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人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的人教版小学二年级数学下册《数据收集整理》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学内容
二、教学目标
1、知道可以用画“正”字的方法收集数据，掌握填写统计表和绘制条形统计图的方法。
2、会用画“正”字的方法收集数据，会填写统计表和绘制条形统计图。
3、培养学生学习数学的兴趣，培养学生的协作精神。
三、重点难点
整理收集到的数据，绘制条形统计图时每一格代表多少数量的确定是教学重点也是难点。
四、教具准备
每人一张坐标纸，课件
五、教学过程
（一）复习旧知
1、出示课本例1前的复习题及统计表、统计图，请学生把数据填入统计表中相应的栏目里。
2、再用条形统计图直观地表示出各种车辆数量的多少。
3、观察统计表：
（1）个停车场里共有多少辆汽车？
（2）各种车辆共有多少种？表中分几个栏？（2栏）
（3）根据已知数据数据，每栏应画几个格？还要加上什么？（合计）
2、观察统计图：
（1）横着应写什么？纵着应写什么？（数量）
（2）纵着每一格代表多少数量？为什么这样确定代表的数量？
（二）探究新知
1、创设情景。
我们已学过收集静止的数据，如：第1页的复习题（投影显示）。
（1）点一名学生上来完成下面的统计表和条形统计图，其余的学生做在书上。
（2）统计一下我们班同学寒假里读课外书的数量情况。
以前我们学习的是收集静止事物的数据，如复习题，但有的时候要收集的数据往往不是静止的，要随着时间的变化逐个收集和积累，这时就要采用另外的方法来收集和积累数据。今天我们进一步学习：
（板书课题）数据的收集和整理
2、出示例1
（1）老师用电脑课件放十字路口车流情况，学生认真清数。老师问：①数清各种车辆各通过多少辆了吗？（学生茫然）②谁能想出好办法，小组讨论一下。
（2）小组交流方法：①分工：2～3人数一种车。（老师再放一次课件，还是数不清。）②两人一组，一个数，一个用画“正”的方法记录，再数有几个“正”字，就可以统计出来了。（自由结组后，拿好纸，老师再次放课件，学生统计。）
（3）汇报统计情况，填入统计表中。
（4）想一想，如果把统计的数据制成条形统计图，车辆名称应写在哪个位置，数量应写在哪儿？每一格代表多少数量合适。
（小组讨论后，完成条形统计图的绘制。）
3．这就是今天我们学的：
数据的收集和整理（一）（板书课题）
（三）课堂作业设计
新城中心小学四、五、六三个年级藏书情况如下：四年级75本；五年级100本；六年级90本
1．同学们把这三个年级藏书情况填入下表。
年级
四
五
六
数量（本）
75
100
90
1111MicrosoftInternetExplorer402DocumentNotSpecified7。8磅Normal0
（四）能力提高，学有所用
用画“正”字的方法统计本班选举中对长的票数情况，填入统计表，并制成条形统计图。
（五）布置作业
练习中的第1——3题
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