背影的阅读理解及参考答案
背影的阅读理解及参考答案1
阅读下文，回答问题。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1．指出这段文字的记叙要素。
①时间：_______________________________________________
②地点：_______________________________________________
③主要人物：___________________________________________
④事件：_______________________________________________
2．在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？
___________________________________________________________
3．请找出文段中插叙的语句写在下面横线处。
___________________________________________________________
4．“父亲”一定要送“我”上车，并且嘱咐了那么多话，其原因是 [ ]
A．因为“我”不聪明
B．因为他有点“迂”
C．因为他爱子情深
D．因为外人不可信
5．“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线字的含义分别是____________、______________________。
6．文中两个“踌躇”，说明______________________，又连用两个“终于”反映了______________________。
7．分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。
（1）“迂”解释为：______________________。
（2）这三句话在课文中的作用是什么？
___________________________________________________________
8．分析“我那时真是聪明过分”，“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的表达作用是什么。
___________________________________________________________
9．对下面两个句子理解正确的一项是 [ ]①“总觉他说话不大漂亮。” ②“我心里暗笑他的迂。”
A．是指我说话漂亮，父亲太迂。
B．是指父亲太迂，我完全能料理自己。
C．是指父亲说话不漂亮，我聪明能干。
D．反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。
参考答案：
1．①到南京后第二日上午到下午
②南京 旅馆到车站
③父亲
④父亲坚持送我到车站。
2．因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。
3．其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。
4．C
5．甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。
颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。
6．父亲还是不放心 父亲一片爱子深情
7．（1）言行守旧，不合时宜
（2）衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。
8．说明“我”那时还不能体会父亲疼爱儿子的心情。
9．D
（以上主观题意对即可）。
背影的阅读理解及参考答案2
阅读下文，回答问题。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要_________上那边月台，就不容易了。他用两手_________着上面，两脚再向上________；他肥胖的身子向左微_________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的.背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．请将以下四个动词按照顺序填在文中的横线上。
A．倾 B．缩 C．攀 D．爬
2．对“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话的分析不正确的一项是（ ）
A．“扑扑衣上的泥土”补充了前文中父亲过铁道时在月台上爬上爬下时的形象。
B．这句话表明，父亲是一个十分爱整洁的人，打掉了衣上的泥土，心里才感觉轻松。
C．这种轻松的心情，正是爱心的体现，表示他觉得尽到了做父亲的责任，所以心里就感觉到轻松。
D．父亲为儿子买橘子，尽管爬上爬下弄得满身的泥土却仍然很高兴。现在橘子放在儿子座位上，扑掉身上的泥土，自然感到轻松愉快了。
3．选文中两次写到“我”流泪，其表达的感情分别是：
第一次：______________________________________________
第二次：______________________________________________
4．文中，写父亲的语言并不多，选文部分也只有两句而已，简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。
（1）“我走了，到那边来信！”
_________________________________________________________
（2）“进去吧，里边没人。”
_________________________________________________________
5．选文着重描写了父亲买橘子和下车往回走混人人群的两处“背影”，对于这样写的理解正确的一项是（ ）
A．因为“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B．因为“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐、心情忧郁、父爱真挚等，都可以通过“背影”真切地表达出来。
C．因为“我”与父亲告别，感情基调甚是悲伤，使“我”只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D．因为“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成鲜明对照。
参考答案：
1．D C B A
2．B
3．第一次：感动得流泪。
第二次：离别伤感的泪。（意对即可）
4．（1）父亲惦记着儿子旅途是否平安。
（2）父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢了行李。（意对即可）
5．B
背影的阅读理解及参考答案3
①那年我才九岁，农村小上三年级。村小条件简陋，有的只是粗糙的桌椅、布满伤疤的黑板，以及永远关不牢的rl扉;供电也极不正常，这就使得那盏六十瓦的白炽灯泡常常很长时间地不能尽职。那时的孩子倒也懂事，知道上课的时候该规规矩矩地坐着听讲，偶尔的乐趣，便是能够从高过头顶的狭窄的窗户里瞥见一角蓝蓝的天空了。
②教我们数学的老师姓徐，是个有二十余年教龄的老教师。由于劳累的缘故，他的背过早地驼了，而且患了病，看上去苍老而干瘪。那是期中考试的前夕，徐老师正上着课，电又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐将凳子搬到室外去。
③天边红彤彤的一片，绚丽的晚霞染红了半边天空，徐老师将一块小黑板支在课桌上，让我们依照在教室的顺序坐好，便开始讲述未完的课程。
④过了一会儿，他背转身板书。抬起手臂的刹那，夕阳在他身上碎成了零星的光斑。套在老蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么刺目，而他佝偻的腰部更弯了，突露出高高颧骨的头部几乎与肩相平，杂乱的白发被深秋的风吹得根根直立起来。他埋着头列算式，[忽然的我便有一些错觉,不知是他融进了黑板中,还是黑板融化了他.]这四周的一切是那么宁静而美丽。
(5)倏地,他弯下腰去,喉咙口发出咕噜咕噜的声音,旋即一大堆沉闷的咳嗽接二连三地从他的喉咙口钻出来,由于不能尽情地咳嗽身体颤动水已,]我们们的心都提到了嗓子眼上。[他用手撑住涌上前的同学的肩膀,不住地喘着气,恍若用旧了的风箱般。]我们没办法看到他的表情，因为他竭力不让我们走到他面前。良久，他才平静下来，努力挺直了腰，回转身来。就在他回转身的瞬间，天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀一下，接着便哭了。他用力地一挥手，用滞重而嘶哑的声音宣布：今天就讲到这儿吧，放学了!可是，当他那被搀扶着的瞒珊的背影从我的视线里消失时，我依旧没能适应眼前的灰色。
(6)我那时一直不明白徐老师为何这般拼命。他只不过是一个民办教师，而且憔悴得厉害。他有几十个理由可以申请休假，甚至辞职。那几十元的工资根本不值得他这样。等我真正懂了的时候，我已经走进了一所师范学校。
(7)一个暧融融的春日的下午，我静静坐在花园的一座亭子里。几对燕子在不远处追逐嬉戏， 大朵大朵的月季迎着风绚丽地摇曳。这时同乡捎来了一个消息：徐老师死了，因为肺癌。
(8)很久以前那个绚丽而又惨淡的黄昏骤然走进了我的视线，那大片大片吞噬晚霞的黑烟，那 苍老而倔强的背影，仿佛都用犀利的眼光牢牢地盯住我。我的泪很快地滴下来，打湿了摊在膝头的语文课本。
1.文段①中"这就使得那盏……"的"这"指代什么?
2.朱自清先生写的《背影》一文，"背影"是作为文章的线索，本文的"背影"是不是文章线索?为什么?
3.文段④中划线的句子其含意是
4.文段⑤中划线的句子对徐老师的动作描写表现他怎样的特点?
5.文段⑤中"天骤然沉了下去，仿佛燃尽的油灯，火花很亮丽地闪耀了一下，接着便灭了。"这段话的含义是什么?
6.本文写"背影"与朱自清先生写的"背影"表现的中心相同吗?试作比较。
(1)通过描写徐老师的背影，________。
(2)通过描写父亲的背影，________。
参考答案：
1.供电极不正常。
2.不是文章线索。因为作为线索是应该贯串全文的，而本文只在⑤和③自然段提到背影。
3.他与黑板融化在一起，说明他的教学非常专注和投入。
4.忠诚教育事业，带病坚持工作。
5.象征辛勤工作了20多年的徐老师的最后一拼。
6.(1)赞扬了教师忠诚党的教育事业，献身教育事业的精神。
(2)表现父亲对儿子的至亲至爱的感情，以及儿子对父亲深切怀念之情。
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6.《背影》阅读理解