游司马祠郭军平阅读理解题及答案

阅读答案 时间:2020-04-08 我要投稿

游司马祠郭军平阅读理解题及答案

  游司马祠郭军平阅读材料

游司马祠郭军平阅读理解题及答案

  行走在韩城,庙宇楼阁、行宫故居,历史古迹众多,苍松古柏也散发着古朴典雅的气息,耐人寻味,而总以为它的厚重多源于司马迁。但凡来韩城的人,是绝不会错过游司马祠的。

  从韩城芝川镇向东,穿过两边民居,眼前豁然一亮,放眼南望,一座高山巍峨耸立,若隐若伏的司马祠躺在郁郁葱葱的苍松翠柏之中。

  走过芝秀古桥,一座高大的砖木牌坊映现眼前,遒劲有力的“汉太史司马祠”几个大字熠熠生辉,踩着青石铺砌的进山之路,踏上十几个台阶,便是正门,门匾一行隶书“汉太史司马迁祠墓”。进入大门,青石铺砌的小径,迤逦蛇行,直通山顶。道旁青松挺拔,耸入苍穹,松间的山雀清脆的鸣叫愈发显出山的静谧。

  登上小坡,眼前顿然开阔,一座宏大的祠堂横亘眼前,走近细瞧,上有“汉草书司马迁格言警句展室”的门匾,房檐周围红漆驳落,参差不齐,更添了几分沧桑感。进入宽敞的展厅,一座座散发着笔墨清香的石碑兀然林立。环视碑石,但见书体或雄浑奔放,气吞万里;或风行雨散,润色生花;或大鹏抟风,长鲸喷浪;或悬崖坠石,惊电遗光。多少文人墨客在这里留下了自己的行迹,留下了那一份对史圣的留恋和敬仰。“网罗天下放佚旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之理,凡百三十篇,亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”的太史公,哪里会想到身后的这般荣耀!

  走过“高山仰止”的'砖木牌坊,极目仰望,巍峨庄严的司马祠卓然屹立于韩奕坡上,松柏环抱,一片苍翠。踩上凹凸不平的石道,沿着千百年来仰慕者攀登的足迹,经“朝神道”踏上攀登祠墓的石级,九十九级台阶,犹如一条长龙,蜿蜒伸入山顶。拾级而上,但觉山势峭拔,眼界开阔;回望身后,但见黄河远去,川源如画。这超越了人世万物,独居一山的巍峨祠堂啊,伫立在时间的年轮里,默默地向人们吟唱着“无韵之离骚”。

  穿过饱经风雨剥蚀,依旧巍然耸立的“河山之阳”,再上九个台阶,便是被誉为“太史高坟”的司马祠。走进祠堂,但见“祠宇堂堂,坊榜将将”,院中古柏参天,花木竞秀,松间鸟鸣啾啾,一片幽静。“史圣千秋”四个大字赫然入目,两旁楹联“刚直不阿留得正气凌霄汉,幽而发愤著成史记照尘寰”给人留下深刻的印象。殿中司马迁坐像,长须飘拂,双目炯炯,刚毅凛然,显示出不凡的抱负和胸怀。林立的碑石,多是后人对他的缅怀和评价,其中尤以郭沫若为佳:“龙门有灵秀,钟毓人中龙,学殖空前富,文章旷代雄。怜才膺斧铖,吐气作霓虹。功业追尼父,千秋太史公。”这首诗高度评价了司马迁一生的功绩。

  绕过大殿,便是青砖镶嵌、嵌有八卦砖雕的司马迁墓,造型犹如蒙古吧,据传为元世祖忽必烈敕命建造。墓顶有一株千年古柏,苍劲盘桓。如巨掌撑天,柏上鸣雀跳跃,叫声凄凉,似在为太史公的悲剧人生叹惋。墓旁也是古柏环绕,浓荫蔽空。凝望这片青色,眼前浮现出受宫刑后的司马迁忍辱含羞在狱中挥毫的愁壮情景,从上古传说中的黄帝时代到彪炳史册的秦皇汉武,三千多年的时光被司马迁积淀成一部“史家之绝唱”。

  下山已是斜晖脉脉,回望身后,旌旗猎猎,风追司马,一片苍翠和辉煌。

  (原文有删改)

  游司马祠郭军平阅读题目

  1.根据作者的游踪,请在下面的空格处填上主要景点的名称。

  2.文中描写墓顶的千年古柏有什么作用?

  3.结合全文,谈谈你对“功业追尼父,千秋太史公”这两句诗的理解。

  4.阅读文中画线的句子,请赏析它的语言表达效果。

  但见书体或雄浑奔放,气吞万里;或风行雨散,润色生花;或大鹏抟风,长鲸喷浪;或悬崖坠石,惊电遗光。

  5.有人说:“厚重”一词是本文文眼,请谈谈你的观点和理由。

  游司马祠郭军平阅读答案

  1.展室 司马祠(或:大殿) 司马迁墓

  评分标准:每空1分。共3分。

  2.渲染了司马庄严、静谧,肃穆的氛围,象征着司马迁迁刚毅凛然,坚韧不拔的精神品质,表达了作者对司马迁的敬仰之情。

  评分标准:三个要点,每点1分。共3分。意思对即可。

  3.司马迁的丰功伟绩可以和孔子相提并论,千秋万代,名垂青史。这两句诗是对司马迁的高度评价与赞美,他刚正不阿,忍辱含羞,发愤著书,他的《史记》通古今之变,文史兼美,流传千古!

  评分标准:诗的大意表述正确,得2分;联系全文,能从“人品”“作品”两方面正确评价司马迁得1分,意思对即可。共4分。

  4.用词形象新颖,化抽象为具体,极富表现力。运用了排比、比喻、夸张的修辞手法,句式整齐,节奏感强,增强了文章的气势,生动表现了书体形态多变、风格各异的特点。

  评分标准:答出用词特点,得1分;答出其中两种修辞手法,得2分;能结合语句分析,得1分。共4分。意思对即可。

  5.[示例一]我认为“厚重”是文眼,是因为文章主要写了司马迁的人品和作品对人们的深厚影响,同时历代文人墨客留下的笔墨又丰厚了这里的文化积淀。

  [示例二]我认为“厚重”不是文眼,因为这篇游记重在写游览过程,表现作者对司马迁的敬仰赞美之情,而不是韩城的“厚重”。

  评分标准:能表明自己的观点,得1分;能对观点进行分析探究,得3分,言之有理即可。共4分。

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