小学美术教案

时间:2021-03-19 13:27:13 教案 我要投稿

精选小学美术教案锦集9篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的小学美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

精选小学美术教案锦集9篇

小学美术教案 篇1

  课时:1课时

  课堂类型:欣赏评述

  教学目标:

  1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。

  2、指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力。

  教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法。

  教具学具:课本、图片

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  (一)引导阶段:

  1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:珍爱国宝--古代的青铜艺术。

  2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。(课前布置学生收集相关内容)

  3、师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。

  (二)发展阶段:

  1、欣赏教材中的青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。

  2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说。

  3、归纳欣赏的基本方法:

  (1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型。

  (2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念。

  (3)从文字上来欣赏。

  (三)根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术

  (幻灯):

  夏:

  乳钉纹爵

  商朝的青铜器:

  1、兽面纹方鼎。

  2、四羊方尊

  3、青铜纵目面具

  西汉时期:

  长信宫灯

  战国时期:

  1、虎噬鹿青铜器座

  2、宴乐攻战壶

  东汉时期:

  铜奔马

  (四)师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同。

  (五)知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。

  三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。

小学美术教案 篇2

  一课时淅沥的小雨

  教学目标:表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。教学重点:引导学生回忆下雨时的情景。

  教学难点:表现雨中的人物动态。

  教学准备:学生体验雨中气氛,观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》

  教学过程

  一、组织教学:

  二、导入新课

  听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象?(描述了雨中人们争上计程车的情景。)春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的?

  三、雨中的自然现象

  树干摇摆(风向)。乌云聚集。

  电闪雷鸣。(闪电形状)雨滴下落。

  四、雨中的人物形象

  路上行人:匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。

  路旁摊贩:匆忙收摊(状态)。

  家中的人:收拾院子里的东西,关门闭户。其它的人(学生表述)。

  五、表现雨中的情景

  1、口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。)

  2、用线条表现雨中的情景或故事。

  3、表现内容要有重点,构图饱满。

  六、作业评析

  1、作业展示,介绍自己的画面内容淅沥的小雨。

  2、教师评析淅沥的小雨。评析标准:情景感人,形象生动,构图饱满,涂色完整。

  七、课后延伸

  教育学生留心观察生活,认真表现生活中的情景。淅沥的小雨

  来源:中师教育

小学美术教案 篇3

  教学目标:

  复习、巩固水墨画的基础知识。即,工具材料,用笔用墨。学习几种动物的画法。

  教学重、难点:

  训练学生的.用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧,以及动物的造型。

  教学过程:

  一、简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。

  二、教师出示几幅动物的水墨画,并结合课本的范图,引导学生进行欣赏。

  a.欣赏灵活多变的用笔,加深中锋、侧锋以及点笔的了解。

  b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色,加深学生对墨色的了解。

  c.构图以及动物的造型。

  d.欣赏名家名作,了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师,

  激发学生对传统艺术的热爱。

  三、教师现场示范,让学生直观了解作画的全过程,并归纳出步骤:

  a.讲解归纳动物的大形体。

  b.讲述调墨、调色。

  c.分步作画,讲解画动物的先后顺序。

  d.修改调整完成。

  四、布置作业,画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。

  五、老师巡回指导,主要是用笔、用墨以及动物的造型。

  六、征集作业、讲评,提高审美能力。

小学美术教案 篇4

  1悠悠老街

  一、教学目标:

  1、探访老街的历史和文化

  2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘

  3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中,增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

  二、教学重难点:

  1、重点:学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

  2、难点:运用不同的美术形式表现老街。

  三、教学课时:2课时

  四、课前准备:(学生)常规绘画工具、相机等材料

  (教师)课件、常规绘画工具、相机等材料

  五、教学设计:

  第一课时

  1、欣赏各地著名的老街,初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》

  2、说说自己家乡的老街的历史和故事

  3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品,感受老街上的自然风光。

  4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。

  5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。

  6、学习建议:课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

  第二课时

  1、观看老街视频,揭示课题

  2、交流:和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时,有什么困难?又有什么趣味发现?

  3、写生创作指导

  (1) 欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品

  (2) 教师讲解并演示创作写生的方法

  4、同龄人作品欣赏

  5、学习建议:通过写生或记忆画的形式表现老街

  6、展示评价

  7、拓展:不同美术形式表现的悠悠老街

小学美术教案 篇5

  一、教学目标:

  1、知识目标:初步了解对印版画的简单印制方法。

  2、能力目标:学习对印版画不同的表现方法,以及学生在版画创作过程中,初步培养学生的耐心、细致有序的学习习惯。

  二、教学的重点与难点

  重点:认识对印版画,是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。

  难点:如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。

  三、教学准备:

  教具:课件、范作

  学具:彩色卡纸、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等

  五、教学过程

  (一)、复习导入,出示课题

  1、 我们在二年级时学习了树叶拓印画,还记得吗?

  2、 我们今天学习的内容就和拓印有关。(出示对印版画)找异同,

  今天我们就来学习对印版画,出示课题。

  3、 解题。

  (二)、自主探究

  1、看书研究对印版画的制作方法。

  2、师演示对印版画:

  3、 学生总结步骤

  4、师板书;对折,画形,拓印。

  (二)、学生实践

  1、请同学们先观看一些照片

  2、同学们想没想好你这节课想印点什么呢?

  3、学生动手画对印版画(出示作业要求;利用两张纸对印或一张纸制作一副对印版画。)

  4、师解决学生制作的对印版画出现的问题

  5、指导版画添加

  (三)、展示作品,积极评价。

  (四)、总结本课

  今天我们学习了对印版画的制作方法,同学的对印版画都非常有趣,有创意。

  (五)、拓展

  在日常生活中,同学还可以利用对印版画做些什么呢?

小学美术教案 篇6

  教学目标:

  1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。

  2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

  3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

  教学重点: 引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点: 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

  教学准备: 图片、资料、范图、绘画工具

  教学预案:

  教学过程

  一、引导阶段1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换, 激发他们的创作灵感。

  2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

  二、发展阶段

  教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:

  1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

  2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

  3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

  4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

  三、讨论交流

  引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

  四、作业要求

  1.用黑与白表现正负形。

  2.图形简洁,有创意,形式感强。

  3.线条流畅,涂色均匀。

  五、展示评价

  1.学生将作品展示在黑板上。

  2.引导欣赏、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

  3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

  六、课后拓展

  鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

  温馨提示:注意交通安全,请走人行道,不在公路上玩耍。

  1 备注

  教学目标:1.能描述机器人的三个基本特征。

  2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

  3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。

  教学重点:了解机器人的基本特征

  教学难点:设计一个机器人

  教学准备:图片、资料、机器人玩具、绘画工具 教学预案:

  教学过程

  一、导入新课

  1. 交流玩具,玩一玩。

  2. 出示智能小狗玩具,进行演示。

  3. 大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。

  4. 谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?

  二、认识机器人

  1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?(美国)

  2.师展示机器人图片,并简单介绍。

  3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?

  4.什么是机器人?(机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。)

  5.机器人有哪些基本特征呢?

  6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些积极影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染)

  7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢? (机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)

  三.智能机器人

  1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。

  2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享?

  3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活 2 备注

  等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景,代替人

  们从事各种各样的工作。

  四、自主表现

  1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢?

  2.展开合理大胆的想象,设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原

  有基础上进行改造,形成新的机器人。

  3.学生自由想象,师巡回指导。

  五、展示评价

  1.自评:说说自己的创造意图。

  2.互评:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

小学美术教案 篇7

  教材分析

  仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深入的认识。教学中,可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。教师可采用丰富有趣的资料,增强学生的情感体验。

  在具体教学中,注意串通学生的各种知识,开拓他们的思路,让学生在产生浓厚兴趣的基础上,大胆想象,勇敢表现。

  本课将作1课时教学。

  教学目标:

  1、和学生将这一话题展开讨论。

  2、培养学生探索。

  3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。

  教学重点:启发学生想象,留意画面的构图。

  教具准备:图片、绘画资料。

  教学过程:

  一、导入、揭示课题:

  1、提问,联系生活:

  同学们,你们谁会游泳?请举手!你们平时游泳时用什么样的姿势?

  除了这种姿势外,你还能用其他的姿势吗?

  (学生举例,上台表演)

  2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢?——动物

  :我们不仅向青蛙学习游泳,还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习!(板书课题)

  二、教学新授:

  1、虽然有些动物凶猛,但大部分动物还是很温顺的。人们养狗给主人看家、养鸽子来送信,它们不仅是人类的好朋友,更是人类的老师。

  2、那么,人类向动物学习些什么呢?模仿它们创造发明了什么?

  (学生自由回答)

  3、介绍:人类模仿动物进行一些新的发明创造,这也是一门新兴的学科——仿生学。(板书)

  4、打开书,我们一起来欣赏相关的优秀作品。

  5、讨论:这些作品表现了什么内容?采用了哪些表现手法?挑选你最感兴趣的和大家一起分享!

  6、(出示作品两幅)比较后强调:动物和发明创造有机联系,添上相关景物,

  使画面充实。

  7、同学们,动物真是人类的好老师啊!除了我们知道的这些,我们人类在未

  来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢?相信大家一定会有新的发

  现吧!

  8、各小组可提出建议议,进行答辩。

  三、布置作业:

  今天,我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中,也可将你想象中的发明创造画出来。

  四、作业画法提示:

  1、铅笔、钢笔淡彩法。

  2、综合法。

  五、作业展示:

  1、自荐作品,谈作画创意和体会。

  2、对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。

  教后小记:

  由动物是人类的好朋友引出课题,联系生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理,观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力和习性进行联想、模仿、发明和创造。并用绘画的形式创造性地表现自己的见解。

  教育学生热爱人类的朋友——动物,并以欣赏的眼光来观察研究他们。有了认识的基础,加上绘画技巧上的指导:1、背景与内容的联系、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。教师的演示、学生的看、评、讨论,把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面,避免了技法问题。

  只是由于积累不够,平时不善思考,画的仿生学例子有些单调。教师在让学生画前,应事先组织讨论,让学生说说要画些什么?鼓励大家大胆想象未来世界中的设计发明,激发学生学科学的兴趣!

小学美术教案 篇8

  教学目的:

  1通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

  2通过表现儿童喜爱的小动物,大嘴巴激发学生学习美术的兴趣。

  重点:学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 大嘴巴

  重点:提高儿童的的动手能力。

  一、组织教学。

  二、讲授新课。

  1、启发谈话:青蛙属于两栖类动物,(介绍青蛙的成长过程)青蛙是对人类有益的动物,我们应该保护它,不能捕捉青蛙。(板书课题)

  2、读画。青蛙的长的很丑,其外表特点突出,一双眼睛长在头顶,再配上一装大嘴巴,前肢很短,后肢很长,肌肉发达,大肚皮是白色的

  其他的地方是绿色或者暗绿的,四肢和背部有条纹,制作时,用剪、折、画的方法,制作程序简单,形象概括,而且它的嘴巴还能动。

  3、制作步骤:A选择一张白纸,在纸上确定好青蛙的大小位置。

  B按图示虚线折出造型。

  C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。

  三、巡回辅导。

  四、进行小结。

  表扬画的好的学生,把他们的作品给全班欣赏。

小学美术教案 篇9

  课时:

一课时

  目标:

  1、学会用黏土表现车的方法。

  2、感受用黏土表现车与画面表现的车之间不同的美。

  3、让学生从中感受成功的喜悦。

  重点:学会用黏土表现车的方法。

  难点:做出别具风格的作品。

  准备:教师:黏土、范作、垫板

  学生:准备好各种制作工具

  过程:

  一、组织教学

  二、欣赏、讨论

  1、欣赏黏土作品。

  2、讨论:你最喜欢哪件作品?为什么?

  三、讨论、示范

  1、泥片的做法?泥条的做法?

  2、如何搓?如何捏?如何压?如何卷?

  3、具体做一简单的形象,体现上述技法和制作。

  四、学生作业

  1、努力表现出车的结构特征。

  2、做出别具风格的作品。

  五、巡回指导

  1、具体介绍黏土的特性和制作。

  2、具体指导部分学生的搓、捏、压、卷等方法。

  3、鼓励学生制作的作品大胆,有趣味。

  六、

  1、展评作品。

  2、作品放于教室一角,布置教室。

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