钟声小学音乐教案

时间:2022-04-08 16:29:38 教案 我要投稿

钟声小学音乐教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的钟声小学音乐教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

钟声小学音乐教案

钟声小学音乐教案1

  教学目标:

  1、能唤起人们无限的遐想,本课题的四首音乐作品,都围绕中外特定的环境下的“音乐与自然”——而创作的不同风格的乐(歌)曲,让我们在美妙的音乐声中提高审美的情趣。

  2、唱准音高。唱准的自然音列,并进行实践创作活动。

  3、初步感受圆号、小号等铜管乐器的音色。

  第一课时

  教学内容:

  《叮叮当》;音列。

  教学目标:

  在学唱《叮叮当》的曲调中,唱准音高。唱准的自然音列,并进行实践创作活动。

  教材分析:

  《叮叮当》是一首曲调短小精悍,旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍,大调式。歌词“叮叮当”模拟了的,仿佛使人聆听到美妙的在空中回荡。全曲只有二个乐句,基本节奏型相同,在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进,每乐句中都有一个四度的音程跳进,在平稳中呈现出起伏,仿佛动听的在不断地敲着。歌曲的合唱声部,只运用了同音的支声“1”、“”作为衬托,丰满了悦耳的效果,犹如交织成一曲美妙动听的“交响曲”,在人们耳边久久回响。

  教学过程:

  一、师生问好,组织教学。

  二、复习:

  1、第三课《苏珊娜》的曲调。

  2、第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调。(目的是为本节课中出现的fasi作准备。

  三、音名fasido(47i)的学习

  1、跟琴加手势唱准三个音名的音准。

  2、练习:你可以将这三个音重新排列并把它唱出来吗?学生就可能会排列出47ii744i7(目的是巩固刚刚学过的三个音的音高)

  3、利用教材中的音节图及fasido的手势。唱准do--do′的音列。

  4、做教材p29的练习:跟琴唱一唱,巩固音列的学习。

  四、歌曲《叮叮当》

  1、放歌曲的录音,使学生获得完整的音乐形象。

  2、歌曲曲谱的学习:这首歌非常规则,后二句是前二句的下方二度模进,所以学好前二句,后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因为是音阶的上行与下行,所以用听唱与看谱相结合,几遍就能唱好,6/8拍的节奏用听唱模仿进行教学,解决其难点。

  第三、四句可以让学生在第一、二句基础上,画出图形谱自学识谱。

  3、歌词的学习:〈1〉自己试着将歌词“叮当叮叮当”填上。

  〈2〉纠正出现错误的地方,并告诉学生“v”是换气记号,在这里要换气,这样,就能把这首民歌唱的流畅而有起伏。

  4、学生展示:将唱会的歌曲进行展示,其余的学生进行评价。体现学生的主体地位,锻炼学生的能力及对音乐的感受能力。

  五、小结:复习本课所学内容,提出要求,将音列唱熟悉。

钟声小学音乐教案2

  一、教学目标:

  1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。

  2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐;并能运用图形谱认唱唱名识谱,唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。

  3、在聆听乐曲的'过程中能对音乐的主题曲调留有印象,用表演故事场景更好地聆听音乐,体会音乐的快乐。

  二、教学重点:

  1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。

  2、演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。

  三、教学用具:

  录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。

  四、教学过程:

  (一)、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。师生问好。

  (二)、学习歌曲,表现钟声。

  1、学生讨论如何模仿钟声(用“叮”“当”来模仿)师出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶。

  师:现在加上钟摆的叮当声来唱师范唱,生用叮当声唱音阶

  2、复习高低声部的旋律

  3、教师示范唱,手弹低声部,嘴唱高声部,请学生仔细聆听。

  4、请问学生听到了几个声部,是怎么听出来的。

  5、教师引导学生跟录音合作(或老师唱高声部)唱低声部,教师用手势引导学生唱低声部。

  6、学生跟琴分声部合作唱。

  7、艺术处理,速度、力度、音色、情绪加伴奏(碰铃和三角铁),再加身体模仿大钟摇摆的律动。

  8、根据艺术处理完整演唱。

  (三)、创设情景、感受钟声;聆听《维也纳的音乐钟》

  你们唱得这么好,吸引来了真正的钟声。听,维也纳皇宫的音乐钟想起来了,公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。

  1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。(多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片)

  2、初听乐曲引子

  师:在音乐中你听到了什么声音?

  生答。(听出钟摆的滴答声。‖:1525:‖)

  3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱(师弹琴,生唱,生手划旋律线唱一唱,生熟悉旋律)

  4、分段聆听,结合音乐介绍演奏乐器。

  5、表演主题

  6、在教师的引导下分角色聆听整首曲子。请学生听出第一个主题出现了几次?

  学生回答(4次)。

  7、分角色完整地表演音乐。

  (四)、师:

  同学们,时间,象征着生命、生活,全世界的人们对此充满了希望,还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧,别忘了,下节课将搜集到的资料带来,大家一起分享。学生聆听《维也纳的钟声》出教室。

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