初中足球课说课稿

说课稿 时间:2020-07-28 我要投稿

初中足球课说课稿

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那要怎么写好说课稿呢?下面是小编为大家整理的初中足球课说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中足球课说课稿

  单元目标

  通过本单元学习,培养学生对足球运动的兴趣,在主动参与的过程中,学习足球的基本技术,知道足球比赛的简单规则,了解和掌握一些足球基本技术,建立正确的技术概念,拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习,增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质,发展足球实践能力。

  本单元共设置5次课,1、熟悉球性练习、学习脚内侧传接球技术;2、复习脚内侧传接球;3、脚内侧运球、正脚背运球;4、正脚背踢球;5、组合练习、教学比赛

  教材分析

  足球有世界第一运动的美名,对于初一学生来说,具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术,学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现,同时熟练的`掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

  学情分析

  本班有学生44名,男女各占一半。初一的学生活泼好动,喜欢具有挑战性的运动,注意力的指向性较弱,但是学习新知识的速度快,模仿能力强,具备一定的探索能力。因此,本课本着求实、探索、创新的思路,在教与学的过程中,教师的“教”是引导,学生的“学”是主体。

  本课的教学目标和重难点

  认识目标:了解足球脚内侧传接球动作技术结构,并能用自己的语言陈述动作要领。

  技能目标:学生初步掌握脚内侧传接球技术,模仿的动作具有一定的规范定型。

  情感目标:培养学生团结协作、互帮互助的精神。

  重点:支撑脚的位置和踢球的部位

  难点:支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握

  教法策略

  教法:无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习

  (1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。

  (2)、对墙传球。

  (3)、原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习。

  (4)、两人一组相距5米,互相传球练习。

  (5)、距墙5米,在墙上0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下。

  (6)、足球高尔夫游戏。

  (7)、三人三角传球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再传出和不经接球,直接传出。

  (8)、四人站成正方形,边长5——7米,使用脚内侧传球法传球

  教学过程

  (1)课前身体活动、游戏导入明确目标阶段:大约7分钟

  体育委员整队,师生亲切问好、宣布上课内容,用精炼的激励性语言使学生情绪高涨

  游戏“抢传球”:6人一组,一人中间抢,其余5人传球

  (2)诱导准备活动阶段:大约4分钟

  学生按教师提示的传球方法与要求,两人一球自主分组练习。教师进行“脚内侧传球”的技术诱导,引导学生模仿学练,教师再诱导过程中,注意观察并找出练习中传球技术较好的学生。

  (3)自学自练、互帮互学和自由分组的学练阶段:大约10分钟

  请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球,教师示范讲解动作方法,动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。

  (4)师生互动,提高技术阶段:大约5分钟

  请学生讲要点做示范,教师纠正补充动作,从层次上强调动作的重点和主要环节,让学生们明确正确规范的动作技术及练习要求,教师提出学练要求,用竞赛评比看哪个小组学生传球技术好、传球准。

  (5)竞赛法强化巩固提高阶段:大约8分钟

  足球“打靶”比赛:分小组进行比赛。设置不同分值的标准物,击中瓶子,就得瓶子上标注的1、2、3分,每人三次机会,得分高者赢。

  (6)课课练:带球快速跑30米2组7分钟

  (7)整理放松舒缓身心阶段:大约2分钟

  跟教师一起轻挑抖动大小腿放松

  (8)评价阶段:大约2分钟

  小结本课上课的优点与不足,宣布下节课内容、归还器材、师生再见下课。

  场地器材:足球22只,旧矿泉水瓶(装满水)12只

  效果预计

  学生在老师的组织下积极参与练习,课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

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