和谐校园征文

时间:2021-07-03 12:40:05 征文 我要投稿

和谐校园征文(精选12篇)

  你心中的和谐校可能是一部风情万种的小说,也可能是一幅多姿多彩的画卷。而我心中的和谐校园是一座宏伟的摩天大厦,它的建立,需要无数坚不可摧的基石。一起来看看和谐校园征文(精选12篇),仅供大家参考!谢谢!

和谐校园征文(精选12篇)

  和谐校园征文 篇1

  和谐发展的人像一颗种子,只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么,如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树,那么我认为,优美和谐的环境就是这棵大树的根本,良好的校园人际关系就是它的枝叶,而丰富的校园文化,就是它的精髓所在,灵魂所在。

  优美的校园环境是和谐的根本。首先,校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切,所接触的一切,处处是俯拾不完的美丽,身心自会有言说不尽的愉悦,思想也会无止境地翱翔。唐人有诗云:“山光悦鸟性,潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水,就是为了“借山光以悦人性,假湖水以静心情”。在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里,学生会潜移默化地受到美的熏陶,放飞美的心灵。我们附中校园虽然不大,但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意,不仅能给人以美的陶冶,也能给人以智慧的启迪,以及由此感受到的无穷的希望和力量。

  当然,校园环境不仅包括自然环境,还应当包括师生创造的人文环境。一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作都可以融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师生的汗水,凝聚了每个师生的智慧,就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。“景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。”一个净化了的环境,会使人的心灵美化,并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以,一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。

  其次,只有良好的人际关系的校园,才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生,真切地关注每一个学生的成长,才能赢得学生的尊敬和爱戴,学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师,身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯,教师的一言一行都是学生学习的榜样,所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师,还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围,当一个学生遇到困难时,大家都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动……

  一个和谐的校园,还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。没有丰富的校园文化,学生的精神世界就是空虚的,毫无生气的。学生不是流水线上的产品,而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器,考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价,我们就应该看到每个学生的长处,让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。在以人为本的教育理念下,我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿,喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨,擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量,是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨,能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。

  “给无助的心灵带来希望,给稚嫩的手带来力量,给蒙昧的双眼带来清明,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来,努力创建一个和谐的校园吧!

  和谐校园征文 篇2

  温暖的春风,明媚的春光,望街头,霓虹烁闪,一幅国泰民安的盛世景象。朗朗的诵读,飘扬的旗帜,观操场,花红柳绿,莺飞草长,一派欣欣向荣,万物和谐的模样。我们在国旗下宣誓;为共建和谐校园,贡献自己的一份力量!

  “和谐”是什么?和谐是天苍苍野茫茫,风吹草地见牛羊的憧憬;和众人拾柴火焰高的众志成城;和谐是国泰民安,龙腾虎跃的盛世联欢;和谐更是全面建设小康社会的伟大目标!

  中华巨龙正在腾飞着,中国正在斗转星移般日新月异的变化着,世纪的中国正在如火如荼的建设中。我们作为一名中国人更是作为一名新世纪的中学生,能为有如此伟大的祖国而倍感骄傲和自豪!

  我们是和谐校园的一分子,都有无限爱国的雄心壮志,一谈到祖国都不禁热血沸腾,是的,祖国的未来要让我们来创造!

  我们是青春的火焰,我们是初升的太阳,我们雄心勃勃但壮志难筹,现在谈建设祖国仍为之过早,再学校就要努力学习,伴着跳跃的青春音符为共建和谐校园,贡献自己的一份力量!

  说道共建和谐校园,有的人会想那是多么崇高,我怎么能做到?教室的门坏了,你把它修好,水桶里的水满了,搭上一八,随手将他倒掉,花该浇了,你淋上写些清水,同学摔到了你跑过去扶。不在乎你的功绩有多大,不在乎你的成绩有多好,只要你努力了只要你付出过,哪怕你只是为同学为学校,借过一只笔,拔过一棵草,你就是一个合格的中学生,你就是和谐校园的一分子,就是所有同学们的榜样!没有什么惊天动地的大事等着你做,建设和谐校园就体现在我们举手投足的小事中。

  平凡之中显伟大,琐碎之中出英雄,不在乎风雨有多大,不要顾忌成败得失,不要怀揣畏惧与不安,牢记你是和谐校园的一分子,带上你青春的激情,拥上你矢志不渝的意志,载上你勇往之前的自信,扬帆起航,手挽手,肩并肩,众志成城,一齐建设我们和谐的学校。

  使初中生活因你的存在而闪烁和谐的光芒!

  和谐校园征文 篇3

  我们的校园十分美丽,春天到了,操场上的草坪变得绿油油的,花坛里的鲜花都开了。可是,这个美丽的校园却因一个小缺点而丑起来。这个缺点就是我们同学中的许多小摩擦。

  记得许多次我们班的男生也不知道怎么了就开始打架。可是,后来老师一问才知道那些同学只是因为有个人先骂或者撞了另一个人一下,而第二个人又骂了一句,接着两人就打了起来。可是另人不解的去劝架的人群中竟然有几个同学是去看热闹的,是去幸灾乐祸的。每当我看见这样的情况,我的心里都会很讨厌那些幸灾乐祸的同学,而且也同时认为那两个打架的同学做法不够“明智”。

  什么才是防止这些摩擦的好办法呢?我就从这个小故事中得出了方法。

  有个故事叫做《让一让,六尺巷》。故事讲的是清朝有个宰相叫张英,,他与一位性叶的侍郎都是安徽桐城人,两人的老家是邻居。一次,张家和叶家都要重新修建房屋,但是为了争一块地皮而发生了争执。张母写信,打算让张英出面干预此事。张英看了母亲的来信,立即修书做诗劝导母亲,诗曰:“千里家书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”张母见书明理,立即把墙主动后退三尺;叶家见张英身为宰相,心胸如此宽阔,深感惭愧,也把自家的墙后退三尺。这样,张叶两家院墙中间,就形成了六尺宽的街道,“六尺巷”因此得名。

  这个小故事讲的是什么呢?对了,讲的就是每个人都应该有的宽大的心胸。想想也是啊,如果打架的同学能有一个退让一步岂不是海阔天空了吗?如果大家都这样退一步思考那让老师们颇为头疼的打架事件不久将会不再出现在我们的校园里了。

  创建和谐校园,从自己做起。只要有谦让和团结就能让我们的校园更美丽!

  和谐校园征文 篇4

  和谐的校园环境伴随着我们的成长,它能给我们留下美好的童年回忆。

  和谐的校园,向我们展示应有的赏心悦目的校园环境,催人奋进的校园文化,真挚的师生情谊。

  人与环境要和谐。和谐的环境是人、自然、社会相处的期待。只有和谐,只有那种和谐,我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机,环境是我们的朋友年时,亚运会在日本结束时,6万人的会场上没有一片废纸,全场干干净净的,6万人啊!那是一个多么大的数字,在这一个会场上开一个亚运会,没有一片纸巾,要是我们呢,能够做得到吗?日本人是有些地方值得我们去学习的.我们这样一个伟大的民族与日本相比,有时不免让人汗颜!环境是人类共同关爱的,要使我们能够与环境和谐相处,我们就应该多多的去爱护环境,去维护它们的平衡与和谐.

  人和人之间的关系也要和谐,这样才能更好的表现出学校的风气,表现了师生交融和谐,因而我们应该团结,真诚的对待任何一个人.圣经《马太福音》中有一句名言:“你愿意别人怎样善待你,你就应该怎样善待别人”.中国也有句哲理名言说:“己所不欲勿施于人.”谈到这里,让我想起了一件事.

  那一天,我们上体育课.我正要下去上课时,在2楼看见了一个小弟弟,他正哭得伤心,我看见了,想过去扶他,谁知,后面窜出了一个大姐姐,她把小弟弟扶起来:“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是几班的啊?”我看见这情形,也暗自高兴.如果我们学校每一个人都像这样大姐姐一样关心他人,和谐,不就创建出了最美好的.世界吗?

  开展集体活动让我们的学习生活充满乐趣,和谐的集体生活,让同学们思维更紧密,获得更多、更全面的知识.李老师为我们班上开办了一个读书活动,她让我们一个一个的读书,让我们在书本里飞翔,让我们有了一个知识丰富的空间,让我们了解了读书的好处,在这样一个和谐的校园里,我们学到更多的知识.

  “千里之行,始于足下”让我们从小事做起,让我们的金马小学成为和谐的校园,我们共同努力,让我们的校园金光闪闪!

  和谐校园征文 篇5

  春秋袅袅,百家争鸣,思想碰撞、学说交锋。在这个大分裂、大融合的时代里,孔老夫子游历诸国,目睹时局民生,思绪庞杂,提出了影响中国长达几千年的“君子和而不同”的思想。从此,华夏子民便与这“和”字结下不解之缘,一个“和”字就牵扯中国老百姓纵横五千年的神经。

  “八年之中,九(纠)合诸侯,如乐之和,无所不谐!”(《左传。襄公十一年》)如乐之和,彰显出无限魅力,蕴涵着博大境界。“异音相从,谓之和。”(刘勰《文心雕龙·声律》)和谐,一种巨大的包容杂多的统一。

  万物相谐,是中国古代文人追求的审美理想。“皆若空游无所依”,是鱼与水的和谐;“月出惊山鸟,时鸣春涧中”,是声与静的和谐;鸟是树金黄的心跳,树是鸟翠绿的羽毛,这又真可谓天地相融的境界。和谐的境界真乃妙不可言。“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”(朱自清《荷塘月色》),这情景多么像一幅凝聚了闪亮灯火的浮雕,温馨而沉静,涌泛着恒久的内在的光芒,让人脚下生根,企盼成为树,甚至石头。

  浑成之美,全在和谐。《决不向一个提裤子的人开枪》,王开岭这篇散文,单是题目就能足以感动我们的心灵。和谐,让本来对立的水火变得相容相济:如果扣动扳机,这一声枪响引发的将是一次地震或者火山爆发,使蜜蜂离开花丛,老人离开长椅,灵魂离开躯体。

  和谐之美,就叫音乐。柏拉图说:“相反相成的声音协调统一产生了音乐,音乐就是和谐之美。”赫拉克利特有言:“一与本身相反,又复与它本身和谐,正如弓弦与琴弓。”晚年双耳失聪的贝多芬,前无古人地在《第九交响曲》的结尾加入了合唱《欢乐颂》。乐曲终了,身着燕尾服的维也纳人全都起立鼓掌,眼里漾着热泪。“和谐”最能打动人心,“和谐”最能使灵魂归于永恒,这是音乐的使命,譬如一曲人类的祈祷。

  和谐就是物物相谐,和谐就是天人合一。城市说:禁止鸣笛;闹区说:限速行驶;绿灯说:平安前行。自己生活,让别人也生活,哪怕是一堵老墙,一叶新绿。和谐社会,将因我们内心世界的和谐得以构建。

  “和谐校园”不仅是符合时势、顺应了时代主流,它更像是一场等待已久的及时雨,在大学师生当中产生了极大共鸣,是切中民心的一项举措。

  “和谐校园”,就是充满创新精神,充满时代活力;就是彰显独特个性,就是尽情地展示才华。

  “和谐校园”,就是充分激活授业解惑的热情,就是激情高扬尊师重教的风帆。

  “和谐校园”,就是充分地调动大学生们学习创新的积极性,就是充分保障和维护大学生的合法权益,真正体现平等融洽、以人为本。

  “和谐校园”,就是文明有德,但又不乏法治;就是及时解决各种问题,不断协调各方利益,真正体现公平、公开又公正。

  “和谐校园”,就是人与自然和睦相处,就是去除有损环境、破坏校园的不良行为。

  “和谐校园”,就是充满诚信奉献、团结互助的精神;就是杜绝学术,消灭考试作弊。

  “和谐校园”,就是关爱生命、帮扶弱小;就是充分保证师生平安、财产安全。

  “和谐校园”是社会文明的集散地,是学术交流的良好平台,是思想碰撞的连接点,是培育时代精英的理想场所,是推动人类进步的一台昼夜轰鸣的发动机。

  和谐校园,令人向往;和谐校园,带给我们对美好未来的憧憬;和谐校园,将有助于我们正待放飞的绚丽理想……我们还有什么理由不去期待,不去构建呢?

  校园,让“和谐”做主!

  和谐校园征文 篇6

  亲爱的朋友们,你们来过我的学校实验小学吗?那里有我的老师和同学们,是一个美丽温馨、和谐优美的地方,我非常喜欢那里。

  我的校园座落在昌乐县城中心。进入宽敞的大门,穿过学习长廊,八根大柱子鼎直而立。在两侧的宣传栏中,张贴着我们学校优秀教师的照片和事迹,还有老师和同学们评选的“感动实小十佳少年”,这都成为我们的学习榜样,激励我们努力奋进。

  优美的校园环境是和谐的根本。当你走进高大干净的教学楼,你就会发现每个教室里面宽敞明亮、桌椅整齐,我们就在这样美好的环境中学习。穿过教学楼,我们就来到了宽大平整的操场。操场上树木很多,到了春天,阳光明媚,鸟语花香,绿草如茵,春意盎然。操场上有的树木很高大,我和同学们玩累了可以在树荫底下乘凉呢。下课后,我们就在操场上锻炼身体、玩耍游戏,每个春季我们都要在这里举行运动会,我和我的同学们经过奋力拼搏,还取得了好的成绩。我觉得参加运动会很开心、很快乐,这不仅能提高我们班集体的凝聚力,还能增强集体荣誉感,让我们感到了团体的力量和团队精神。

  我们的老师为人师表,平易近人。老师们像对待自己的孩子那样对待我们每一个学生,引导我们彼此用爱心营造一种充满真情与关爱的氛围。每当一个同学遇到困难时,老师和同学们都能伸出援助之手,给幼小的心灵以温暖的慰籍,给平凡的日子以真切的感动。如,我班里的一位同学因生病请假耽误了几天的课程,放学后,老师和同学们主动联系,为生病的同学补了课,使生病的同学感受到了集体的温暖。去年5月,四川汶川大地震发生后,我和同学们立即响应号召,为灾区同学的学习生活和灾区建设踊跃捐款,同学们你捐10元,他捐20元,纷纷捐出了自己的零花钱,把爱心奉献给了灾区的群众。同学们的零花钱虽然没有了,但人人都不后悔,都为能够帮助别人、奉献自己的一份爱心而感到自豪。校领导也特别关心我们学生的学习和生活,经常组织开展一些有益的活动,促进我们身心健康成长。如开展了机器人活动和各种兴趣小组,同学们都踊跃参加,感受了学习的快乐。

  我和我的同学们就是在这样和谐美好的学习环境中学习成长。但有时候个别同学在考试中爱作弊,这样可不好,我不喜欢这样的行为。因为这样是自己对自己不负责任,自己骗自己。记得老师们说过:“同学作弊者,都在自己骗自己,是可耻行为。”我希望存在作弊行为的同学都能改正缺点,做一个诚实的好学生。

  我非常喜欢我们的校园,我们在和谐的校园环境中快乐学习、健康成长。同学们,让我们大家都携起手来,快快行动起来,为我们的和谐校园奉献一份力量吧!

  和谐校园征文 篇7

  做最美少年,首先要做一个有爱心的人。中华民族历来是礼仪之帮,从“滴水之恩当涌泉相报” 到“谁言寸草心,报得三春晖”到“岳母刺字、精忠报国”这些感人肺腑的故事,无不渗透着感恩的理念。做一个有爱心的人,赠人玫瑰,手有余香。记得有回我跟妈妈去做志愿者,给那些生活行动不便的孤寡老人家送去生活品。当我们走进屋里,看到老人家由于长年无人照顾,满屋的灰尘、脏乱,大人们给他们洗头,洗脸;我们小孩子则帮他们整理房屋,窗户蒙尘要擦拭,桌椅脏了要洗刷,地板黑了我们一遍遍清洗。奋战几个小时,看着干净的屋子,看着老人家脸上露出久违的笑容,尽自己微薄的力量去帮助他人,那种快乐无法言喻。

  做最美少年,其次要做一个诚信的人。我们都读过 “狼来了”的故事,故事中的小牧童向山下农民撒了两次谎。当狼群真的来时,他的话再也没人相信了,正因为他的谎言,导致羊群被吃的后果。这个故事难道不是更能告诉我们不诚实守信的严重性吗?从我做起,从我们做起:“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”。

  做最美少年,最后要做一个友善的人。人应该与人为善,这样活着才幸福。我家从老城里搬到新村,不管是在老城里还是在新村里,每天下午都有左邻右舍来我家窜门,大家都说我的爷爷奶奶为人友善,许多人都喜欢来找他们喝茶聊天。一个友善的人,他给人的感觉就会如沐春风,我想这就是“人缘好”的气场吧!我也要像爷爷奶奶他们一样,做一个友善的人,给他人带来欢乐。

  大街上的Q版“惠安女六姐妹” 的漫画公益广告在蓝天下的衬映下,更加靓丽多彩。惠安女的勤劳善良、坚韧不拔、自强不息的精神,不正是我们少年应当学习的吗?

  和谐校园征文 篇8

  何谓平安?顾名思义,平安就是太平、安全。人生在世谁不希望过一种太平、祥和、安全的日子呢!

  作为老师,希望自己的学生平平安安;作为家长,希望自己的孩子平平安安;作为一名学生,我由衷地希望同学们高高兴兴上学,平平安安回家。校园里,有些事是意想不到的,而这些事却给人的伤害很大。比如:一次课间,同学们由于的安全意识低,光想着下楼,学生从楼上蜂拥而下,前面的学生摔倒,后面的人压着前面的人,引起踩踏,造成孩子被挤伤或摔伤,造成了一系列的意外事故在走廊上追逐打闹的同学们,有时会把别人撞到使之那个人会摔一跤,结果只有悲剧:重重地把腿摔青了或伤到了手关节,弄得狼狈不堪。

  由此可见,建设平安校园迫在眉睫、刻不容缓。同学们,你们不都想拥有一个平安的校园吗?我们的家长送我们到学校,不仅仅为了让我们增长知识,还希望我们能健健康康、快快乐乐的。所以,我们应时刻牢记老师的教诲与提醒,课间不追赶、不打闹;下楼梯时懂得谦让,做到井然有序,靠右走;不带利器,不买利器。相信大家自己心目中的平安校园很快会变为现实!愿每一个学校都成为"平安校园",愿每一个家庭都成为"平安家庭",愿我们的社会成为一个美好、和谐、温馨的"平安社会"!

  和谐校园征文 篇9

  学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”,对学校同样具有重要的指导意义。一所学校,只有和谐才能发展,也只有和谐才能不断创新,才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么,我们应当如何构建和谐校园呢?

  一、构建和谐的人际关系

  在一所学校,人际关系主要由领导和教师、教师和学生、教师与教师以及学生与学生之间的关系构成。

  构建和谐的学校人际关系,校长是关键。校长要有高尚的情操,光明磊落,以德服人,要相信学校里的每一个人,相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的,相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。

  人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系,所以校长要善于经营心灵,要用光明前景激发人心,用真情关怀温暖人心,用坦诚相待交换人心,用人格魅力臣服人心。这样,校长和老师之间、校长和学生之间就可以相互理解,相互尊重,相互体谅。学校师生将会更加大度、更加宽容,和谐的学校人际关系也将得以建立。

  和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生学习进步和发展,以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容,具有两个突出的特点:纯洁性和丰富性。学校是向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所,教育的对象是天真无邪的青少年,这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时,在班集体中,所有成员都可以进行直接交往;几乎所有教育活动都是以人际交往的形式进行的。学校越是追求教育效果,学校的人际关系也就越加丰富多彩。因此,改变控制方式,优化师生关系,积极创造教育情境,营造良好教学气氛,丰富集体活动内容,更新活动方法和组织形式等等,都有利于和谐班级人际关系的培养。

  二、构建和谐的教育体系

  学校的中心任务是教书育人,构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系,就是要按现代教育的要求,让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。

  学会生活,学校要加强生活实践教育,提高学生生存素质,拓宽劳动教育内涵,加强加大科技含量,传授科技知识,训练动手操作能力,发展学生自主、创造、竞争、合作的个性品质。引导学生学会欣赏并享受美好的生活,达到“生活与生存的和谐”。

  学会健身,就是要探索特色教育和教育,提高学生素质,注重活动课程实效,拓宽特色教育活动面,提高活动教育质量,培养学生敢于竞争、竞技的个性品质和健康坚定的人格,发展学生的审美、塑美能力和完美的素质,以提高学生身心素质和审美素质为主体,引导学生“学会健身”,达到“训练与锻炼的和谐”。

  学会学习,重点是研究学法,改进教法,精讲精练,优化教学过程。以网络技术为平台,全面提高师生的信息素养,以“做中学”实验为基点,努力培养师生科学探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用,激发兴趣,引导思维,探究问题,走自主创新性学习之路,引导学生“学会学习”,达到“施教与求知的和谐”。

  学会关心,是要弘扬人文智慧,以人为本,张扬个性,尊重人格,注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提,体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素养特征,着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生在教育实践中相互创生,共同提高。通过创设育人的情境和教育机智,大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神,让学生在优良的人文环境中潜移默化地“学会关心”,达到“管理与自律的和谐”。

  三、构建和谐的校园环境

  校园环境是指各种影响人的教育因素的总和,主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、观念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用,学生能从环境中习得。

  与教育有关的自然环境,包括校园的花草树木,校园的绿色,乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。校园的物质环境则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境,使得师生们神清气爽,心情愉悦,能更好地投入每天的工作、学习和生活。

  学校人际环境是无形的,即我们前面提到的人际关系。它和观念环境是一对平行的概念。学校的观念环境主要指以存在于校园的观念(最重要的有价值观念、审美观念、文化观念等)为因素构成的环境,最不容易把握。观念环境的影响力取决于它附着于群体的状况,它附着于群体而又影响个体。通俗一点讲,这就是所谓的校风问题。当某种观念在师生群体中的附着面很小时,也就不成其为“风”。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。

  以上四类,一类和二类是物化环境,三类和四类属于人文环境。实际上,在物化环境中也可以反映出人文观念。观念环境的重要性和广泛性,使得我们更容易理解观念环境建设的必要性与可能性。而且,教育的使命是我们不得不特别重视观念环境,同时,又须从综合治理中来构建环境,有效地建设好观念文化环境。

  学校是个小环境,社会是个大环境。我们这里所说的周边环境,即指社会大环境。这个周边环境既有地理位置的因素,更值得关心的却是周边观念的影响。社会观念环境对学校的影响是很大的(有积极的,有消极的),我们在构建和谐的校园环境时,不能不加以特别的关注与思量。

  和谐校园征文 篇10

  “生命诚可贵,真诚价更高。”一句点睛之笔,道出了真诚的不凡。真诚的眼神,真诚的拥抱,真诚的呐喊,使我们活得精彩,活的洒脱,活的无悔。

  真诚的好比一只玫瑰,在花园中她最美,美的娇艳欲滴、美的热人心潮;百花丛中她最美,美的无暇,美的高贵。在大学这个百花丛中,我闻到了真诚的气息,听到了真诚的脚步,看到了真诚的绽放。我为之微笑,因为我懂得,我微笑是上帝赋予我最宝贵的礼物。我要用它来书写我的人生。

  拉罗什福曾说道:真诚是一种心灵的开放。在与天地比寿,与日月齐光的美好青春年代,让我们抓住真诚,与青春校园一起展翅高飞吧!

  愿你拥有真诚之花,送给身边的每一位朋友,让和睦的校园多一缕馨香。让和睦之韵如天地正气一般,永不散。

  和谐善。

  美者,非丑也。真善者,为见真行善也。见真者,纯有善行,而无杂染,为何?道之所然也。道之所在?道在和谐之风也。

  朋友,若想要演奏和谐的旋律,我劝你再携一颗友善的心,来面对鸟语花香的自然吧!《国语》讲道,从善如登,从恶如崩。这里,那里,还有哪里,抬头望望,低头看看,善行弥漫到校园深处,扩散到心灵深俯。“明月松间照,清泉石上流。”如此美景,此年代之学者也,岂能毁之?当你付出的小善虽如一点烛光,却温暖照亮了满满地一片天地的时候,你又怎忍不去行动?所以亲爱的朋友们,不要在袖手旁观,不要在横眉冷对,更不要弃而舍之,保护我们的和谐校园吧。有时候,它不是我们的垫脚石,而是试金石。

  多一些起舞弄倩影的反观,星垂平野阔的宏观,人闲桂花落的静观,根株浮沧海的述观,我们才会拥有和谐校园,和谐人生。

  Peace美。

  有一种美,令人惊艳、令人回味、令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它—光彩夺目。

  有一种美,飘逸在浮云上深埋在石垒下,这是一种可以吸引天地的美,它—深藏不露。

  有一种美,给生命带来激情给生活带来温馨,这是一种可以吸引灵魂的美,它—无可挑剔。

  有一首歌中唱道:最美不过夕阳红。但我想说,最美的是校园情。也许你会说,那是因为你只生活在校园中,当你到大千世界中转转,你会否决之前的一切。但如果你生活在槛外山光历春夏秋冬万千变幻都非凡境,窗中云影任东西南北去来澹荡浔是仙居的校园中,你还会这样认为吗?

  莎士比亚在《十四行》诗中写道:玫瑰是美的,……更美的是它包含的香味,就如校园中的我们是最美的一样,美好的环境给予我们美好的一切。和平鸽如此珍贵可爱,难道我们不应该把它捧在手心里吗?

  路一走就累,酒一滴就醉,雨一碰就碎,只有和平最珍贵!

  和谐校园征文 篇11

  金秋十月,桂花飘香,大地都沉浸在丰收的喜悦中!在如此祥和的气氛中,首届二中体育节开幕了。

  因为这只是体育节而不是运动会,所以本次活动的基调是以快乐为主,竞技性的项目几乎没有取而代之的则是一些合作性极强的集体运动,在这些比赛中,靠的不是一个人的努力而是需要全体参赛队员共同的努力才行,从而增强班级同学之间的凝聚力,充分享受运动所带来的乐趣。正好符合“阳光体育,和谐校园”的主题。

  通过这么多天的观赛,我认为“跳大绳”是最难的一项,也是最考验合作水平的一项。其中要有两个人在绳子的两端甩绳子,这可是个体力活,不是一般人能甩好的,所以每班负责甩绳的同学都是人高马大,身体壮实的不得了的。有的班级直接是班主任亲自上,果不其然这是明智的。接下来选的就是10个在中间跳绳的同学,这就是一项技术活了,10个跳绳的同学身材要相一致,体态要较为轻盈,最重要的就是要有很强的节奏感。由各班训练程度的参差不齐所以比赛成绩也相差了很大,最终由李江主任亲自上阵的18班以巨大的优势拿到了第一名的好成绩。纵使每个班的成绩都各不相同,有的很好,有的则不理想。但是他们脸上都是挂着笑的,毕竟他们参与了这项活动,毕竟他们也努力了。其实这就够了,这才是“游戏第一,比赛第二”的表现,也是“阳光体育节”所要达到的目的。

  再谈谈一项非常有趣的运动——教职工篮球赛。既然是体育节,有学生展示的平台当然也有老师们展示的平台。“教职工篮球赛”就是一个很好的平台。在球场上我们第一次见到平时严肃的老师也是有“搞喜”的一面,他们一次次变形的技术动作惹来无数欢笑声,同时也赢得了鼓励支持的掌声,或许他们在我们这个年纪时也是体育健将,活来因为参加了工作,锻炼的机会少了,身体慢慢发福了导致不能再像以前一样驰骋于赛场了。即使这样,老师们还是赢得了我们的鼓励和掌上与崇拜的目光。

  走过欢声笑语的四天同时也送走了我校首届体育节,在这过去的四天里,参赛的同学与老师不遗余力地奋力拼搏为我们呈现了一场场精彩的体育运动。

  和谐校园征文 篇12

  我们要建设的社会主义和谐社会,是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”。高校作为构建社会主义和谐社会的重要阵地,其校园和谐是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。校园和谐,能够凝聚人心,团结力量,促进事业发展。和谐校园建设应该着眼于稳定的大局,坚持以人为本,强调“和而不同”,全面促进校园人际关系的和谐。广大高等教育工作者在学习和领会中共中央关于构建社会主义和谐社会精神实质的同时,应该重点研究和回答如何构建和谐校园的问题,并落到实处。

  校园和谐,是指学校的一种协调、平衡、有序发展的态势,学校内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师人际关系的和谐、学生人际关系的和谐,以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等。建设和谐校园,就是要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力形成以和为真、以和为善、以和为美、以和为贵的价值观念,不断提高师生的思想道德素质;就是要倡导和弘扬“和谐”精神,要有和美与共的情怀,和衷共济的情志,和悦自适的情操,不断促进人的自我超越与全面发展;就是要营造充满生机活力的校园环境,用和谐的旋律推动学校科学发展,用和谐的氛围激发师生创造活力,把学校建设成师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。

  人际关系和谐是关键。

  人是建设和谐校园的能动性因素,只有人与人之间形成了团结和谐、理解支持的和睦关系,才能调动一切积极因素,形成强大合力,为和谐校园建设提供坚实基础。形成和谐的人际关系主要从以下三个方面去努力:

  培养青年学生的合作意识。合作是人的生存方式,具有合作精神是现代人的重要素质。当今社会,竞争与合作共生共存,要竞争必须学会合作,合作能力就是竞争能力。学会合作是做人做事的基础,必须教育学生学会合作,学会宽容,学会协调,学会沟通。要教给他们沟通和协调的方法和技巧,教育青年学生做到“三好”:良好的性格,即性情温和,意志坚定,感情丰富,具有坦荡的胸怀和乐观的心境;良好的处世能力,即看问题客观冷静,具有自我控制能力,能适应复杂的社会环境,对事物的变化能始终保持良好的情绪;良好的人际关系,即善于与他人交往,待人接物友善大度,助人为乐,心胸豁达,做人厚道,容人、容言、容事。

  校园稳定是保证。

  校园稳定,是建设和谐校园的内在要求和保证。高校稳定是社会和谐稳定的晴雨表。我们要清醒看到高校稳定工作面临的严峻形势。从国际上看,经济全球化和信息化在推动经济社会发展的同时,也给国家安全带来了压力和风险;从国内看,我国改革和发展正处于关键时期,社会思想意识空前活跃,各种思想观念相互交织,各种文化相互激荡,各种思潮不断涌现,各种矛盾错综复杂。

  从高校情况看,虽然大局稳定,但是也潜伏着一些不安定因素,各种安全隐患仍然不少。主要有“五个不容忽视”:国外敌对势力对高校渗透不容忽视,“四个多样化”对师生道德建设的影响不容忽视,互联网对传统教育管理方式的挑战不容忽视,校园及周边的治安问题不容忽视,高校发展中的问题不容忽视。我们要全面认识维护高校稳定面临的形势,居安思危,防患于未然。努力解决教育收费、招生公平、学历文凭、学生管理等问题,认真做好助学贷款发放、就业咨询安置、困难补助救助等工作,切实为大学生办实事、做好事、解难事。继续深入开展平安文明校园建设,加强学校内部和学校周边治安综合治理,推进校风、学风和制度建设形成和谐的校园文化,构建平安文明和谐校园。坚持在源头治理上下功夫,在完善长效机制上下功夫,在基层基础建设上下功夫,着力提高化解矛盾的能力,提高控制局势的能力,驾驭稳定工作的能力,努力创造和谐稳定的校园环境。

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