水小学自然教案
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的水小学自然教案,欢迎阅读与收藏。
水小学自然教案1
教学目标
1、会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察水是一种什么样的东西。
2、通过比较方法认识水是什么样的。
3、体会人体感官在认识事物上的重要性,理解用感官观察水要有顺序,培养学生安全意识。
教学重点
教学难点
教学准备
分组观察:矿泉水,牛奶,有色饮料等(粘的液体),透明玻璃、毛玻璃,红旗塘水。
分辨演示:醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。
教学过程
一、引入
1、出示矿泉水。这里面是什么?你知道哪些地方有水?如果没有水会怎样?
2、如果没有水我们能活多久?关于水的事情,你知道多少?
3、水里面有很多秘密,想知道吗?你想怎样来研究水的秘密?
4、板书各种感官的名称。
5、引入课题,板书:一杯水的观察。
二、提问
1、有这么多的方法,谁能安排一个合理的观察顺序?为什么这样安排?
2、现在,请二个同学一起来观察这杯水,它是什么样的?记在同一张纸上,比一比,哪一组发现的秘密最多?
3、学生实验,师巡视。
三、带动学生思考
1、 总结:谁能说说水是一种什么样的物质?(水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。)
2、通过比较,我们学到了更多的水知识。再比一次,同样是水,矿泉水和红旗塘的水有什么不同?(认识周围的水环境,了解水污染的一些情况。)
3、今天我们研究了水,现在能把水找出来吗?大家试试看。
4、出示:醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找,说说理由。
5、是不是所有的液体都可以直接闻或尝?
6、想一想,说一说,你会怎样比?
汇报交流。汇报交流。
板书设计
一杯水
课后反思
1、今天我们研究了什么?
2、我们用到了哪些自身上的器官?怎样研究水的?
水小学自然教案2
一、课文说明
水在我们地球上是极为丰富的,分布很广。水与人的生活关系非常密切。因此,让学生认识我们周围水的存在、,是学生认识自然界的一个重要方面。是本课的重点,水在自然界的分布虽然很广,但可利用的水并不多,因此教育学生节约用水是十分必要的。
本课是按照水的分布、、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习,既获得有关水的分布和用途的知识,又受到节约用水的教育。
本课可分为三部分:
第一部分是指导学生认识自然界里的'水。课文第一图是让学生了解天空中有水,第二图是让学生了解江河里有水,第三图是让学生了解地下有水,第四图是让学生了解海洋里有水。
第二部分是指导学生认识。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。
第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去,水龙头未关,一个小朋友看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上;一个小朋友看到了这个情景,指着墙上“要节约用水”的标语,劝告他们不要做这样的游戏。教学时,可结合学生的实际,再举些学生中浪费水的实例,或者让学生现身说法,使大家都受到节约用水的教育。
二、教学目的
1.使学生初步了解水在自然界的分布和
2.对学生进行节约用水的教育。
三、课前准备
教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、、节约用水。
四、教学过程
学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水
谈话:有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水?
(让学生充分发表意见。)
提问:天空中有水吗?
地下有水吗?
出示挂图或投影片。
:谁能全面地说一说哪些地方有水?
2.指导学生认识
谈话:现在我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要用水?
让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给以讲解。
:谁能全面地说一说水有哪些用处?
教师给以。
3.教育学生要节约用水
讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,用江河里的水加工的,所以我们要节约用水。
出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,水龙头未关严。)
提问:大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么办?
出示挂图或投影片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:大家看看能这样做游戏吗?为什么?如果我们见到这种情况应该怎么办?
提问:我们平时有哪些浪费水的行为?今后怎样做才对?
巩固
讲述:今天我们学习了一课。(板书:课题)我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途,我们无论是洗脸、做饭,还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。
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