计一个板书,贴到黑板上。用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

  ⑷

  此时,你心中最大的感受是什么?交流反馈。

  教师:是啊,这一个梦想看是简单,其实要耗费多少心血啊!从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的孩子来说谈何容易。假使仅仅靠瑞恩一个人的力量这个梦想永远无法实现。

  ⑸

  读课文,在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么?

  ⑹

  自由读划出的句子,此时你们心中最想说的话是什么!

  5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。

  四、设身处地,升华情感

  1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。

  2、指名读句子,出示:

  ⑴

  车子开进村庄,5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”

  ⑵

  听到这里,瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,有谁会不在此时流泪呢?

  ①

  齐读,并提出一个有价值的问题:为什么流泪?这样大的力量指什么?

  ②

  齐读,理解“对于我们来说,水就是生命。”

  3、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一,你会对瑞恩说什么?小组讨论,回答。

  4、学生畅谈自己的体会,可以联系课文内容来谈,还可以扩展开去,结合自己的实际来谈,从而进一步深化对课文的理解和感受,升华自己的思想认识。

  【说板书】

  17、梦想的力量

  筹集70元钱

  筹集2000元钱

  筹集买钻井机的钱