《运动的世界》复习课说课稿

说课稿 时间:2020-04-22 我要投稿

《运动的世界》复习课说课稿

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《运动的世界》复习课说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《运动的世界》复习课说课稿

  一.说教材分析

  1.教材的地位、作用、分析

  本章节所要讲授的长度的测量、运动的相对性、速度是沪科板的第二章,也是复习指南的第一章,也是说从这一章开始进入初三的总复习。这一章又是中考必考内容,题量和分值占得去得都比较多,而且与后面章节联系较少,所以要进行认真全面的复习,并从这一章开始有意识地培养学生自主学习和自主探究意识,以及学习方法和科学方法的培养。

  这一节课让学生自己进行长度和时间的测量,以及自主探究速度的变化。从位置的改变去判断运动的相对性,改变学生的思维习惯,从如何判断运动的快慢,引导学生掌握控制变量法,最后用DIS探究匀速直线运动,学生对s-t,v-t图象的理解更直观。

  2.学情分析

  学生刚刚开始进入总复习,对初二的知识忘记了很多,所以第一节对基本知识作一下疏理,不进行加深。学生对正确使用刻度尺不是很清楚,这又是中考必考内容,让学生自主测量,速度的变化也让学生自主探究,以更好的帮助学生理解和掌握,这样才能使学生在课堂中学有所得,享受到获得知识的喜悦,从而激发学生学习物理的兴趣。匀速直线运动中速度不随时间变化是学生理解的难点,教师用DIS进行探究,就更加直观。

  根据上述情况,我制定了如下教学目标:

  二.说教学目标

  1.知识与技能:知道机械运动与参照物的关系,理解运动与静止的相对性;会使用适当的工具测量长度和时间,并能求平均速度;能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算。

  1. 过程与方法:能根据物体位置的变化来判断运动的相对性,养成良好的思维习惯;通过用两种方法来比较物体运动的快慢,初步掌握控制变量法。

  2. 情感态度与价值观:通过估测,测量工具和参照物的选择,激发学生求知的欲望。通过对速度变化的探究,激发学生的兴趣。

  三、说教学重难点:

  运动的.相对性,长度的测量,速度的计算。

  课时:1课时

  教具:木块、刻度尺、木板、小车、停表、DIS

  四、说教学过程:

  1. 引课:运动的世界--------世界(宇宙)中一切的物体每时每刻都在运动。种子发芽、植物生长、动物嬉戏、生命生灭、四季变化、星移斗转,分子运动-------运动的绝对性。但我们研究都是从最简单开始-------机械运动(人跑、水流、鸟飞、鱼游)。

  2. 什么是机械运动

  一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。(板书)

  参照物:被选作参照标准的物体。即假定为不动的物体。

  与学生互动,体验运动的相对性。以木块在黑板在移动,分别选木块、黑板作为参照物说明判断物体运动的依据--------位置的改变。然后巩固练习(学生可分组讨论),最后总结归纳方法。

  3. 长度的测量:叫学生用刻度尺测出木块的长和宽,并做好记录,老师巡视发现问题,给予纠正,并总结刻度尺的正确使用方法,然后进行练习(见课件)。最后告诉学生测量难免存在误差,可进行多次测量减少误差。

  4. 时间的测量:教学生练习停表的使用,并测出一分钟自己脉搏跳动的次数。

  5. 运动的快慢:两种方法

  相同路程,比时间

  相同时间,比路程--------在物理学中通常取单位时间

  6. 速度:v=s/t

  7. 引导学生利用桌面上的器材探究速度的变化,并做好记录,知道在不同路程的平均速度是不同的。然后让学生探究如何让物体做匀速直线运动。最后教师用DIS进行探究。

  8. 复习巩固(时间允许可以做一下随堂检测)

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