海的女儿说课稿

说课稿 时间:2020-06-17 我要投稿

部编版四年级语文下册海的女儿说课稿范文

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的部编版四年级语文下册海的女儿说课稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

部编版四年级语文下册海的女儿说课稿范文

  一、说教材

  《海底的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文,是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分,通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼,忍受身体和精神的苦痛,一步步变成泡沫,走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。

  二、说目标

  教学目标

  1、认识本课“港、宴”等13个生字,积累生字组成的新词。

  2、自由阅读课文,了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。

  3、激励学生从小为人大度,常抱有处处为别人着想的思想。

  教学重点:体会美人鱼宁可牺牲自己也不伤害王子的品质。

  教学难点:了解故事大意,体会海公主的美好心灵。

  三、说学法、教法

  学法:学生做学习的主人,自主阅读故事,合作交流,谈体会,谈感受,完成对文本的对话。

  教法:在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的内涵。让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读安徒生的作品帮助很大。

  四、说教学流程

  (一)师生谈话,导入课题。

  1、出示美人鱼图片,问:“同学们,你们看见过这张图片吗?”对,这个图片画的是海的女儿。(板书课题:海的女儿)

  2、 安徒生简介,学生初步了解。汉斯·克里斯蒂安·安徒生 (1805-1875),19世纪丹麦著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,也是个虔诚的基督教徒,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦。父亲是鞋匠,母亲是佣人。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他从小爱文学。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年,升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

  (二)初读课文,整体感知。

  A、初读,解决字词。

  1、学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号,自己想办法解决。

  2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自己的体会,不同意见可以与同桌交流。

  3、出示词语。

  都城 港口 兵士 宴会 睫毛 婚礼 喜讯

  神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄

  4、 指名读词语,相机解释词语意思。

  B、读懂文意

  1、快速朗读课文,这是《海的女儿》的结尾部分,如果让你给这个部分取个题目,你认为是什么题目较合适?

  预设:

  (1)王子结婚,美人鱼化为泡沫

  (2)王子结婚,美人鱼没有加害王子

  (板书:王子结婚,美人鱼化为泡沫)

  2、再读课文,如果给课文划分段落,你认为会划为几个部分?在文中标示出来。

  根据学生回答,出示:

  第一部分(1-10):美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

  第二部分(11-13):美人鱼没有加害王子,自己却变成了泡沫。

  C、再读课文,深入分析。

  1、快速朗读课文,把打动你的地方多读几遍,圈画出来,做一下批注,和同学交流你的体会。

  2、展示交流

  “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。”

  谈谈你的体会。

  预设:(1)小人鱼很伤心,因为王子误会了这件事,明明救活王子的是自己,却被认为是别人。

  (2)这将意味着自己将会变为泡沫,将会死去。

  “小人鱼知道,这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的'痛苦,他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。

  (小人鱼为了爱情,孤身一人来到海上,为了爱情,付出了很大的代价:离开家人、族人,把自己的声音交给了巫婆,但是最后却什么都没有得到,遍体鳞伤,忍受苦痛的她,还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼,多么可怜的小人鱼!)

  “小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,……刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。”

  预设:这是小人鱼有了重生的机会,而选择放弃,为了她心爱的王子,宁愿牺牲自己,成全他人。(板书:牺牲自己,成全他人)

  预设:这是一位处处为别人着想的小人鱼。

  D、分组探讨,体悟感情。

  1、学生结合课文讨论,教师巡视。

  2、学生反馈汇报,教师指导:

  这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫,虽然有一次重生回到原来的机会,可是却放弃了,表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己,伤害自己,也要保护他人,处处为别人着想”精神的赞美之情。

  E、课文小结

  1、这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分,故事非常精彩、感人,这是一段凄美的爱情故事,令人感动。我们被小人鱼所打动。

  2、学习了本文,你想对小人鱼说些什么?

  五、说板书设计:

  海的女儿

  王子结婚,美人鱼化为泡沫

  牺牲自己,成全他人

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