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中班语言领域活动：忙碌的蜘蛛延伸活动
学习目标
．学说儿歌，发展语言表达能力。
．认真听故事，积极参与有关故事内容的讨论。
．尝试利用各种材料制作蜘蛛，发展创造力和动手能力。
活动准备
．自制《这是什么》儿歌挂图。
．蜘蛛的图片。
．《忙碌的蜘蛛》故事图卡（见材料制作）。
．棉绳、黑色图画纸、橡皮泥。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1、出示《这是什么》儿歌挂图，请幼儿猜猜这是什么：
这是什么
八条腿，爬呀爬，穿黑衣，真可怕，吐出丝，织个家，小昆虫，别碰它。（蜘蛛）
2、待幼儿猜出答案后，与教师一起朗诵儿歌。
3、出示蜘蛛的图片，请幼儿说一说：
．见过蜘蛛吗？请说说蜘蛛的样子。
．见过蜘蛛网吗？请说说蜘蛛网的样子。
．蜘蛛网有什么用途？
4、出示《忙碌的蜘蛛》故事图卡，讲述故事：
树林里，有一只小蜘蛛，它从早上开始就忙着织网，快要完成时，突然一阵风吹过，蜘蛛网破了。小蜘蛛没有灰心，它决定重新织一张网。又快完成时，蜘蛛网却被小朋友捅破了。小蜘蛛还是不灰心，再次开始织网。它织啊织，快要完成时，一只小鸟飞过，蜘蛛网又破了。蜘蛛仍然不放弃，它继续努力，决心要把网织好。夜晚来临了，树林里多了一个漂亮的蜘蛛网——小蜘蛛凭着努力和坚持的精神，终于把网织好了。
5、与幼儿讨论：
．小蜘蛛织的网被谁破坏了？
．如果你是小蜘蛛，你会继续织网吗？为什么？
6、请幼儿利用棉绳、黑色图画纸和橡皮泥，制作一只“忙碌的蜘蛛”。
活动评价
．喜欢朗诵儿歌。
．能认真听故事，积极参与有关故事内容的讨论。
．能利用不同材料制作蜘蛛。
活动建议：
．在活动的第二个环节，教师在幼儿熟悉儿歌的基础上，可以引导幼儿根据自己的知识经验，改变儿歌最后一句，如“小蚂蚁，别碰它”，“小甲虫，别碰它”，等等。
．在活动的最后一个环节，教师也可以引导两个小朋友合作创作“忙碌的蜘蛛”，如一个小朋友做蜘蛛的身体，另一个小朋友做蜘蛛的腿等。
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